2025年七年级语文下册第二单元复习检测试卷附答案解析

年七年级语文下册第二单元复习检测试卷（满分100分）一、积累运用(共20分)1．下列词语中加点的字注音全对的一项是(

)（3分）A．哺育(pǔ)狂澜(lán)气魄(pò)污秽(huì)B．祈祷(qǐ)

炽痛(zhì)机杼(zhù)

亘古(gèn)C．惩罚(chéng)

谰语(lán)田垄(lǒng)默契(qì)D．金柝(tuò)军帖(tiě)蚱蜢(zà)

屏障(píng)2．下面的句子中没有错别字的一项是(

)（3分）A．啊！黄河！你是中华民族的摇蓝！五千年的古国文化从你这儿发源。B．路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？C．一条浩浩荡荡的江河，有时流到很宽阔的景界，平原无际，一泄万里。D．在那恒古的地层里，有着一股燃烧的宏流，像我的心喷涌着血液一样。3．下列加点成语使用有误的一项是(

)（3分）A．这件事错综复杂，虽经多方核查，仍给人以扑朔迷离之感，使人难明真相。B．黄河是中华民族文化的发祥地，她惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。C．垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网，令网民不厌其烦。D．我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。4．下列句子中没有语病的一项是(

)（3分）A．通过四年的不懈努力，使我终于如愿以偿地考上了理想的高中。B．许多城市开展了高考“爱心送考”，为考生提供“绿色通道”服务。C．在教师节庆祝大会上，学生们一起唱了《明天我就成了你》这首歌。D．如今初中生近视日益严重，是由过度看手机的原因造成的。5.完成默写。（8分）（1）当窗理云鬓，

。（《木兰诗》）（2）

，明月来相照。（王维《竹里馆》）（3）杨花榆荚无才思，

。（韩愈《晚春》）（4）此夜曲中闻折柳，

。（李白《春夜洛城闻笛》）二、阅读（共34分）（一）文言文阅读（13分）【甲】木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时震。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。【乙】英烈夫人祠记(节选)英烈夫人者，韩蕲王梁氏①也。梁氏祖池州，父祖皆行伍。梁氏多力通技击能开强弓射二百步无不中的。以父罪连坐没入教坊，梁氏曰：“恨身不为男儿，乃至如此。”流寓京口为伎，有侠气，以角版技闻。梁氏数战金军于山阳、宿迁，皆胜。于是意少懈。八月丁卯，率经骑袭金人粮道，遇伏。金以精兵铁浮图②十倍围之。梁氏身被数创，腰腹为敌刃割裂，肠流三尺，忍痛纳回，以汗巾裹腹。知不免，乃顾左右曰：“今日报国。”语毕再突敌阵。敌矢如雨，谓集甲上。梁氏血透重甲，入政阵复斩十数人，力尽落马而死，余人相蹂践争其首级，裂其五体，后得其首者进两阶，得其四肢者进一阶。【注释】①梁氏：梁红玉，南宋抗金女英雄。②铁浮图：根据记载，属于具装重骑兵，即人马俱披重型盔甲，对敌阵发起冲击的骑兵。6.参考下表提示的方法，解释加点的词。（3分）文言词句

方法借鉴解释愿驰千里足课内积累法

于是意少懈查阅字典法：A.意料；B.意识；C.情趣②(填序号)腰腹为敌刃割裂

成语解词法：鲜为人知③7.用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断两处）（2分）梁氏多力通技击能开强弓射二百步无不中的8.用现代汉语翻译下列句子（2分）梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。9.下列是关于两篇文章的理解，错误的一项是(

)（2分）A.梁氏因意识松懈而遭遇敌军伏击，后被敌军残忍斩杀，说明沙场征战须随时保持警惕。B.木兰还乡与亲人团聚，选段描写了家中的热闹气氛，以木兰一连串的行动，写她对战场的亲切感。C.两篇文章均刻画了为国奉献的“女英雄”形象，打破“男英雄”思维定式，表明女性亦可有作为。D.《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。《木兰诗》刻画了一位普通农家的巾帼英雄形象。10.三篇古诗文分别写了木兰、梁红玉、王昭君三位巾帼英雄，但在内容、主题思想方面各有异同。【甲】诗侧重写木兰战后归来及与家人团聚的场景，表达了作者①

