8 安全地玩（教案）-部编版道德与法治二年级下册

8安全地玩（教案）-部编版道德与法治二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以“8安全地玩”为主题，旨在帮助二年级学生树立安全意识，了解在玩耍时需要注意的安全事项，培养良好的安全行为习惯。通过生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提高自我保护能力。核心素养目标培养学生珍爱生命的意识，提高自我保护能力；增强规则意识，遵守公共场所的安全规范；发展合作学习，学会在集体活动中互相提醒，共同维护安全环境。教学难点与重点1.教学重点，

①理解玩耍时需要注意的安全规则，如不在马路上嬉戏、不靠近危险物品等；

②学会基本的自我保护方法，如遇到紧急情况时如何求助、如何避免受伤等。

2.教学难点，

①在实际情境中引导学生自觉遵守安全规则，形成安全意识；

②帮助学生克服害怕心理，敢于在集体活动中表达自己的安全观察和建议；

③培养学生合作意识，学会在游戏中互相监督，共同营造安全的玩耍环境。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动案例引入安全知识，引导学生积极参与讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的安全行为，加深对安全规则的理解和记忆。

3.运用多媒体课件展示安全标识和图片，增强直观感受。

4.组织安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“安全地玩”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是安全游戏？”“如何在游戏中保护自己？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解安全游戏的基本概念和重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“安全地玩”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于儿童意外伤害的案例视频，引出“安全地玩”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解在户外玩耍、游戏活动中的安全规则，如不靠近电源、不玩火等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“安全游戏设计”活动，让学生分组讨论并设计一个安全的游戏。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何预防跌倒？”等进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和“安全游戏设计”活动，体验安全知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解安全游戏的知识点。

实践活动法：通过“安全游戏设计”活动，让学生在实践中掌握安全技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解安全游戏的知识点，掌握安全技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“安全地玩”课题，布置作业，如“记录一次自己的安全游戏经历”，并要求学生分析其中的安全要点。

提供拓展资源：提供与“安全地玩”相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的安全知识，提高安全意识。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理一、安全意识的重要性

1.安全意识是个人保护自己免受伤害的关键。

2.安全意识有助于预防事故，保护生命财产安全。

二、安全规则

1.遵守交通规则：行人走人行道，不闯红灯，不在马路上嬉戏打闹。

2.火灾防范：不玩火，不私自触动电源开关，发现火情及时报警。

3.水上安全：不在河边、水库等危险区域嬉戏玩耍，游泳时要戴救生圈，遵守游泳规则。

4.用电安全：不触碰电线、插座，不私自拆装电器。

5.食品安全：不吃过期、变质食品，注意个人卫生。

三、自我保护方法

1.遇到陌生人求助：不轻易相信陌生人，不泄露个人信息，不跟陌生人走。

2.遇到危险：保持冷静，迅速寻找安全出口或求助他人。

3.遇到火灾：用湿毛巾捂住口鼻，低姿匍匐逃生，不乘坐电梯。

4.遇到地震：迅速躲避到安全的地方，如桌子下、卫生间等，保护头部。

四、安全游戏

1.设计安全游戏：在游戏设计中考虑安全因素，避免危险行为。

2.玩耍场地安全：选择开阔、安全的地方进行游戏，避免拥挤、狭窄空间。

3.游戏器材安全：检查游戏器材是否完好，避免使用损坏的器材。

4.游戏伙伴安全：确保游戏伙伴的安全意识，互相提醒，共同维护安全环境。

五、合作与监督

1.在集体活动中，互相监督，共同遵守安全规则。

2.及时发现问题，相互提醒，共同纠正错误行为。

3.遇到安全问题，及时报告老师或家长。

六、公共场所安全

1.了解公共场所的安全标识，如紧急出口、灭火器等。

2.遵守公共场所的秩序，不拥挤、不喧哗。

3.注意个人财物安全，保管好随身物品。

七、网络安全

1.不轻易泄露个人信息，如姓名、地址、电话等。

2.不随意添加陌生人为好友，不与陌生人聊天。

3.避免点击不明链接，防止病毒、诈骗等网络犯罪。

4.注意保护眼睛，合理使用电子产品。

八、心理健康

1.学会调整心态，保持乐观情绪。

2.遇到问题，寻求老师、家长或心理咨询师的帮助。

3.积极参加体育锻炼，增强身体素质。板书设计1.安全意识的重要性

①安全意识是保护自己的关键

②预防事故，保护生命财产安全

2.安全规则

①遵守交通规则

②火灾防范

③水上安全

④用电安全

⑤食品安全

3.自我保护方法

①遇到陌生人求助的处理

②遇到危险时的应对措施

③遇到火灾时的逃生方法

④遇到地震时的保护措施

4.安全游戏

①设计安全游戏

②玩耍场地安全

③游戏器材安全

④游戏伙伴安全

5.合作与监督

①集体活动中的互相监督

②及时发现问题，相互提醒

③及时报告安全问题

6.公共场所安全

①了解公共场所的安全标识

②遵守公共场所的秩序

③注意个人财物安全

7.网络安全

①不泄露个人信息

②不随意添加陌生人为好友

③避免点击不明链接

④保护眼睛，合理使用电子产品

8.心理健康

①调整心态，保持乐观情绪

②寻求帮助，解决问题

③参加体育锻炼，增强身体素质教学反思与总结今天这节课，我主要围绕“安全地玩”这个主题，试图帮助孩子们树立安全意识，掌握一些基本的安全知识和技能。现在，我想对这节课的教学过程进行一些反思和总结。

