【+高中语文+】《陈情表》课件+统编版高二语文选择性必修下册

课前导入读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者。其人必不孝。读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。

——苏轼感人心者，情为首也。古人在动笔伊始，蕴浓情于腹内，诉真情于笔端，显至情于君子。今天，我们就来学习自古来写孝的至情至性第一文《陈情表》，感悟李密的拳拳赤子孝心。李密学习目标1.结合作者的身世，了解本文的写作背景；了解“表”这种特殊的文学体裁；2.理解把握本文融情于事、以情动人的特色；体会作者复杂真挚的感情，学习本文巧妙的语言表达方式。3.品味作者在叙述中蕴含的真切情感，理解“忠”和“孝”的含义。

选自《文选》，又称《昭明文选》，是我国现存最早的文章总集，收录了先秦至南朝齐、梁时七八百年间130位知名作者的七百余篇作品。

《文选》是南朝梁昭明太子萧统组织选编的。《昭明文选》将文学作品与经、史、子分开，确立了文学作品的独立地位。课文出处文体介绍“表”是中国古代臣子向帝王上书陈情言事的一种特殊文体战国时统称“书”。汉代，这类文字被分为四个小类，即章、奏、表、议

章以谢恩；奏以弹劾表以陈情；议以执异（表示不同主张)另外“疏”：逐条陈述，是古代大臣进言陈事、议论朝政的一种文书写法上有叙有议，“动之以情”是这种文体的一个基本特征。此外，这种文体还有自己的特殊格式，如开头要说“臣某言”，结尾常有“臣某常诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。陈情表陈述、禀报隐情、衷情奏章陈情表

是谁陈情？向谁陈情？陈什么情？怎样陈情？作者简介

李密（224年—287年），字令伯，名虔，犍（qián）为武阳（今四川彭山）人。幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母抚养成人。后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬于乡里。初仕蜀汉为尚书郎。蜀汉亡，晋武帝召为太子洗马，李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。历任温县令、汉中太守。后免官，卒于家中。著有《述理论》十篇，不传世。其生平见载《华阳国志》、《晋书》。代表作为《陈情表》。

是谁陈情？创作背景

李密原是蜀汉后主刘禅的郎官。司马昭灭蜀，李密沦为亡国之臣。

司马昭之子司马炎废魏元帝，史称“晋武帝”，朝廷采取怀柔政策，笼络蜀汉旧臣，征召李密为太子洗马。李密时年44岁，以晋朝“以孝治天下”为口实，以祖母供养无主为由，上《陈情表》，要求暂缓赴任，上表恳辞。

晋武帝为什么要这样重用李密呢？第一，当时东吴尚据江左，为了减少灭吴的阻力，收笼东吴民心，晋武帝对亡国之臣实行怀柔政策，以显示其宽厚之胸怀。第二，李密当时以孝闻名于世，晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。正因为如此，李密屡被征召。李密则向晋武帝上此表“辞不就职”向谁陈情？《古文观止》收录了《陈情表》，认为它是“至性之言，自尔悲恻动人”，你知道这句话的意思吗？至性：诚挚纯厚的性情。自尔：自然悲恻：悲痛诵读课文：在陈情过程中，李密悲恻在何处？用原文回答。险衅（xìn）行（xíng）年四岁祚（zuò）薄（bó）应（yìng）门之童猥（wĕi）以微贱床蓐（rù）日笃（dǔ)拔擢（zhuó）宠命优渥（wò）陨（yǔn）首责臣逋（bū）慢音频朗诵注意字词1臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，释文解意因为艰难祸患，指命运不好。险，坎坷。衅，祸患早年同“悯”，忧伤不幸。指丧父用于及物动词之前，有称代动作行为的受事者的作用，相当于“我”年岁，年龄强行改变怜惜古今异义古：不会走路。这里形容柔弱今：不可以，不被允许同“伶仃”，孤独的样子古今异义古：直到今：表示达到某种程度或另提一事古今异义，成人自立又少。这里是“没有”的意思陈情表古人讳言“死”天子（亲王）：崩、千秋、山陵崩诸侯：薨hōng

