第三单元数据表处理第9课一、建立表格教学设计　2023-2024学年人教版初中信息技术七年级上册

第三单元数据表处理第9课一、建立表格教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第三单元数据表处理第9课一、建立表格教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册教学内容教材章节：人教版初中信息技术七年级上册第三单元数据表处理第9课

内容：本课主要学习如何建立表格，包括选择合适的表格工具，了解表格的基本结构，掌握创建表格的基本操作，如插入行、列、单元格等，以及设置表格格式，如字体、边框、颜色等。通过实际操作，使学生能够熟练运用表格工具，提高数据处理能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习表格建立，学生能够提升信息获取与处理能力，增强对数据结构和信息组织方式的理解。同时，培养学生计算思维，学会用表格解决问题，提高逻辑分析和数据处理能力。此外，通过实践操作，学生将学会创新使用信息技术，发展数字化学习技能。教学难点与重点1.教学重点

-确定表格结构：重点强调如何根据数据需求确定表格的行和列，例如，如何区分标题行和数据行，以及如何合理规划列宽。

-创建表格：重点指导学生掌握在软件中创建表格的基本步骤，如插入行、列、单元格，以及如何调整单元格大小和合并单元格。

-格式化表格：重点教授如何设置字体、边框、背景颜色等格式，以增强表格的可读性和美观性。

2.教学难点

-数据行的识别与输入：难点在于帮助学生理解如何区分表格中的标题行和数据行，并确保数据输入的准确性，如日期、数字的格式正确。

-表格格式的个性化设置：难点在于指导学生如何根据实际需求调整表格格式，如自动调整列宽、设置条件格式等，这些操作可能对学生来说较为复杂。

-复杂表格的创建：对于一些特殊需求的表格，如包含公式、数据验证等高级功能，学生可能难以理解其创建过程，需要教师详细讲解和示范。教学资源-软硬件资源：计算机教室、学生用机、教师演示机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校信息技术教学平台或班级学习平台

-信息化资源：电子表格软件（如MicrosoftExcel、WPS表格等）操作手册、教学视频、在线教程

-教学手段：PPT演示文稿、实物教具（如表格模板）、课堂练习题、学生作业反馈系统教学过程一、导入新课

同学们，今天我们要一起探索一个非常有用的工具——表格。表格在生活中无处不在，比如我们的成绩单、购物清单，甚至是我们的日记本。那么，如何使用计算机来创建和操作表格呢？让我们一起走进今天的课堂，揭开表格的神秘面纱。

二、新课讲授

1.认识表格

同学们，首先让我们来看一下什么是表格。表格是由行和列组成的，每一行代表一个数据记录，每一列代表一个数据字段。在Excel中，我们可以创建各种各样的表格，比如成绩表、库存表、客户信息表等。

2.创建表格

3.编辑表格

创建好表格后，我们就可以编辑表格了。首先，我们来学习如何插入和删除行、列。在表格中，我们可以通过拖动鼠标来选择多个单元格，然后进行相应的操作。此外，我们还可以合并单元格，使得表格更加美观。

