教科版八级物理上《第四章在光的世界里》单元试题含答案

教科版八年级物理上册第四章在光的世界里单元测试题一、选择题(11×3分＝33分)1．如图所示的四种现象中，属于光的反射现象的是()A．叉鱼B．手影C．看到地上的书D．凸透镜使光线会聚2．下列光路图中，正确的是()3．在“五岳”之一泰山上，历史上曾多次出现“佛光”奇景。据目击者说：“‘佛光’是一个巨大的五彩缤纷的光环，与常见的彩虹色彩完全一样。”“佛光”形成的主要原因是()A．直线传播B．小孔成像C．光的反射D．光的色散4．人站在平面镜前，当他向平面镜走近时，下列说法正确的是()A．像变大，像到镜面的距离变小B．像变大，像到镜面的距离变大C．像不变，像到镜面的距离变小D．像不变，像到镜面的距离不变5．下列关于“光现象”的说法正确的是()A．池水看起来比实际浅，这是由于光的反射引起的B．浓密的树荫下出现很多圆形的光班，这是由于光的折射引起的C．路边建筑物的玻璃幕墙造成光污染，这是由于光的漫反射引起的D．因为光路可逆，所以甲从平面镜中看到乙的眼睛，乙也能从平面镜中看到甲的眼睛6．有一种自行车尾灯设计得很巧妙。当后面汽车的灯光以任何方向射到尾灯时，它都能把光线“反向射回去”。图中是四种尾灯的剖面示意图，其中用于反光的镜面具有不同的形状。能产生上述效果的镜面是()7．一条光线AO从空气中斜射向平静的水面，如图甲所示。在空气和水的分界面同时发生反射和折射。在图乙中有四幅描述其反射和折射的光路图，其中正确的是()8．集体照相时，发现有些人没有进入镜头，为了使全体人员都进入镜头，应采取()A．人不动，照相机离人远一些，镜头往里缩一些B．人不动，照相机离人近一些，镜头往里缩一些C．人不动，照相机离人近一些，镜头往前伸一些D．照相机和镜头都不动，人站近一些9．在探究近视眼视力矫正问题时用如图所示的装置模拟眼睛，烧瓶中的着色液体相当于玻璃体，烧瓶左侧紧靠瓶壁的凸透镜相当于晶状体，右侧内壁相当于视网膜。图中的四幅图是一些同学描绘近视眼矫正的方法和光路，其中能达到近视眼矫正目的的是()10．3D电影具有三维立体视觉效果，拍摄时，将两个摄像头按照人两眼间的距离放置，同时拍摄，制成胶片；放映时，两个放映机在银幕上呈现两个略有差异的画面，观看者带上特殊眼镜后，就和直接用双眼看到物体的效果一样。关于3D电影，下列说法不正确的是()A．光在银幕上发生的是漫反射B．画面在人眼视网膜上所成的像是倒立、缩小的实像C．拍摄时，两镜头中心间的距离约为7D．放映时，胶片到放映机镜头的距离大于2倍的镜头焦距11．实验室备有甲、乙、丙三个凸透镜，三个实验小组分别用三个凸透镜探究凸透镜成像规律，实验时，当蜡烛到透镜的距离都为12cm时，甲、乙、丙三透镜分别成缩小的实像、放大的虚像、放大的实像，则这三个透镜的焦距f甲、f乙、f丙A．f甲>f乙>f丙B．f乙>f丙>f甲C．f乙>f甲>f丙D．f丙>f乙>f甲二、填空题(22×1分＝22分)12．如图是____(填“日食”或“月食”)成因的示意图。13．雷雨天气时，总是先看到闪电，后听到雷声，这是因为____。激光从地面发向月球，被月球表面反射回地球，s，则月球到地球的距离为____。14．如图所示，一束光线斜射到平静的水面，同时发生反射和折射，则入射角为____，折射光线____(填“靠近”或“远离”)法线，折射角____(填“大于”“小于”或“等于”)入射角；当光线垂直入射到空气和水的交界面上时，其传播方向____。15．历代诗人赞美桂林山水的诗篇中写有“群峰倒影山浮水，无山无水不入神”的著名诗句。诗中写的“倒影”是由于光的____现象形成的。清澈见底的漓江看起来比实际浅，是由于光的____现象形成的。16．池中水的深度是2m，×105km，月球在池中的像离水面的距离是____，水中的月是____(填“实”或17．