江苏省连云港市八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 第1框 基本经济制度教学实录 新人教版

江苏省连云港市八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第1框基本经济制度教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课通过讲解我国基本经济制度，引导学生了解我国基本经济制度的内涵和意义，增强学生对我国经济制度的认识和理解，培养学生的法治意识和公民责任感。二、核心素养目标1.培养学生对我国基本经济制度的认识和理解，提高法治意识。

2.增强学生的社会责任感和公民责任感，树立正确的价值观。

3.培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

-掌握国有经济、集体经济以及非公有制经济的概念和特点。

-分析基本经济制度对社会主义市场经济的作用。

2.教学难点：

-理解公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位和作用。

-分析多种所有制经济共同发展的意义和实现方式。

-结合实际案例，探讨如何正确处理公有制经济和非公有制经济的关系。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解基本经济制度的内涵和特点，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕实际案例进行讨论，培养分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生理解基本经济制度在实际中的应用。

教学手段：

1.多媒体课件：展示经济制度的相关图表和数据，增强直观性和趣味性。

2.视频资料：播放与基本经济制度相关的纪录片或新闻报道，拓宽学生视野。

3.互动软件：利用教学软件进行模拟练习，提高学生的实践操作能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国基本经济制度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我国的经济制度是怎样的吗？它对我们的日常生活有什么影响？”

展示一些关于我国经济发展的图片或视频片段，让学生初步感受经济制度的魅力或特点。

简短介绍我国基本经济制度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.我国基本经济制度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国基本经济制度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解我国基本经济制度的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍公有制经济、非公有制经济以及混合所有制经济的概念和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.我国基本经济制度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国基本经济制度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的我国基本经济制度案例进行分析，如农村土地制度改革、国有企业混合所有制改革等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解我国基本经济制度的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用我国基本经济制度解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与我国基本经济制度相关的主题进行深入讨论，如“如何平衡公有制和非公有制经济”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对我国基本经济制度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调我国基本经济制度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括我国基本经济制度的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调我国基本经济制度在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用我国基本经济制度。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的独立思考能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于我国基本经济制度的短文或报告，要求结合实际案例进行分析，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中华人民共和国宪法》相关条款，特别是关于经济制度的规定。

-《中国共产党领导下的中国经济改革与发展》一书，了解中国经济制度的发展历程。

-《社会主义市场经济理论与实践》杂志，探讨市场经济体制下我国经济制度的特点和挑战。

-《国有经济与国有企业改革》论文集，分析国有经济在国民经济中的地位和作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关资料，深入了解我国经济制度的演变过程。

-通过互联网或图书馆资源，研究我国不同所有制经济在经济发展中的作用。

-组织学生开展小组研究，分析我国经济制度在实际操作中的成功案例和存在的问题。

-设计模拟实验或角色扮演活动，让学生体验不同经济制度下的市场运作模式。

-鼓励学生撰写小论文，探讨如何进一步完善我国基本经济制度，以适应经济发展的新需求。

-安排学生参观国有企业或民营企业，实地了解不同所有制经济的特点和运作方式。

-通过案例分析，让学生思考如何平衡公有制经济和非公有制经济的关系，促进经济的协调发展。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高学生的参与度和积极性。

2.案例教学法：结合实际案例，让学生在实践中理解基本经济制度的运作，增强学生的实际应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：课堂时间安排不够紧凑，部分内容讲解不够深入，需要优化教学节奏。

2.教学方法方面：对学生的个体差异关注不足，教学方法单一，缺乏针对性的教学设计。

3.教学评价方面：评价方式较为单一，主要依赖期末考试，缺乏对学习过程的评价，不利于学生全面成长。

反思改进措施（三）

1.优化教学节奏：根据学生的接受能力，合理调整教学内容和进度，确保每部分内容都能得到充分讲解。

2.丰富教学方法：结合学生的兴趣和特点，采用多元化的教学方法，如小组合作、翻转课堂等，激发学生的学习兴趣。

3.针对性教学设计：针对学生的个体差异，设计不同的教学方案，提供个性化的指导，帮助学生克服学习难点。

4.多元化评价方式：引入形成性评价，关注学生的学习过程，通过课堂表现、作业完成情况等多方面进行综合评价。

5.加强校企合作：与企业合作，开展实践活动，让学生在真实的工作环境中应用所学知识，提高学生的职业素养。八、板书设计①基本经济制度概述

-公有制为主体

-多种所有制经济共同发展

②公有