首先，我觉得这节课的教学效果还是不错的。通过案例分析和角色扮演，孩子们对安全规则有了更深刻的理解。他们在讨论中表现出了很高的积极性，能够主动提出自己的想法和疑问。特别是在“安全游戏设计”这个环节，孩子们不仅参与度高，而且设计出的游戏都考虑到了安全因素，这让我感到非常欣慰。

在教学方法上，我采用了讲授、讨论和实践活动相结合的方式。我发现，孩子们在实践活动中的参与度更高，对知识的掌握也更加牢固。比如，在讨论“如何预防跌倒”时，孩子们通过实际演示，更容易记住正确的动作要领。

然而，我也发现了一些不足之处。首先，在讲解安全规则时，我发现有些孩子对于一些规则的理解还不够深入，这可能是因为我在讲解时没有结合具体的情境进行说明。接下来，我打算在今后的教学中，更加注重情境化的教学，让孩子们在实际操作中理解规则的重要性。

其次，我在组织课堂活动时，发现部分孩子比较内向，不太愿意参与讨论。这可能是因为他们对自己的安全知识不够自信，或者害怕犯错。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，更多地鼓励孩子们表达自己的想法，同时给予他们积极的反馈，增强他们的自信心。

在教学管理方面，我也发现了一些问题。比如，在课堂活动中，有时孩子们会偏离主题，这需要我在课堂上更加灵活地调整教学节奏，及时引导他们回到正确的轨道上。

具体来说，我会有以下改进措施：

1.在讲解安全规则时，结合具体案例和情境，让孩子们更容易理解和记忆。

2.鼓励孩子们积极参与讨论，给予他们积极的反馈，增强他们的自信心。

3.在课堂活动中，更加灵活地调整教学节奏，及时引导孩子们回到正确的轨道上。

4.关注每一个孩子的成长，针对不同孩子的特点，提供个性化的教学支持。

我相信，通过不断反思和总结，我能够在今后的教学中取得更好的效果，帮助孩子们更好地学习和成长。课后作业1.家庭作业：

-题目：请家长协助，帮助孩子在家中寻找并识别安全标识，如“禁止烟火”、“紧急出口”等，并记录下来。

-答案示例：孩子在家中的客厅找到了“禁止烟火”标识，在楼梯口找到了“紧急出口”标识。

2.实践作业：

-题目：设计一个安全的家庭游戏，并说明为什么这个游戏是安全的。

-答案示例：设计一个室内捉迷藏游戏，确保所有房间都易于出入，避免使用锐利的物品作为藏身之处。

3.思考作业：

-题目：思考一下，如果你在户外玩耍时遇到了陌生人，你会怎么做？

-答案示例：我会告诉陌生人我不认识他们，不会告诉他们我的个人信息，并且会寻求大人的帮助。

4.创意作业：

-题目：用画笔或手工材料制作一个安全标志，并解释这个标志代表的意义。

-答案示例：孩子制作了一个“小心滑倒”的标志，上面画了一个滑倒的小人，旁边写有“湿滑地面，请小心行走”。

5.应用作业：

-题目：在家中使用剪刀或筷子时，你会注意哪些安全事项？

-答案示例：使用剪刀时，我会确保剪刀锋利的部分朝下，不将剪刀指向他人，用完剪刀后及时放回原位。使用筷子时，我会小心夹取食物，避免筷子掉落造成伤害。

6.反思作业：

-题目：回顾你今天在课堂上学到的安全知识，写一写你学到了什么，以及你打算如何将这些知识应用到日常生活中。

-答案示例：我学到了在户外玩耍时要远离水源，不靠近危险物品。我打算在玩耍时时刻注意这些规则，并且提醒我的朋友们也要注意安全。

7.家庭讨论作业：

-题目：和家人一起讨论，如果家中发生了火灾，我们应该如何逃生？

-答案示例：我们应该制定一个家庭火灾逃生计划，明确每个成员的逃生路线，并确保所有家庭成员都知道在火灾发生时如何使用湿毛巾捂住口鼻，低姿匍匐逃生。作业布置与反馈作业布置：

1.安全知识小卡片：让学生制作一张关于安全知识的小卡片，包括安全标识、安全规则和自我保护方法等，以便于随时查阅。

2.家庭安全巡查：让学生与家长一起在家中巡查可能存在的安全隐患，如电器插座、煤气阀门、楼梯扶手等，并记录下来。

3.安全游戏设计：让学生设计一个安全游戏，并说明为什么这个游戏是安全的，以及如何确保游戏过程中的安全。

4.安全故事分享：让学生以“安全地玩”为主题，编写一个简短的故事，分享自己在安全玩耍方面的经历或教训。

作业反馈：

1.对于安全知识小卡片的作业，我会检查学生是否准确识别了安全标识，是否能够正确描述安全规则，以及是否能够提出自我保护的方法。对于做得好的学生，我会给予表扬和鼓励；对于有错误的学生，我会耐心指导，帮助他们改正。

2.在家庭安全巡查的作业中，我会关注学生是否能够发现潜在的安全隐患，以及是否能够提出合理的改进建议。我会与学生和家长一起讨论，确保家庭安全环境得到改善。

3.对于安全游戏设计的作业，我会评估学生的设计是否考虑了安全因素，是否能够确保游戏过程中的安全。我会给予学生具体的反馈，如游戏设计的创新性、安全性的考虑等