（2024年秋季版）黑龙江省七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第1框 单音与和声教学实录 新人教版

（2024年秋季版）黑龙江省七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第1框单音与和声教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“共奏和谐乐章”为主题，通过“单音与和声”的比喻，引导学生理解个人与集体的关系，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。结合七年级学生的认知特点，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在互动中学习，提高道德与法治素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生正确处理个人与集体关系的道德品质，提升学生的法治意识和社会责任感。通过学习，学生能够树立集体荣誉感，增强团队合作能力，形成尊重他人、关爱集体的价值观。教学难点与重点1.教学重点

-理解集体主义精神的重要性：通过案例分析，如学校运动会中的团队协作，引导学生认识到集体主义精神在实现个人与集体共同进步中的关键作用。

-掌握集体荣誉感的培养方法：讲解如何通过集体活动、团队协作等途径，培养学生对集体的认同感和责任感。

2.教学难点

-个人意愿与集体规则的平衡：学生可能难以理解个人意愿与集体规则之间的冲突和协调，需通过角色扮演等活动，让学生体会如何在尊重个人意愿的同时遵守集体规则。

-集体决策中的民主意识：在讨论集体决策时，学生可能难以把握民主原则，教师应通过模拟会议等形式，让学生学会尊重多数意见，同时保护少数权益。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：道德与法治教学平台

-信息化资源：班级微信群、在线教育平台相关课程资料

-教学手段：角色扮演道具、集体荣誉感相关图片、案例分析视频教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段学校集体活动的视频，如运动会、合唱比赛等，让学生感受集体荣誉感和团队合作的重要性。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“在这些活动中，你看到了哪些集体荣誉感的体现？个人与集体之间的关系是怎样的？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的观察和感受，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.引入新课：通过“单音与和声”的比喻，讲解个人与集体的关系，强调集体主义精神的重要性。

2.讲解集体主义精神的内涵：结合教材内容，讲解集体主义精神的定义、特点及其在现实生活中的体现。

3.分析案例：选取与教材内容相关的案例，如班级活动、学校运动会等，引导学生分析集体主义精神在案例中的体现。

4.学生讨论：将学生分成小组，讨论如何在实际生活中践行集体主义精神，分享小组讨论成果。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。

2.学生展示：邀请部分学生展示自己的练习成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容提出问题，如集体主义精神的内涵、个人与集体的关系等。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（15分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，模拟集体活动中的场景，如班级会议、团队比赛等，让学生在角色扮演中体验集体主义精神。

2.小组讨论：教师提出问题，如“如何处理个人意愿与集体规则之间的冲突？”引导学生进行小组讨论。

3.学生分享：邀请小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.鼓励学生在生活中践行集体主义精神，如关心他人、帮助他人等。

2.引导学生关注社会热点问题，思考如何在集体中发挥积极作用。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调集体主义精神的重要性。

2.学生反思自己在课堂上的表现，提出改进意见。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：15分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.总结与反思：5分钟

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《集体主义精神的内涵与价值》：介绍集体主义精神的历史渊源、内涵及其在现代社会中的价值。

-《个人与集体的和谐共生》：探讨个人与集体之间的关系，以及如何在集体中实现个人价值。

-《集体主义在校园生活中的体现》：分析集体主义精神在校园生活中的具体表现，如班级活动、学校运动会等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍和资料，深入了解集体主义精神的内涵和价值。

-组织学生进行小组讨论，分享对集体主义精神的理解和感悟。

-布置课后作业，要求学生结合自身经历，撰写一篇关于集体主义精神在生活中的体现的文章。

-鼓励学生参与学校或社区组织的集体活动，亲身体验集体主义精神的力量。

3.实践活动建议：

-组织学生参与志愿者服务活动，体验集体协作的意义。

-鼓励学生参与班级或学校的集体项目，如文艺演出、科技创新等，培养学生的团队协作能力。

-引导学生关注社会热点问题，思考如何在集体中发挥积极作用，提出解决方案。

4.拓展知识点：

-集体主义精神的起源与发展

-集体主义精神在历史与现实中的体现

-集体主义精神与个人主义的关系

-集体主义精神在现代社会中的价值

-集体主义精神在校园生活中的应用

5.教学资源推荐：

-《道德与法治》教材相关章节

-校园网站、教育论坛等线上资源

-图书馆、书店等线下资源教学反思今天上了“共奏和谐乐章”这一课，总体来说，我觉得效果还不错。但也有一些地方让我觉得需要改进。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过播放学校集体活动的视频，学生们很快就进入了状态，对集体荣誉感和团队合作有了直观的感受。提问环节也起到了很好的引导作用，学生们积极参与，分享了自己的观察和感受。

在讲授新课的过程中，我尝试用“单音与和声”的比喻来讲解个人与集体的关系，发现这个比喻挺有启发性的。学生们通过这个比喻，更容易理解集体主义精神的重要性。但是，我也发现有些学生对于集体主义精神的内涵理解还不够深入，这可能是我在讲解过程中没有做到位的地方。

在巩固练习环节，我设计了练习题让学生独立完成，并邀请部分学生展示自己的成果。这个环节我觉得挺有效的，能够让学生巩固所学知识。但是，我发现有些学生对于练习题的难度把握得不够好，有的题目过于简单，有的题目又过于复杂。这可能需要我在以后的教学中更加注意练习题的设计。

课堂提问环节，我提出了几个关于集体主义精神的问题，让学生回答。这个环节我觉得挺重要的，能够检验学生对知识的掌握程度。但是，我发现有些学生回答问题时，表达不够清晰，这可能是我在课堂上没有给予足够的指导。

