10《父母多爱我》 第一课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

10《父母多爱我》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《父母多爱我》第一课时

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第3周星期五下午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的家庭观念，增强对父母的尊敬和感恩之情。

2.提升学生的情感表达和沟通能力，学会通过实际行动表达对父母的爱。

3.培养学生的观察力和想象力，通过图片和故事激发对家庭关系的深入思考。

4.增强学生的社会适应能力，学会在家庭中扮演合适的角色，促进家庭和谐。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生可能已经初步了解家庭关系的基本概念，对父母有一定的了解，但可能缺乏深入的情感体验和表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对家庭和亲情有天然的好奇和兴趣，他们喜欢通过故事、图片和互动活动来学习。学生的学习能力在逐步提升，能够通过观察和体验来理解抽象的概念。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过小组讨论来学习，有的则更喜欢独立思考和创作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能难以理解抽象的情感表达，需要通过具体的事例和活动来帮助他们建立情感共鸣。此外，学生在表达对父母的爱时可能会感到害羞或不自然，需要教师提供适当的引导和鼓励。同时，由于家庭背景和经历的不同，学生对家庭关系的理解和感受可能存在差异，需要教师关注个体差异，提供个性化的指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《父母多爱我》的相关教材。

2.辅助材料：准备与家庭亲情相关的图片、图表，以及展示父母日常生活的视频片段。

3.教学活动：准备小卡片、彩笔等，用于学生制作表达对父母爱的手工作品。

4.教室布置：设置温馨的家庭氛围，包括亲子互动的照片墙，以及用于小组讨论的舒适座位安排。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《父母多爱我》的预习资料，包括家庭关系的基本概念和父母爱的表现形式。

设计预习问题：提出如“你记得父母为你做过哪些事情？”等问题，引导学生思考家庭关系的重要性。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和思维导图，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，对家庭关系有初步的认识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至班级微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资料的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家庭关系的基本概念，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一个关于父母爱的温馨视频，引出课题。

讲解知识点：讲解父母爱的表现形式，如关心、付出、教导等。

组织课堂活动：进行“我的父母故事”分享，让学生讲述自己与父母的故事。

解答疑问：针对学生提出的问题，进行解答和补充。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考父母爱的不同表现形式。

参与课堂活动：积极参与故事分享，表达自己对父母的爱。

提问与讨论：学生提出自己对家庭关系的疑问，进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解父母爱的内涵。

活动教学法：通过故事分享，让学生在实践中感受父母的爱。

作用与目的：

帮助学生深入理解父母爱的表现形式，学会表达对父母的爱。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生写一篇关于“父母的爱”的日记或作文。

提供拓展资源：推荐与家庭关系相关的书籍和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，表达对父母的爱。

拓展学习：利用拓展资源，深入思考家庭关系。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生独立思考和表达能力。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思家庭关系。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的关于父母爱的知识，并通过拓展学习，拓宽学生的视野。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《家庭爱的故事集》：这本书收录了多个关于父母爱的真实故事，通过阅读这些故事，学生可以更深刻地理解父母的爱，并从中获得启发。

《爱的五种语言》：这是一本关于爱的沟通方式的书籍，介绍了爱的五种语言，即：肯定的言辞、精心的时刻、接受礼物、服务的行动和身体的接触。学生可以通过阅读这本书，学习如何更好地与父母沟通，表达自己的爱。

《爱的教育》：这是一本关于家庭教育和亲子关系的书籍，介绍了如何建立和谐的家庭关系，以及如何培养孩子的良好品德。学生可以通过阅读这本书，了解家庭关系的重要性，以及如何与父母建立良好的沟通。

《亲子沟通的艺术》：这本书介绍了亲子沟通的技巧和方法，帮助学生学会如何与父母有效沟通，解决亲子之间的矛盾和冲突。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）亲子互动活动：鼓励学生在课后与父母一起进行一些亲子互动活动，如一起做饭、散步、看电影等，增进亲子关系。