的思想；【乙】文侧重写梁红玉与金人作战的激烈画面，刻画了梁红玉②

的形象，表达了作者对她的赞扬。（4分）（二）现代文阅读（21分）阅读《老山界》的选段，完成11—13题。(12分)①半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。②黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。③又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会儿，再向前进。④走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是90度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去，要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。⑤很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。⑥这很陡的山爬完了。我以为30里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有20多里很陡的山。⑦昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。……⑧到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念牌，写上某年某月，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会儿。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。11．赏析文中画线的句子。(4分)12．“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。”这句话所写的情况似乎不像纪律严明的红军战士之所为。你是如何理解的呢？(4分)13．选文中说“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中”，“我们”是如何把它“灌输到整个纵队每个人心中”的？(4分)（二）阅读下面的文章，完成14-16题。（9分）庄严的军礼李春雷①音乐缓缓响起，灯光骤然雪亮。偌大的影院里空空荡荡，只有一位瘦高的老年观众，直挺挺站立着。这时候，屏幕上出现一行大字：“伟大的中国人民志愿军烈士永垂不朽！”老人庄严地举起右侧残臂，敬了一个军礼……这位老人，当年也在朝鲜战场浴血奋战过。②中华人民共和国成立后，生活刚刚好转，抗美援朝战争爆发。1951年4月，他主动报名参军。那年他17岁。17岁，首次远行，前方是战场。在丹东进行了为期一个月的军事技能和时事培训后，他完成了从一个山村娃到一名志愿军战士的转变！他个子高、力气大，班长肖贵村让他负责背运炮架和炮弹。作战时，他扛着炮架和炮弹，顶着枪林弹雨，在战场上飞奔着寻找最佳炮位，一次次在生死边缘徘徊。12月轿岩山阻击战时，一枚炮弹在身边爆炸，他两眼一黑，昏了过去……③从此，他失去了右眼和双前臂，被民政部门评定为一级伤残军人，被送进四川省革命伤残军人休养院(简称荣军院)疗养。在这里，吃饭有人喂，衣裤有人穿，便溺有人帮。但他不想这样，他要像《钢铁是怎样炼成的》中的保尔那样坚强地活下去。④他开始练习自己吃饭。两只残臂太短，均从肘部炸断。他让工作人员在右臂残端系上手帕，将勺子插入，再用牙齿勒紧、固定，而后哆哆嗦嗦地向着嘴巴方向靠近。最初，无论怎么努力，饭菜都送不到嘴里，反而弄得桌上一片狼藉。医护人员心疼他，说：“您是英雄，我们的工作就是照顾您。”他说：“保尔双目失明、全身瘫痪，还能坚持写作呢。”他继续练习，10次、100次、1000次、1万次……10多天后，当他把第一口饭菜送到自己嘴里时，他激动得泪流满面。信心大增的他，接着练习穿衣服、洗漱、上厕所等基本的生活技能。生活基本自理后，他又有了新的目标——脱盲。1956年1月，他用颤抖的右侧残臂，工工整整写了一份入党申请书。不久后，他光荣入党。⑤在荣军院里，伤残战友们有的种菜和养猪，有的缝纫和绣花，有的修理三轮车和皮鞋，大都找到了继续奋斗的“战场”。