大夫：卒士：不禄庶人：死称父母死：见背、孤露、弃养文言常识门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。福分浅薄子嗣期，穿一年孝服的亲族。功，穿大功服(九个月)、小功服(五个月)的亲族。这都指关系比较近的亲属孤单无依靠地独自生活安慰早时被…缠绕病同“褥”，草垫子停止侍奉而离开(祖母)丧礼五服“五服”共分为五类，这五类分别是：第一类，称斩衰，是最重的丧礼，一般适用于子女为父母（包括继母），着粗麻布衣服，不缝边，手拿哭丧棒（父以竹，母以桐）脚穿草鞋，丧期三年。第二类，称齐衰zīcuī,分为四等：1.齐衰杖期。粗麻衣缝边，执削杖，丧期一年。适用于夫为妻；2.齐衰不杖期。手不执杖，其余同上。适用于孙为祖父母、侄为伯叔父母、出嫁女为父母、男子为兄弟；3.齐衰五月。适用于曾孙为曾祖父母；4.齐衰三月。使用于玄孙为高祖父母。文言常识第三类，称大功。衣用熟麻布，白色，丧期九月。适用于已婚姑、已婚姐妹、堂兄弟，已婚女为伯叔父父母及兄弟。第四类，称小功。衣用较粗熟布，丧期五月。适用于伯祖、叔祖、堂伯叔父、从堂兄弟。第五类，称缌sī麻。衣用精细熟麻布，丧期三月。适用于外祖父母、岳父母、表兄弟。亲属关系超过五代，不再为之服丧，叫做出服，也叫出五服。

1、第1段哪句话是作者关于身世的总述？其具体表现有哪些？夙遭闵凶父丧母嫁多病零丁门衰祚薄祖母卧病故不能“废离”（为下文伏笔）【探究思考】

2、第1段围绕“闵凶”，作者的叙述层次是怎样的？作用是什么？六月：慈父见背；四岁：舅夺母志少时：多疾病；九岁：不行先纵

品析：父死母嫁，写“躬亲抚养”的原因；多病不行，写“躬亲抚养”的不易。表现了“躬亲抚养”的艰难、辛酸与劳苦，为下文“臣无祖母，无以至今日”张本。【探究思考】既无伯叔，终鲜兄弟；晚有儿息；外无近亲；内无照应。后横

品析：强调“无（鲜）”字，“儿息”虽有却“晚”，可见“门衰祚薄”，祖孙相依为命。“无”“鲜”等写出了人丁不旺、两代孤传的特殊关系。为“祖母无臣，无以终余年”铺垫。以白描手法见情感的朴素、真挚。相依为命之苦祖母卧病遭遇不幸祖孙相依不直陈其事，强调“尽孝”之必须，倾诉惨况，博得同情。父丧母嫁多病孤苦祖母抚养人丁衰微第一段：陈相依为命之苦故不能“废离”去就职。小结逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。及、至古今异义古：蒙受今：洗澡经考察后予以推举举荐汉代所设选拔人才的一种科目，推举优秀人才。晋时仍保留此制。与科举考试的“秀才”不同因为主事的人辞谢授官尚书省的属官不久授官太子洗马，太子的侍从官谦辞，辱承担头落地，指不惜性命使…上闻、报告敬辞清明的教化报答古代官职专用动词察臣孝廉：推举举臣秀才：举荐拜臣郎中：授予官职除臣洗马：授予官职2诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。急切严厉有意拖延，怠慢上命比赴京就职连词，表转折，但是名作状，一天天地病重姑且古今异义古：申诉（苦衷）今：说给人，使人知道许可形容进退两难的窘状请概括段意：叙述朝廷多次征召的经过以及自己进退两难的处境。取独1、第2段写屡次征召有什么特点，有什么作用？“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？特点——征召的级别越来越高（按时间顺序），显出朝廷征召之殷切。“奉”“沐浴”，称颂朝廷，并表感恩之情，可见语言的得体和机智。作用：加深了赴命上任与孝养祖母的矛盾，突出了自己两难的境地，为下文做铺垫。【探究思考】

2、第二层如何见事态的严重紧迫和作者处境的狼狈？推迟不上任的理由是什么？事态严重：诏、责、逼、催等，含蓄地表明了强己所难之窘迫。

处境狼狈：“非臣陨首所能上报”，可是“供养无主”；“欲奉诏奔驰，则刘病日笃”；“欲苟顺私情，则告诉不许”。

目的：诉说自己辞不就职的矛盾心理（狼狈处境），情辞悲切，动人心肺。

推辞理由：供养无主，刘病日笃（承上文“夙婴疾病”，张下文“日薄西山”）【探究思考】进退两难诉矛盾之心，表感激之情，再博同情朝廷征召之殷，退很难奉养祖母无主，进更难第二段：陈进退狼狈之难哪些语词表征召？察、举、拜、除。赴命、就职怎区别？“孝廉”“秀才”是荐举，故“辞不赴命”，“郎中”“洗马”是官职，故“辞不就职”。小结文言常识察举制我国古代选拔官吏的一种制度，它确立于汉武帝元光十年（公元前134年）冬。察举制不同于先秦时期的世袭制和隋唐时建立的科举制。它的主要特征是由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职。考察名目：“孝”、“廉”、“贤良方正”、“贤良文学”、“秀才”等