如图是小刚站在水中的图片，岸上的人能从各个不同的方向看到他，是因为光在他身上发生了____；水下的腿看上去变短，是因为光从____(填“水中射入空气”或“空气中射入水”)中发生折射。18．如图所示是两束激光分别射向并通过甲、乙两透镜的传播路径，由图可知：____(填“甲透镜”或“乙透镜”)是凹透镜，可用于____(填“近视”或“远视”)眼的矫正。19．如图所示是小阳制作的多用途手电筒，AB处是可插入胶片的小插口，CD、EF是可左右伸缩的套筒，DF处装入凸透镜。当手电筒先作照明用时，调节套筒，使灯泡灯丝处于____位置，射出平行光线；在此基础上，作幻灯机使用时，在AB处插入幻灯片，接下来应把套筒向____(填“左”或“右”)移动，才能在前方屏幕上观察到____(填“正立”或“倒立”)放大的实像。请你再动脑思考指出该手电筒另外一项不同的功能：____。20．如图是通过显微镜观察到的植物叶片上的气孔，气孔经过物镜所成的是一个放大的____(填“实”或“虚”)像，此时被观察的叶片到物镜的距离满足条件：____。最后，人眼通过目镜看到的是____(填“实”或“虚”)像。三、作图题(6×3分＝18分)21．根据图中折射光线画出入射光线的大致方向．第21题图22．如图为一辆轿车的俯视示意图。O点为司机眼部所在位置，司机在右侧的后视镜AB(看作平面镜)中能看到车尾C点．根据平面镜成像规律画出司机眼睛看到C点的光路图。第22题图23．如图所示，人眼在A处看到河里B处有一白色鹅卵石。从A处能用激光手电筒的激光束照射到白色鹅卵石上。请在上图中粗略画出从A处射出的激光束照射到白色鹅卵石上的光路。第23题图四、实验探究题(12分＋15分＝27分)24．如图甲所示，小丽同学在进行“探究平面镜成像特点”的实验时，将玻璃板竖直放在水平桌面上，再取两段相同的蜡烛A和B竖直地放于玻璃板前后，点燃玻璃板前的蜡烛A，移动蜡烛B，直到看上去蜡烛B与蜡烛A的像完全重合。在此实验中：(1)如果有5mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择____mm厚的玻璃板做实验(2)小丽将光屏放在蜡烛B的位置上，发现光屏上____(填“能”或“不能”)承接到蜡烛A的像，这是因为____。(3)如果玻璃板没有竖直放置(如图乙所示)，在实验过程中会出现的情况是____。25．在探究凸透镜成像规律的实验中，三班学生在老师的要求下，全班分成7个小组，使用焦距都是10cm的凸透镜做实验。最后，老师将各组实验的结果画在了图中。图中1和1′，2和2′…7和7′分别表示实验时各组的物和对应像的位置。请你根据实验的要求和图中的信息(1)实验时，光具座水平放置，位于光具座上的烛焰的中心，凸透镜的中心和光屏的中心应该处于____。(2)从____两组可以看出，当物体位于一倍焦距和二倍焦距之间时，所成的像是____立、____的实像。(3)从6、7两组可以看出，凸透镜成虚像时，像与物在____侧，且像是____立的；(4)由图可知成实像时，当物远离凸透镜，则像____(填“远离”或“靠近”)凸透镜且像的大小变____(填“大”或“小”)。答案：一、选择题(11×3分＝33分)1---5CADCD6---10BBACD11.B二、填空题(22×1分＝22分)12．如图是__日食__(填“日食”或“月食”)成因的示意图。13．雷雨天气时，总是先看到闪电，后听到雷声，这是因为__在空气中光速比声速快__。激光从地面发向月球，被月球表面反射回地球，s，则月球到地球的距离为__×108_m__。14．如图所示，一束光线斜射到平静的水面，同时发生反射和折射，则入射角为__60_℃__，折射光线__靠近__(填“靠近”或“远离”)法线，折射角__小于__(填“大于”“小于”或“等于”)入射角；当光线垂直入射到空气和水的交界面上时，其传播方向__不改变__。