（2）家庭日记：让学生记录下自己与父母之间的点点滴滴，通过文字表达对父母的爱和感激之情。

（3）家庭角色扮演：让学生扮演不同的家庭角色，体验父母在不同情境下的感受，从而更好地理解父母的爱。

（4）亲子绘画：让学生用画笔描绘出自己心中的家庭，表达对父母的爱和感激之情。

（5）亲子手工：让学生与父母一起制作一些手工艺品，如相册、贺卡等，作为对父母的礼物。

（6）亲子阅读：鼓励学生与父母一起阅读关于家庭关系和亲子沟通的书籍，共同探讨书中的内容，增进亲子关系。

（7）亲子旅行：在假期或周末，与父母一起进行一次亲子旅行，共同度过美好的时光。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能激励学生积极参与课堂活动。以下是对《父母多爱我》第一课时的课堂评价方法：

（1）提问评价

提问是了解学生学习情况的重要手段。在课堂教学中，教师可以通过以下方式提问：

-简单问题：通过简单的问题检查学生对基本概念的理解，如“什么是父母的爱？”

-深入问题：提出深入的问题引导学生思考，如“你如何理解父母的爱在你生活中的体现？”

-开放性问题：鼓励学生发散思维，如“如果你是父母，你会如何表达对子女的爱？”

（2）观察评价

观察是了解学生学习状态的有效途径。教师可以通过以下方式观察：

-学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，如是否积极发言、是否认真听讲。

-学生活动表现：观察学生在小组讨论、角色扮演等活动中表现出的能力，如沟通能力、合作能力等。

-学生情感表达：观察学生在表达对父母的爱时是否真诚、自然。

（3）测试评价

测试是检验学生学习成果的重要手段。在《父母多爱我》第一课时，教师可以设计以下测试：

-选择题：检验学生对基本概念的记忆和理解。

-判断题：检验学生对父母爱的认识是否准确。

-简答题：让学生结合自身经历，谈谈对父母爱的理解和感受。

2.作业评价

作业是课堂教学的延伸，也是评价学生学习效果的重要方式。以下是对《父母多爱我》第一课时作业的评价方法：

（1）认真批改作业

教师应对学生的作业进行认真批改，注意以下几点：

-评分标准：明确作业评分标准，确保评分的客观性和公正性。

-及时反馈：在批改作业过程中，发现学生存在的问题，及时给予反馈。

-鼓励学生：对学生的优点和进步给予肯定，鼓励学生继续努力。

（2）作业点评

在作业点评中，教师可以从以下方面进行：

-作业完成情况：点评学生作业的完成情况，包括作业的完整性、准确性等。

-学习态度：点评学生的学习态度，如是否认真对待作业、是否积极参与课堂活动等。

-学习效果：点评学生的学习效果，如是否掌握了本节课的知识点、是否能够运用所学知识解决问题等。

总之，课堂评价和作业评价是教学过程中重要的评价手段，教师应充分利用这些评价方法，及时发现问题并进行解决，以促进学生的全面发展。教学反思与总结哎呀，这节课上完之后，我真是感慨万千。咱们今天这节课是《父母多爱我》，我觉得挺有意义的，因为这是让学生们学会感恩、学会珍惜家庭关系的好机会。下面我就来跟大家一起聊聊这节课的反思和总结。

首先，我觉得这节课的教学方法还是蛮不错的。我用了故事导入，孩子们一听故事就来了精神，注意力集中。然后，我让他们分组讨论，每个小组都选出了代表来分享他们对父母爱的理解。这种互动的方式让孩子们参与感很强，他们都很积极，我觉得这是教学的一大成功。

不过，反思一下，我在课堂管理上可能还有待提高。比如说，在分组讨论的时候，个别小组的纪律不太好，我没能及时调整，导致讨论效果打了折扣。这让我意识到，我需要在课堂上更加关注每个小组的情况，及时调整教学节奏。

再来说说教学策略。我设计了几个小活动，比如让学生画一画他们心中的家，或者写一写他们对父母的爱。这些活动挺受欢迎的，孩子们都挺投入。但是，我也发现了一些问题，比如有些孩子不太会表达自己的情感，我在活动中没有给他们足够的指导。这说明我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的情感表达能力。

至于教学效果嘛，我觉得还是不错的。孩子们在课堂上都能积极参与，课后作业也完成得很好。从他们的作品和日记中，我能感受到他们对家庭关系的理解和感悟都有了提升。但是，也有一些孩子对父母的爱表达得不够充分，这可能跟他们的家庭环境和个人经历有关。我需要在今后的教学中，更加关注这些孩子的情感需求，给予他们更多的关心和指导。

当然，这节