古代官职任免升降的术语1、任职授官：任（担当，担任）、授（授官，任命）、除（任命）、拜（授官）

用于布衣任官：

征（征召，特指君召臣，由君王征聘社会知名人士充任）辟（音bì,征召，由中央官署征聘）

荐（推荐，由地方向中央推荐品行端正的人任职）举（推荐）、起（起用）、提（提拔）、拔（提升无官职的人）此外，还有：

封（授予臣子土地、封号或爵位）赠（追封已故者以爵位）、赐、赏2、越职升迁：进（较高职务追加）、起复（恢复原职务）、超迁、擢、升、拔擢（由低到高的升迁）、超擢(越级破格提升)

3、降级免职：罢、免、解、黜贬、夺（因过失而解职）、放（委任委派）、贬、谪（因过失而降级）、左迁（降级使用，贬官）、革、褫（皆为“革除”，撤职查办。褫，chì）、开缺（官员因故去职或者死亡，职位一时空缺，另选他人充任）、致仕（带职退休）等。4、调动职务：转、移、调、徙（一般的调动，调迁）、补（由候补而正式上任）、迁（调动官职，升官）、出（出京受任）、陟zhì（升迁）、领（本职之外兼较低它职）、摄（暂时兼代本职外更高职务）、权（临时代职）、假（暂时代理）、行（代理官职）署（代理，暂任）、护（统辖，短期离职，临时守护印信）补充：下车：官吏到任。

乞骸骨：请求辞官，告老还乡。视事：官吏到职办公。山陵崩：比喻帝王或当权者之死。

致仕：辞去官职退休。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。伏在地上想。旧时奏疏中下级对上级常用的敬语形作名，元老，旧臣怜惜养育况且连续任职郎官的衙署看重、推崇提拔、擢升优厚犹豫不决的样子非分的愿望只是因为太阳快要落山。这里比喻人的寿命即将终了。薄，迫近气息微弱，将要断气的样子垂危无法用来…相互因此自己的私情名作动，做官形作动，远离3第3段结尾落在辞官养亲上，是从哪几个角度展开的？提示：三层，分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意。

A、找依据：抓住晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情。（朝廷）B、释误会：自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求皇帝谅解。（个人）C、述苦衷：陈述刘之现状，是“不能废远”的唯一原因。（祖母）【探究思考】A、矜育故老，更应怜臣。B、宠命优渥，岂敢盘桓。C、更相为命，不能废远。陈孝治天下之理治国之本（朝廷）：从政追求（个人）：明述苦衷（祖母）：祖母病笃不能远离图宦达，不矜名节孝治天下解释误会打消疑虑求得体恤第三段：陈孝治天下之理小结臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。同“又”，表示整数之外再加零数古今异义，古：辛酸悲苦；今：身心劳苦照察、审辨怜恤任从。这里指应许活着应当杀身报效朝廷死后也当结草报恩承受，承担恭敬地使动，使…知道希望天神地神文言常识死当结草

《左传·宣公十五年》记的一个故事说，晋大夫魏武子临死时，嘱咐他儿子魏颗把爱妾杀了殉葬。魏颗没有照办而是把她嫁出去了。后来魏颗与秦将杜回作战，看见一个老人结草，把杜回绊倒，杜回因此被生擒。魏颗夜间梦见这个老人，自称是那个再嫁之妾的父亲，特来报恩的。后命世用“结草”代指报恩。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。同“又”，表示整数之外再加零数古今异义，古：辛酸悲苦；今：身心劳苦照察、审辨怜恤任从。这里指应许活着应当杀身报效朝廷死后也当结草报恩承受，承担恭敬地使动，使…知道希望提出解决问题的办法—先尽孝，后尽忠，点明全文主旨。请概括段意：天神地神1、第4段中哪句话表明主旨？贯穿全段的是哪两个词？主旨：愿乞终养。

核心词：“尽节”、“报养”