自己才20多岁，虽然缺少两只手和一只眼，但嘴巴还能说话，双腿还能走路，难道让国家养活一辈子吗？不能，绝对不能！⑥不久，他再次做出一个不后悔的决定。他用颤抖的右侧残臂，工工整整地写出了一份申请书——回家种田，支援农业！这出人意料的举动，让所有人大吃一惊。因为国家有明确规定，像他这样的一级伤残军人，由民政部门设置专门机构，供养终身。他，完全可以过一种“衣来伸手、饭来张口”的安逸生活啊。但他，决心如磐！⑦他回到了中漕村。耕田时，牵牛的绳子只能缠绕在断臂上。牛骤然发力，把他的断臂拉出了血。耙冬水田最难。沈姐的语文课堂。没有手去牵牛鼻绳，就套在一只秃肘上。没有手去掌耙尾，就套上一个圈圈，把另一只秃肘穿进去。开始时，他踩不住耙，常常摔在泥水里，冷得直颤抖……千百次练习，他的动作逐渐熟练。他终于学会了各种农活。⑧战场归来70年，身为老兵的他用自己仅存的左眼，看着中华人民共和国一步步走向繁荣强盛。作为一个久历世事、饱经沧桑的老者，他要把自己80多年的所见所闻、所感所悟，讲给后人听。在学校里，他讲感恩，讲珍惜。他用自己的经历，告诉孩子们美好生活来之不易，只有好好学习，努力成才，才能回报父母，回报国家。对机关干部，他讲勤政，讲敬业，鼓励他们拼搏奋斗，勇于担当……讲这样的课，他分文不取。他说：“我是志愿军老兵，国家有优厚抚恤。我决不收费，我只尽义务。”每逢宣讲，他总是身穿老式军装，仿佛这样就回到了青春时代。他用残臂致敬的军礼，更是让现场听众热泪盈眶……⑨党史学习教育时，他在烈士陵园讲战争故事。工作人员为他准备了椅子，他不坐，站着讲。讲了一个小时，仍然笔直站立着。他说：“面对烈士，面对战友，我怎么能坐下？”平时走路，他总是昂首正视、步履稳重。从背后看，虽然袖管空空，但劲风吹过，更加威武。路人会说，这是一个军人，标准的军人。路人不知道，这还是一位参加过抗美援朝战争的一级伤残军人！⑩当电影里的志愿军战士们集合时，他也不自觉地站直身子，举起右侧残臂，大声地报出了自己的部队番号和姓名：“我是中国人民志愿军12军35师105团3营7连4排60炮班战士李化武！”⑪他直挺挺站立着，泪流满面。⑫向战友致敬！向岁月致敬！向历史致敬！(选自《人民日报》，有删改)14.本文写了抗美援朝战士李化武“保尔式”的一生，请根据文章内容，补充情节。(2分)①在抗美援朝战场，他英勇作战受伤，失去右眼和双前臂。②______________________________________________________③他决心回家种田支援农业，回到中漕村，学会了各种农活。④______________________________________________________15.结合语境，谈谈你对第⑥段画线句子中加点部分的理解。(3分)但他，决心如磐！16.本文在叙述顺序上有何特色？结合文章内容说说这样写的好处。(4分)三、综合学习：（6分）下面是下面是选自《骆驼祥子》的一段话，请阅读后回答问题。“先生！”祥子低着头，声音很低，可是很有力：“先生另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧：车把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的呢。”17.选文中的“先生”是指_______，祥子叫先生另找人的原因是

（3分）18.结合作品内容谈谈该先生给了祥子怎样的帮助。（3分）三、作文。（40分）题目：带给我的烦恼要求：将题目补充完整，写出真情实感，文中不要出现真实的校名、人名等，不少于500字。答案1-4CBCC；5略6.①赶马快跑②B③被（3分）7.梁氏多力通技击/能开强弓/射二百步无不中的（2分）8.①将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。②梁氏的血浸透了多重铠甲，她冲入敌阵后又杀死十几个敌人，气力衰竭落马而死。（4分）10.①向往和平生活，厌恶战争②英勇善战，不怕牺牲，甘愿为国捐躯③离开大汉时啼哭愁苦。（3分）11．视觉：“天上闪烁……宝石”“黑的山峰……一口井”，写山高。听觉：“耳朵里有……在澎湃”，写幽静。触觉：“才觉得寒气……打着颤”，写寒冷。这两句环境描写形象生动，前一句以“巨人”喻“山峰”，后一句以“井”喻“山谷”，二者结合起来，便很有立体感地展现出山高谷深的壮观景象