15．历代诗人赞美桂林山水的诗篇中写有“群峰倒影山浮水，无山无水不入神”的著名诗句。诗中写的“倒影”是由于光的__反射__现象形成的。清澈见底的漓江看起来比实际浅，是由于光的__折射__现象形成的。16．池中水的深度是2m，×105km，月球在池中的像离水面的距离是__×105_km__，水中的月是__虚__(填“实”或17．如图是小刚站在水中的图片，岸上的人能从各个不同的方向看到他，是因为光在他身上发生了__漫反射__；水下的腿看上去变短，是因为光从__水中射入空气__(填“水中射入空气”或“空气中射入水”)中发生折射。18．如图所示是两束激光分别射向并通过甲、乙两透镜的传播路径，由图可知：__乙透镜__(填“甲透镜”或“乙透镜”)是凹透镜，可用于__近视__(填“近视”或“远视”)眼的矫正。19．如图所示是小阳制作的多用途手电筒，AB处是可插入胶片的小插口，CD、EF是可左右伸缩的套筒，DF处装入凸透镜。当手电筒先作照明用时，调节套筒，使灯泡灯丝处于__焦点__位置，射出平行光线；在此基础上，作幻灯机使用时，在AB处插入幻灯片，接下来应把套筒向__右__(填“左”或“右”)移动，才能在前方屏幕上观察到__倒立__(填“正立”或“倒立”)放大的实像。请你再动脑思考指出该手电筒另外一项不同的功能：__取下套筒上的凸透镜作放大镜使用__。20．如图是通过显微镜观察到的植物叶片上的气孔，气孔经过物镜所成的是一个放大的__实__(填“实”或“虚”)像，此时被观察的叶片到物镜的距离满足条件：__f＜u＜2f__。最后，人眼通过目镜看到的是__虚__(填“实”或“虚”)像。三、作图题(6×3分＝18分)21．根据图中折射光线画出入射光线的大致方向．解：22．如图为一辆轿车的俯视示意图。O点为司机眼部所在位置，司机在右侧的后视镜AB(看作平面镜)中能看到车尾C点．根据平面镜成像规律画出司机眼睛看到C点的光路图。解：第21题图第22题图第23题图23．如图所示，人眼在A处看到河里B处有一白色鹅卵石。从A处能用激光手电筒的激光束照射到白色鹅卵石上。请在上图中粗略画出从A处射出的激光束照射到白色鹅卵石上的光路。解：四、实验探究题(12分＋15分＝27分)24．如图甲所示，小丽同学在进行“探究平面镜成像特点”的实验时，将玻璃板竖直放在水平桌面上，再取两段相同的蜡烛A和B竖直地放于玻璃板前后，点燃玻璃板前的蜡烛A，移动蜡烛B，直到看上去蜡烛B与蜡烛A的像完全重合。在此实验中：(1)如果有5mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择__2__mm厚的玻璃板做实验，用两段相同的蜡烛是为了比较像与物(2)小丽将光屏放在蜡烛B的位置上，发现光屏上__不能__(填“能”或“不能”)承接到蜡烛A的像，这是因为__平面镜所成的像是虚像__。(3)如果玻璃板没有竖直放置(如图乙所示)，在实验过程中会出现的情况是__蜡烛B与蜡烛A的像不能完全重合__。25．在探究凸透镜成像规律的实验中，三班学生在老师的要求下，全班分成7个小组，使用焦距都是10cm的凸透镜做实验。最后，老师将各组实验的结果画在了图中。图中1和1′，2和2′…7和7′分别表示实验时各组的物和对应像的位置。请你根据实验的要求和图中的信息(1)实验时，光具座水平放置，位于光具座上的烛焰的中心，凸透镜的中心和光屏的中心应该处于__同一高度__。(2)从__1、2__两组可以看出，当物体位于一倍焦距和二倍焦距之间时，所成的像是__倒__立、__放大__的实像。(3)从6、7两组可以看出，凸透镜成虚像时，像与物在__同__侧，且像是__正__立的；(4)由图可知成实像时，当物远离凸透镜，则像__靠近__(填“远离”或“靠近”)凸透镜且像的大小变__小__(填“大”或“小”)。