7 可爱的动物 （教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

7可爱的动物（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册主备人备课成员设计思路本节课以“可爱的动物”为主题，结合一年级下册道德与法治教材，通过图片、视频等多种形式，引导学生了解不同动物的习性和特点，培养学生的观察能力和环保意识。课程内容贴近学生生活，旨在激发学生对动物的兴趣，培养他们关爱动物、保护环境的良好品质。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、文化自信和审美情趣。通过认识不同动物，学生能够增强对自然界的尊重和保护意识，培养关爱生命的情感；同时，通过观察和讨论，提升学生的合作交流能力和信息处理能力，激发他们对传统文化的兴趣，形成对多元文化的理解与尊重。重点难点及解决办法重点：1.学生能够识别并描述几种常见的动物及其特点；2.学生能够理解并表达对动物的关爱和保护意识。

难点：1.学生对动物习性的理解；2.学生将情感态度与实际行动相结合，形成保护环境的实际行动。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体资源，直观展示动物的特点和习性，帮助学生理解；

2.设计互动环节，让学生分组讨论，分享对动物的观察和感受，提高学生的表达能力；

3.结合生活实例，引导学生思考如何将关爱动物的理念转化为实际行动，如参与环保活动等。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、互动白板

2.课程平台：道德与法治一年级下册教材电子版

3.信息化资源：动物图片库、动画视频、环保公益广告

4.教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、游戏活动教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于动物的视频，激发学生兴趣。

2.提问：同学们喜欢哪些动物？为什么？

3.引导学生思考：我们该如何关爱和保护这些动物？

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解动物的特点和习性

-用时：3分钟

-内容：介绍几种常见的动物，如猫、狗、小鸟等，讲解它们的特征和生活习性。

2.讨论动物与人类的关系

-用时：5分钟

-内容：引导学生思考动物对人类生活的重要性，以及人类如何关爱和保护动物。

3.介绍动物保护的相关知识

-用时：7分钟

-内容：讲解动物保护的基本原则和措施，如禁止捕杀、保护栖息地等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：如何关爱和保护动物

-用时：5分钟

-内容：将学生分成小组，讨论如何关爱和保护动物，并分享讨论成果。

2.实物展示：展示几种动物模型或图片

-用时：5分钟

-内容：让学生观察动物模型或图片，加深对动物的认识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们在日常生活中如何关爱动物？

2.提问：如果遇到有人捕杀动物，我们应该怎么办？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们觉得我们为什么要保护动物？

2.学生回答，教师点评。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：保护动物与我们的社会责任有何关系？

2.学生分享自己的观点，教师点评。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调保护动物的重要性。

2.学生分享自己的学习收获，教师点评。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够识别并描述几种常见的动物及其特点，如猫、狗、小鸟等，了解它们的习性和生活习性，如猫的捕猎本能、狗的忠诚、鸟类的迁徙等。

2.态度形成：学生在学习过程中，逐渐形成对动物的尊重和保护意识，能够认识到动物是人类的朋友，是自然界的一部分，需要我们共同关爱和保护。

3.能力提升：通过本节课的学习，学生的观察能力、表达能力、合作交流能力和信息处理能力得到提升。在小组讨论和互动环节中，学生能够积极参与，分享自己的观点，提高了语言表达和组织能力。

4.情感培养：学生在学习过程中，对动物产生浓厚的兴趣，对动物的关爱之情得到培养，形成了关爱生命、尊重自然的高尚情感。

5.行动实践：学生能够将所学知识应用于实际生活中，如不随意伤害动物、参与环保活动、宣传动物保护等，将关爱动物的理念转化为实际行动。

6.思维拓展：学生在学习过程中，能够从不同的角度思考问题，如动物保护与人类生存环境的关系、动物保护的法律政策等，拓宽了思维视野。

7.社会责任感：学生通过学习，认识到保护动物是每个公民应尽的社会责任，增强了社会责任感和使命感。

8.文化自信：学生在学习过程中，了解到了中国传统文化中关于动物保护的理念，如“天人合一”、“人与自然和谐共生”等，增强了文化自信。

9.环保意识：学生通过学习，认识到环境保护的重要性，能够从自身做起，节约资源、减少污染，为建设美丽中国贡献力量。

10.心理素质：学生在学习过程中，学会了如何面对挫折和困难，培养了良好的心理素质，为今后的学习和生活打下坚实基础。教学反思与总结这节课下来，我深感教学是一项既充满挑战又充满乐趣的工作。我想从以下几个方面来反思和总结。