4.格式化表格

表格的美观性也非常重要。我们可以通过设置字体、边框、背景颜色等来美化表格。例如，我们可以将标题行设置为加粗、居中对齐，将数据行设置为左对齐，以便于阅读。

5.应用公式

在表格中，我们还可以使用公式进行数据计算。例如，我们可以使用求和公式计算总分，使用平均值公式计算平均分。同学们，请跟随我的演示，学习如何使用公式进行数据计算。

三、课堂练习

1.完成课堂练习题

为了巩固所学知识，我将为大家准备一些课堂练习题。请同学们根据所学内容，独立完成以下练习题。

2.小组合作

-选择一个自己感兴趣的主题，如班级图书角、班级运动会成绩等。

-设计表格结构，包括标题行和数据行。

-输入数据，进行格式化。

-使用公式进行数据计算。

四、课堂小结

1.回顾课堂内容

同学们，今天我们学习了如何创建和操作表格。希望大家能够掌握以下要点：

-理解表格的概念和结构。

-掌握创建、编辑和格式化表格的方法。

-学会使用公式进行数据计算。

2.提出课后作业

为了进一步巩固所学知识，请同学们完成以下课后作业：

-在家中使用Excel软件，创建一个个人信息表，包括姓名、年龄、爱好等字段。

-学习并使用至少一个公式进行数据计算。

五、教学反思

1.教学效果评估

2.教学改进措施

为了提高教学效果，我将在以下几个方面进行改进：

-优化课堂练习题，增加难度和多样性。

-针对公式使用进行专项讲解和练习。

-鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动性。教学资源拓展1.拓展资源：

-数据分析案例：提供一些实际的数据分析案例，如市场销售数据分析、学生成绩分析等，让学生通过分析这些案例来理解表格在数据处理和分析中的作用。

-表格应用领域：介绍表格在不同领域的应用，如财务管理、人力资源管理等，让学生认识到表格的实用性和广泛性。

-表格高级功能：介绍表格的高级功能，如数据透视表、图表制作等，让学生了解表格的更多可能性。

2.拓展建议：

-实践操作：鼓励学生在课后使用Excel或其他表格处理软件进行实际操作，如创建个人预算表、家庭购物清单等，以加深对表格操作的理解。

-数据收集与整理：指导学生如何收集和整理数据，例如通过问卷调查、网络数据抓取等方式获取数据，并学习如何将这些数据导入表格中。

-数据分析报告：建议学生尝试撰写数据分析报告，将表格中的数据进行分析，并提出相应的建议或结论。

-互动学习：组织学生进行小组合作，共同完成一个复杂的数据分析项目，如班级活动策划、学校资源调查等，通过团队合作提高数据分析能力。

-在线教程与资源：推荐一些在线教程和资源，如Excel官方教程、数据分析博客等，让学生在课后自主学习，提升表格处理技能。

-实际应用案例研究：让学生研究一些实际应用案例，如商业案例、教育案例等，分析这些案例中表格的应用方式，并探讨如何将这些应用方法应用到自己的学习中。

-数据可视化：介绍数据可视化的基本概念，如图表、地图等，让学生了解如何将表格中的数据转换成更直观的视觉形式，以便更好地传达信息。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向：我会在教学中更加注重实践操作，让学生通过实际操作来掌握表格处理的技能。比如，可以让学生参与模拟公司的财务报表制作，这样既能提高他们的兴趣，又能让他们在实际操作中学习到知识。

2.互动教学：我将尝试更多的互动教学方式，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在合作中学习，提高他们的沟通能力和团队合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：我发现有些学生对于表格的高级功能掌握不够，如数据透视表的使用。这可能是因为我没有在课堂上深入讲解这些功能，导致学生无法全面掌握。

2.评价方式单一：目前的评价方式主要依靠作业和考试，这可能不能全面反映学生的学习情况。我需要探索更多的评价方法，如课堂表现、小组合作成果等。

3.信息化资源利用不充分：在课堂教学中，我使用了信息化资源，但感觉利用得还不够充分。比如，可以更多地利用网络资源来拓展学生的视野，或者使用在线工具来提高教学的互动性。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化教学内容：我将重新设计教学内容，增加数据透视表、图表制作等高级功能的讲解，确保学生能够全面掌握表格处理的技能。

2.多元化评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，如课堂小测验、小组展示、个人反思等，以更全面地评估学生的学习效果。

3.丰富信息化资源应用：我计划在课堂上更多地使用网络资源和在线工具，比如在线协作平台，让学生在课堂上也能进行互动学习和交流。同时，我会鼓励学生利用网络资源进行自主学习，提高他们的信息素养。

我相信，通过这些改进措施，我的教学将更加贴近学生的实际需求，帮助他们更好地掌握信息技术知识，并为他们的未来发展打下坚实的基础。课堂1.课堂评价

-提问环节：在课堂教学中，我将通过提问来检查学生对知识点的理解程度。例如，在讲解如何创建表格时，我会提问：“同学们，创建表格的第一步是什么？”以此来观察学生对基本操作的掌握情况。

-观察学习过程：我会注意观察学生的操作过程，尤其是对那些操作不够熟练的学生，我会给予个别指导，确保他们能够跟上教学进度。

-课堂测试：为了及时了解学生的学习效果，我会在课堂上进行小测验，比如要求学生在规定时间内完成简单的表格制作任务，以此来评估他们的实际操作能力。

2.作业评价

-详细批改：对于学生的作业，我会进行详细的批改，不仅检查答案的正确性，还会指出学生在操作过程中出现的问题，如格式设置不当、数据输入错误等。

-及时反馈：我会及时将批改结果反馈给学生，让他们知道自己的优点和不足，鼓励他们进行改进。例如，对于制作精美的表格，我会给予肯定，并提出更高的要求；对于出现问题的表格，我会具体指出错误所在，并提供正确的操作方法。

-鼓励学生自评：除了教师评价外，我还会鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程，提高自我监控能力。

3.小组评价

-小组合作任务：在课堂上，我会安排一些小组合作任务，如共同完成一个复杂的数据分析项目。在这个环节中，我会对小组的整体表现进行评价，包括分工合作、问题解决、成果展示等方面。

-小组互评：我会鼓励小组成员之间进行互评，让他们学会从不同的角度看待问题，培养他们的评价能力和批判性思维。

4.反思性评价

-教学反思：在每节课结束后，我会进行教学反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

-学生反思：我会引导学生进行反思，让他们思考自己在学习过程中的收获和不足，以及如何改进学习方法。内容逻辑关系①表格基础知识

-表格的概念

-表格的结构（行、列、单元格）

-表格的用途

②表格创建与编辑

-创建表格的基本步骤

-插入、删除行和列

-合并和拆分单元格

-调整单元格大小和格式

③表格格式化

-设置字体、字号、颜色

-添加边框和底纹

-自动调整列宽和行高

-合并单元格

④数据输入与编辑

-输入文本、数字和日期

-使用自动填充功能

-修改和删除数据

-查找和替换数据

⑤公式与函数应用

-公式的概念和作