——忠与孝难以两全【探究思考】2、忠孝难以两全，如何解决？忠情孝情臣无祖母无以至今日过蒙拔擢宠命优渥揭示矛盾病笃（情）孝治（理）分析矛盾报养短尽节长解决矛盾愿乞终养先尽孝后尽忠【探究思考】评先孝后忠（报养日短）先尽孝：后尽忠：生当陨首死当结草愿乞终养（尽节日长）明确态度示之以忠打动武帝第四段：明先孝后忠之心4、第4段感情真挚、悲恻动人，原因是什么？心之诚：生当陨首，死当结草，不胜犬马怖惧。事之实：尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。言之切：愿乞、愿、矜悯、愚诚、听臣、微志。小结身世孤苦悲凉

祖母情深似海

孝情沐清化蒙国恩

圣朝恩重如山

忠情

孝治天下（理）

祖母病笃（情）先尽孝后尽忠

1.如果将第三段和第一段调整一下位置，先讲理后陈情，好不好？《陈情表》全文脉络第一段第二段第三段第四段——尽忠日长——尽孝日短总结身世孤苦悲凉

祖母情深似海

孝情沐清化蒙国恩

圣朝恩重如山

忠情

孝治天下（理）

祖母病笃（情）先尽孝后尽忠

《陈情表》全文脉络第一段第二段第三段第四段——尽忠日长——尽孝日短不好；“陈”的方法：动之以情，晓之以理，出于情，归于理

融理于情，融情于事，朴素细腻，曲折委婉，以情动人先陈苦情后陈孝情再陈忠情博得同情打动真情消除疑虑1.陈情于事,寓理于情情为文之经辞为理之纬艺术特色2、用词委婉，屈伸适宜。

语言表达切合身份，恭敬而得体。【陈情、讽谏、劝说的技巧：委婉含蓄、借题发挥、以小喻大、卑己敬人、直陈利弊、曲径通幽】请从文中找出一些表达敬意和自谦的词语，加以体会。

表示敬意的词语有：奉、伏惟、圣朝、清化、蒙、宠命、谨等。表达自己对新朝的敬意，进一步打消新皇帝的疑虑。表达谦称的词语有：臣、猥、亡国贱俘、乞、犬马等。谨遵臣道，极尽谦卑之能事，化解晋武帝的疑心，博得他的同情。3、文脉畅达，照应联通

多处前后照应：

供养无主，刘病日笃（承上文“夙婴疾病”，张下文“日薄西山”）……4、骈散结合，音韵和谐文章借着排比、对偶句式整齐而和谐的节奏，反复强调语意，情感也得以加强。

对偶句（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。

效果：内外对举，都强调一个“无”字，把自己举目无亲，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急切而无可置疑。（2）前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。

效果：前后对举，表达自己深受圣朝恩宠的感激。

（3）臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。

效果：“臣”与“祖母”对举，突出一个“无”字，强调自己与祖母相依为命的现实。

对偶句总体效果：

运用对仗工整的对偶句式，使语气显得强烈，语意简洁凝练，读来朗朗上口，使文章的感情倍感热切，更具说服力。

比喻句（1）刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。

效果：以落日喻人命，刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情；“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。（2）乌鸟私情，愿乞终养。

效果：以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？（3）臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

效果：似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。有论者认为,李密反复强调孝亲,其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。你同意这一观点吗?为什么?拓展提高【提示】李密既有赡养祖母的客观现实,也有不仕避祸的主观想法。选一个角度分析即可。观点理由观点一:同意观点二:不同意李密反复强调孝亲,绝不是为其不奉诏仕晋而故意寻找借口。他是真心因终养祖母才难能应诏的。读完全篇,我们可以清楚地体会到,他的孝心不是抽象的,而是充满了孙儿对祖母的一片真情。李密是蜀汉的旧臣,司马氏以屠杀篡夺取得天下,内部矛盾重重。李密以一亡国之臣,对出仕新朝不能不有所顾虑而存观望之心。晋武帝也察觉到了这一点,故有“诏书切峻,责臣逋慢”之语。恣蚊饱血