科学四年级上册作业本参考答案《天气》单元1我们关心天气活动记录：下雨、刮风、有霜、多云等今天是晴天，天边有一些淡淡的云。早上比较冷，要穿厚厚的外套。有微风，能看见国旗在飘动。课堂练习：1.判断题。（1）√（2）×（3）√（4）√。2.填图。大雨——穿雨鞋、带雨伞、不能晒衣服、小河流水急、凉、潮湿。2天气日历活动记录：略课堂练习：选择题。（1）C（2）B（3）B××√3.（略）3温度与气温活动记录：根据实际测量记录，略课堂练习：判断题。（1）√（2）×（3）√（4）√（5）×4风向和风速活动记录：根据实际测量记录，略课堂练习：1.判断题。（1）√（2）√（3）√2.选择题。（1）B（2）A（3）A（4）C5降水量的测量活动记录：根据实际测量记录，略课堂练习：1.判断题。（1）√（2）×（3）×（4）√2.选择题。（1）C（2）B（3）C（4）C6云的观测活动记录：根据实际测量记录，略课堂练习：1.判断题。（1）√（2）×（3）√（4）√（5）×2.选择题。（1）C（2）C（3）A7总结我们的天气观察活动记录：根据实际测量数据填写，略课堂练习：判断题。（1）√（2）×（3）第三题需按具体观测数据来判断（4）×（5）√单元练习1.判断题。（1）√（2）√（3）√（4）×（5）√（6）×（7）√（8）×（9）√（10）×2.选择题。（1）B（2）C（3）B（4）A（5）A3.（略）4.选择。雨天、有雾、寒冷、层云、西风、大风。5.（略）《溶解》单元1。水能溶解一些物质活动记录：不搅拌搅拌后放置一会儿过滤后食盐颗粒慢慢变小颗粒慢慢消失颗粒消失没有出现颗粒沙不变不变不变沙留在滤纸上面粉不变分散在水中沉淀在水底面粉留在滤纸上课堂练习：1.选择题：（1）C（2）A（3）D（4）A2.玻璃棒、铁架台、漏斗、烧杯。3.阅读资料：（1）B（2）B2。物质在水中是怎样溶解的活动记录：1.（略）2.面粉沙食盐高锰酸钾能否看见颗粒能能否否分布是否均匀否否是是是否有沉淀出现有有否否能否用过滤的方法分离否否能否是否溶解否否是是课堂练习：（1）C（2）B（3）C（4）C（5）A3。液体之间的溶解现象活动记录：1.（略）2.胶水醋酒精食用油进入水中后的状态沉入水底分散分散浮在水面在水中怎样扩散慢慢扩散很快扩散很快扩散不扩散充分搅拌或振荡后的状态分散在水中均匀分散在水中看不见浮在水面是否溶解是是是否课堂练习：选择题（1）C（2）A（3）C（4）C资料阅读：（1）√（2）√4。不同物质在水中的溶解能力活动记录：1.物质50毫升水溶解物质的分数溶解能力的比较食盐7食盐的溶解能力强小苏打22.（1）我发现注射器里的液体偶尔会冒出一些小气泡；（2）我发现注射器里的液体冒出的许多气泡；（3）我发现注射器的小气泡又消失了。5。溶解的快与慢活动记录：1.（1）搅拌-快；不搅拌-慢；（2）冷水-慢；热水-快课堂练习：2.（1）×（2）√（3）×6。100毫升水能溶解多少克食盐活动记录：实验材料：水、烧杯、筷子、食盐。研究步骤：（1）在烧杯里倒入100毫升冷水；（2）往烧杯里加入2克食盐，用筷子搅拌到溶解为止。（3）重复第二步，直到水不能溶解食盐为止。（4）每次加食盐时，把食盐的重量加起来。研究结果：一杯100毫升水能溶解约36克食盐（实际数据为准）。课堂练习：选择题。（1）三种方法均可，提倡AB两种方法（2）A7。分离食盐与水的方法活动记录：1.再加一些水，因为水能溶解食盐，水越多能溶解的食盐就越多。（或者：搅拌，因此搅拌能加快溶解）2.食盐会分离出来，因为食盐溶解需要水，水少了，食盐就多出来了。3.食盐颗粒浓盐水的结晶颗粒颜色白雪白形状颗粒粉状大小大小其他课堂练习：选择题（1）C（2）A（3）C（4）C。单元练习选择题。（1）B（2）C（3）C（4）C（5）B（6）B（7）B2.判断题。