首先，在教学方法上，我尝试了多种教学手段，比如通过图片、视频等多媒体资源来展示动物的特点和习性，这让学生们更容易理解和记忆。我发现，孩子们对于生动直观的教学内容更加感兴趣，他们的参与度和积极性也有所提高。但是，我也注意到，有些学生可能因为年龄较小，对于一些抽象的概念理解起来还是有一定难度，这需要我在今后的教学中更加注重直观性和实践性。

其次，我在课堂管理上也有了一些体会。比如，在小组讨论环节，我发现学生们参与度很高，但是在讨论过程中，有的小组可能会出现声音过大、讨论过于热闹的情况，这需要我在今后的教学中更好地引导学生，确保每个学生都有机会参与到讨论中来，同时也要注意课堂纪律。

在教学总结方面，我觉得这节课总体上是成功的。学生在知识上，对于动物的认识更加丰富，他们能够说出几种常见的动物的名字和特点。在技能上，学生的观察能力和表达能力得到了锻炼，他们在讨论中能够清晰地表达自己的观点。在情感态度上，学生对动物的关爱和保护意识有所增强，这符合我们道德与法治教育的初衷。

当然，也存在一些不足之处。比如，对于一些复杂的概念，我在讲解时可能过于简单化，导致学生理解不够深入。另外，课堂上的时间管理也有待提高，有时候会因为某个环节的讨论时间过长而影响到后面的教学进度。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，针对不同层次的学生提供相应的教学支持，确保每个学生都能有所收获。

2.在课堂管理上，我会更加细致地规划时间，合理安排每个教学环节，确保课堂秩序的同时，也要保证教学内容的完整性。

3.对于一些难以理解的概念，我会尝试采用更加丰富多样的教学方法，比如角色扮演、实地考察等，让学生在实践中学习，加深理解。

4.我会加强对学生的反馈，及时了解他们的学习需求和困难，调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对这节课的课堂评价：

1.提问评价

在课堂提问环节，我通过提问来检验学生对动物知识的掌握程度。例如，我提问：“同学们，谁知道猫和狗有什么区别？”学生们纷纷举手回答，有的说猫有尾巴，狗没有；有的说猫是肉食性动物，狗是杂食性动物。通过这些回答，我了解到学生对动物的基本特征有一定的了解。同时，我也发现部分学生对动物的生活习性掌握得不够全面，这为我后续的教学提供了方向。

2.观察评价

在课堂观察中，我注意到学生们在观看动物视频时，眼神专注，表情认真。在小组讨论环节，学生们积极参与，各抒己见。这表明他们对动物知识有浓厚的兴趣，且具备一定的合作交流能力。然而，我也发现部分学生在讨论过程中，表达自己的观点不够清晰，这需要我在今后的教学中加以引导。

3.测试评价

为了进一步了解学生对动物知识的掌握情况，我在课后布置了一项小测试。测试内容主要包括动物名称、特点和生活习性等方面。通过批改测试卷，我发现大部分学生能够正确回答问题，但也有部分学生对某些动物的特征掌握不够牢固。针对这一问题，我将在今后的教学中加强对这些知识点的讲解和练习。

4.学生反馈评价

在课堂结束时，我鼓励学生们分享自己的学习感受。有的学生表示，通过这节课，他们了解到了许多以前不知道的动物知识，感到非常开心；有的学生则表示，在小组讨论中，他们学会了如何与他人合作，共同完成任务。这些反馈让我更加坚定了继续改进教学的信心。

5.教师自我评价

在课堂评价中，我也对自己的教学进行了反思。我认为，在今后的教学中，我需要更加注重以下几点：

-加强对动物生活习性的讲解，帮助学生建立完整的知识体系；

-针对不同层次的学生，提供个性化的教学支持，确保每个学生都能有所收获；

-优化课堂提问方式，提高学生的参与度和积极性；

-加强课堂纪律管理，确保教学秩序。典型例题讲解在“可爱的动物”这一章节中，我们学习了各种动物的特点和习性。以下是一些与课本知识点相关的典型例题，以及相应的解答：

1.例题：小猫喜欢在阳光充足的地方睡觉，而小狗则喜欢在树荫下玩耍。请分析这两种动物的生活习性。

答案：小猫喜欢在阳光充足的地方睡觉，说明它喜欢温暖的环境，可能是为了保持体温。而小狗喜欢在树荫下玩耍，说明它喜欢凉爽的环境，可能是为了避免过热。

2.例题：小鸟在春天会飞到南方过冬，而在秋天又会飞回北方。请解释这种现象。

答案：这种现象是鸟类的迁徙行为。春天温度升高，食物丰富，适合鸟类繁殖；而秋天天气变冷，食物减少，为了生存，鸟类会选择迁徙到温暖的地方过冬。

3.例题：为什么熊猫主要以竹子为食？

答案：熊猫主要以竹子为食，是因为它的消化