吴猛，晋朝豫章（今江西南昌）人。年仅８岁，因家贫穷，买不起蚊帐，夏天夜间蚊子极多，打不完，赶不走，而父亲又怕烟熏，年幼的吴猛，实在没有办法了，突然他想：如果蚊子吃饱了就不会叮咬父亲了。于是，他每晚都赤裸着上身，在父亲的旁边，任蚊子叮咬自己。吴猛的孝心感动了天下，孝名千古流传。拓展为母埋儿郭巨，汉朝河南林县人。非常孝顺，因家庭贫困，儿子又特别能吃，郭巨的母亲痛爱孙子，常把自己的饭给孙儿吃。看着母亲快被饿死的样子，郭巨和妻子商量后决定忍痛把儿子埋掉，节食奉母。郭巨挖坑三尺，忽见黄金百两，上写“天赐孝子郭巨，官不能夺，民不得取。”夫妻高高兴兴地返家孝母。郭巨孝母之心感动天地，然而埋儿之举不宜效法。知识点归纳1、孤苦伶仃孤独困苦，无依无靠。伶仃，亦作“零丁”，孤独的样子。2、茕茕孓立孤独无依的样子。茕茕，孤独的样子；孑，孤单。3、形影相吊只有自己的身子和影子在一起互相慰问。形容非常孤单，没有伴侣。形，指身体；吊，慰问。4、日薄西山太阳接近西山。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。5、气息奄奄形容人即将断气、死亡的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。奄奄，呼吸微弱的样子。10、人命危浅指人的寿命不长了，随时都会死亡。危，危弱；浅，时间短。6、朝不谋夕

亦作“朝不虑夕。”早晨不能谋及晚上。形容形势或事情危急，只能顾及眼前，无暇作长远打算。7、乌鸟私情比喻侍奉尊亲的孝心。古时候说小鸟能反哺老乌。8、结草衔环亦作“衔环结草”。原是古代两个受恩报答的故事。比喻感恩报德，至死不忘。9、皇天后土古人对天地的尊称，君履后土而戴皇天,皇天后土,实闻君之言。文中成语课堂练习1.《陈情表》中总写李密命运不好，小时不幸的两句是：，。2.《陈情表》用“

，

。”两句表现他孤独的长大成人。3.《陈情表》用“

，

。”两句表现他的家门不兴旺，缺少幸福。

4.“

，

。”两句表明缺少亲属帮助，并且事必躬亲的孤弱。5.《陈情表》用“

，

。”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。6.《陈情表》中李密写他的祖母常年有病不能自理的两句是“

，。”

课堂练习1.《陈情表》中总写李密命运不好，小时不幸的两句是：2.《陈情表》用“

，

。”两句表现他孤独的长大成人。3.《陈情表》用“

，

。”两句表现他的家门不兴旺，缺少幸福。

4.“

，

。”两句表明缺少亲属帮助，并且事必躬亲的孤弱。5.《陈情表》用“

，

。”两句写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰。6.《陈情表》中李密写他的祖母常年有病不能自理的两句是“

，

”。

臣以险衅，夙遭闵凶

零丁孤苦，至于成立

门衰祚薄晚有儿息

外无期功强近之亲内无应门五尺之僮

茕茕孑立形影相吊

而刘夙婴疾病常在床蓐

臣以险衅

夙遭闵凶

门衰祚薄

日薄西山

猥以微贱

生当陨首

责臣逋慢过蒙拨擢

祸患早时；可忧患的事福分临近鄙陋掉落逃脱提拔重点字词积累重点字词贰练重点字词积累重点字词重点字词慈父见背

形影相吊

晚有儿息

逮奉圣朝

察臣孝廉

举臣秀才

拜臣郎中

终鲜兄弟

刘病日笃

寻蒙国恩

除臣洗马

犹蒙矜育

不矜名节

愿乞终养

听臣微志

庶刘侥幸

不胜…之情

相当于“我”安慰子嗣及、至考察，推举推举任命少病重不久任命怜惜自夸最后准许或许承受贰重点字词通假字臣以险衅，夙遭闵凶九岁不行，零丁孤苦夙婴疾病，常在床蓐。臣密今年四十有四。有，通“又”。闵，通“悯”，忧患

零丁，通“伶仃”，孤独的样子蓐，通“褥”，草席子贰至于成立九岁不行供养无主

举臣秀才成人自立；建立。不能走路；不可以。优秀人才；科举中最低级者无人来做；没有主意辛酸苦楚；身心劳苦。

臣之辛苦

重点字词古今异义词：贰欲苟顺私情，则告诉不许听臣微志，庶刘侥幸是以区区不能废远申诉(苦衷)；让别人知道

幸运；由于偶然的原因而得到成功，或免去灾害。谦言私爱；数量少。非臣殒首所能上报报答皇上；向上级报告重点字词古今异义词：贰1、祖母臣无以终余年2、愿陛下矜悯愚诚3、凡在故老，犹蒙矜