在师生互动环节，我组织了角色扮演和小组讨论，让学生在活动中体验集体主义精神。这个环节我觉得挺有创意的，学生们参与度很高。但是，我也发现有些学生在角色扮演中过于投入，导致讨论环节的时间不够充分。

1.在讲解集体主义精神的内涵时，要更加深入，让学生理解得更透彻。

2.练习题的设计要更加合理，既要考虑到学生的接受能力，也要有一定的挑战性。

3.课堂提问环节要更加注重学生的表达，引导他们清晰、准确地回答问题。

4.师生互动环节要更加注重时间分配，确保每个环节都能得到充分的展开。

当然，这节课也有一些值得肯定的地方。比如，学生们对集体主义精神的重视程度有所提高，他们开始意识到个人与集体的关系，并愿意在集体中发挥自己的作用。这让我感到欣慰。课后作业1.案例分析：

阅读以下案例，结合本节课所学的集体主义精神，分析个人在集体中的作用以及如何为集体贡献力量。

案例一：小明在班级篮球比赛中表现突出，但为了确保班级整体成绩，他主动放弃个人得分机会，协助队友完成进攻。

作业：请写一篇短文，分析小明在集体中的作用，以及他如何体现集体主义精神。

2.角色扮演：

设计一个场景，模拟班级集体活动，如班级文艺晚会。请选择一个角色，并撰写该角色的台词，展示如何在活动中发挥团队合作精神。

作业：请根据以下场景设计一个角色和台词：

场景：班级文艺晚会，需要筹备节目。

3.小组讨论：

将学生分成小组，讨论以下问题，并撰写小组讨论记录。

问题：在集体中，如何平衡个人意愿与集体规则？

作业：请以小组为单位，撰写一份关于如何平衡个人意愿与集体规则的讨论报告。

4.课后实践：

请观察周围的生活环境，找到至少两个体现集体主义精神的例子，并撰写观察报告。

作业：请根据以下提示撰写观察报告：

提示：观察社区或学校中的集体活动，如志愿服务、环保活动等。

5.思考题：

请结合自身经历，思考以下问题，并撰写一篇短文。

问题：你在集体中遇到过哪些困难？你是如何克服这些困难的？

作业：请根据以下提示撰写短文：

提示：描述一个你在集体中遇到的困难，以及你采取的解决方法和最终结果。

答案示例：

1.案例分析：

小明在班级篮球比赛中展现了他的集体主义精神。他意识到个人得分虽然能提升个人荣誉，但班级整体成绩更为重要。因此，他主动放弃个人得分机会，协助队友完成进攻，这种无私奉献的精神是集体主义精神的体现。小明通过自己的行动，不仅为班级赢得了比赛，也树立了良好的榜样。

2.角色扮演：

角色：节目负责人

台词：“大家好，我们的文艺晚会即将开始，为了给大家呈现一场精彩的表演，我们需要大家的齐心协力。请大家发挥自己的特长，积极参与到节目中来。我相信，只要我们团结一致，我们的晚会一定会取得圆满成功！”

3.小组讨论：

小组讨论记录：

-小组成员一致认为，在集体中平衡个人意愿与集体规则需要尊重他人的意见，同时也要坚持自己的原则。

-小组成员提出了具体建议，如通过民主投票决定活动方案，确保每个人都能发表意见；在集体决策中，要考虑到集体利益，但也尊重个人意愿。

4.课后实践：

观察报告：

社区组织了一次环保活动，居民们积极参与，共同清理垃圾。我观察到，大家分工合作，有的捡拾垃圾，有的搬运垃圾，有的记录数据。通过这次活动，我看到了集体的力量，每个人都在为环保事业贡献力量。

5.思考题：

短文：

我在班级合唱比赛中遇到了困难。当时，我负责指挥，但发现部分同学音准掌握得不好。面对这个问题，我首先与同学们沟通，了解他们的困难，然后组织大家一起练习。经过一段时间的努力，大家的音准有了明显提高，最终我们的合唱比赛获得了第一名。这次经历让我明白，在集体中，通过团结协作，我们可以克服困难，共同取得成功。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“共奏和谐乐章”这一课，通过“单音与和声”的比喻，我们理解了个人与集体的关系，认识到集体主义精神的重要性。以下是我们这节课的几个关键点：

1.集体主义精神是个人与集体共同进步的基石。

2.在集体中，个人应尊重集体规则，同时发挥自己的特长。

3.集体荣誉感的培养需要每个人的共同努力。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

-集体主义精神的核心是（）

A.个人主义

B.集体主义

C.个人利益

D.集体利益

-在集体中，以下哪种行为体现了集体主义精神？（）

A.个人独占资源

B.自我牺牲，为集体利益着想

C.忽视集体规则，追求个人利益

D.集体利益与个人利益无关

-集体主义精神在以下哪个场景中体现最为明显？（）

A.个人学习

B.班级活动

C.家庭生活

D.社会交往

-以下哪个选项不属于集体主义精神的表现？（）

A.互相帮助

B.互相竞争

C.互相尊重

D.互相合作

2.简答题（每题5分，共10分）

-简述集体主义精神在个人成长中的重要性。

-如何在日常生活中践行集体主义精神？

3.案例分析（10分）

阅读以下案例，结合本节课所学，分析个人在集体中的作用以及如何为集体贡献力量。

案例一：小明在班级篮球比赛中表现突出，但为了确保班级整体成绩，他主动放弃个人得分机会，协助队友完成进攻。

请写一篇短文，分析小明在集体中的作用，以及他如何体现集体主义精神。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-集体主义精神

-个人与集体的关系

-集体荣