（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√（6）×（7）×3.能溶解于水的物品：食盐、白糖、肥皂、高锰酸钾、酒精、蜂蜜、洗手液、洗发水；不能溶解于水的物品：石头、面粉、塑料、菜油、水银、胶水。4.填图。从上到下：外焰、内焰、焰心、灯芯、酒精。《声音》单元1听听声音活动记录：1.走路的声音、读书的声音、讲话声、鸟声、风声等2.实验器材轻轻击打时对声音的描述重一点击打时对声音的描述大音叉声音轻、弱声音重、强小音叉比大音叉音高比大音叉音高大铁钉声音清脆音高不变，声音更强，持续时间变长长中铁钉声音比大铁钉高一点同上小铁钉声音比中铁钉还高同上课堂练习：判断题。（1）√（2）×（3）√（4）×（5）√2声音是怎样产生的活动记录：物体名称使物体发生的方法观察到的现象我的发现锣敲击发声时锣面轻微振动，摸上去麻麻的声音是由物体振动产生的。鼓敲打鼓面上下振动钢尺拨动、敲击上下振动橡皮筋拨动、弹来回振动桌子敲击桌面上水杯里的水晃动水流动、滴落水面出现波纹课堂练习：1.选择题。（1）B（2）C（3）C2.判断题。（1）√（2）×（3）√3声音的变化活动记录：1.实验操作振动幅度声音强弱轻轻拨动钢尺小弱用力拨动钢尺大强2.杯子序号1号2号3号4号预测第一次实验低较低较高高第二次实验低较低较高高第三次实验低较低较高高课堂练习：1.判断题。（1）√（2）√（3）×（4）√2（1）高→低；（2）低→高；（3）低→高4探索尺子的音高变化活动记录：2.尺子伸出桌面的长度长，振动越慢，音高越低；伸出桌面部分短，振动越快，音高越高。5声音的传播活动记录：传声物体铝箔木尺棉线尼龙绳能否听到音叉的振动能能能能能否感受到音叉的振动能能能能哪种材料传声效果好好好一般一般课堂练习：选择题。（1）B（2）A（3）A（4）C（5）C6我们是怎样听到声音的活动记录：相同条件不同条件橡皮膜的振动情况我们的猜测实际的观察声音的制造点到耳膜的距离相等橡皮膜上方制造的声音较强振动明显橡皮膜上方制造的声音较弱振动不太明显制造声音强弱相同接受的声音离橡皮膜较近振动明显接受的声音离橡皮膜较远振动不太明显我们的发现声音能够引起橡皮膜振动，距离越近越明显，声音越强越明显课堂练习：连线。耳道——传递声波到中耳；鼓膜——将声波转化为振动；听小骨——传递振动到内耳；耳蜗——将振动转化为听觉信号；听觉神经——将听觉信号传递到大脑。7保护我们的听力活动记录：摇的力量轻一些、在发声罐里加棉花、包上棉布、慢慢地摇，等。课堂练习：1.判断题。（1）×（2）√（3）√（4）√（5）√单元练习1.填空。（1）树叶、小虫子等；汽车、铃等；（2）声带、翅膀；（3）强（或大、响）、弱（或小、轻）；（4）高、低；（5）波（或声波）。2.判断题。（1）√（2）×（3）√（4）×（5）×3.选择题。（1）A（2）C（3）C（4）B4.连线。听到的声音高----拨动拉得较紧的橡皮筋，鼓皮振动得快，弹拨伸出桌面距离短的尺子听到的声音低----拨动拉得较松的橡皮筋，鼓皮振动得慢，弹拨伸出桌面距离长的尺子听到的声音强----用力敲击锣听到的声音弱----轻轻敲击锣5.高→低；低→高。理由：敲击试管时，振动的物体是玻璃和水，水越多振动得越慢，声音越低；吹试管时，振动的物体是空气，空气越多振动得越慢，声音越低。《我们的身体》单元1身体的结构活动记录：2.头、颈、躯干、上肢、下肢。打篮球：手、腿、头部、腰等。课堂练习：判断题。（1）√（2）×（3）√（4）√（5）√2骨骼、关节和肌肉1.判断题。（1）×（2）√（3）×（4）√2.连线。骨骼—塔身，挖掘机，台灯；肌肉—挖掘机；关节—挖掘机，天线，活叶3.选择题。（1）C（2）C（3）B资料阅读：（1）B（2）C（3）A3运动起来会怎样（一）活动记录：略课堂练习：1.填空。（1）氧气、二氧化碳；（2）气体交换、氧气、二氧化碳；（3）（略）2.判断题