5 小小的船（教学设计）2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册

5小小的船（教学设计）2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5小小的船（教学设计）2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册设计思路本课设计紧密结合一年级上册统编版语文教材，围绕“小小的船”这一主题，以培养学生阅读兴趣和语言表达能力为核心，通过生动有趣的故事导入，引导学生理解课文内容，并运用多种教学方法，如角色扮演、朗读、写作等，帮助学生掌握生字词，提高学生的语文素养。核心素养目标分析本课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提升学生的语言建构与运用能力，通过朗读、复述等方式，让学生理解课文内容；2）增强学生的思维发展与提升，引导学生通过想象和思考，深入理解“小小的船”所蕴含的寓意；3）培养审美鉴赏与创造能力，通过欣赏课文中的优美语言，激发学生对美的感知和创造力；4）强化文化传承与理解，让学生在阅读中感受中国传统文化的魅力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确、流利、有感情地朗读课文，体会“小小的船”在夜晚航行时的美感。

②理解并掌握课文中的生字词，如“船”、“海”、“浪”等，并能运用到实际语境中。

③通过对课文内容的理解，感受作者对自然美景的热爱和对生活的美好向往。

2.教学难点，

①理解“小小的船”在夜海中的形象及其象征意义，培养学生的想象力和理解力。

②通过对课文结构的分析，引导学生体会作者的表达技巧，如比喻、拟人等修辞手法。

③培养学生运用课文中的优美语句进行仿写，提高学生的语言表达能力和创造力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版语文一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与“小小的船”相关的图片、插图，以及夜晚海景的图片或视频，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置朗读区、讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行互动和展示。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于夜晚航行的故事，引导学生思考夜晚的海上景象，激发学生对“小小的船”这一主题的兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生关于夜晚和海洋的知识，帮助学生回顾之前学过的相关内容。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解课文《小小的船》的内容，包括诗歌的结构、意境以及作者的情感表达。

-举例说明：教师通过展示夜晚海景的图片或视频，帮助学生直观地感受课文中的场景。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，分享自己对“小小的船”的理解，鼓励学生提出问题并共同解答。

3.朗读与背诵（约10分钟）

-学生活动：学生跟读课文，注意发音和语调，逐步达到流利朗读。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语调，鼓励学生背诵课文。

4.生字词学习（约15分钟）

-学生活动：学生通过卡片游戏、组内互助等方式学习生字词，如“船”、“海”、“浪”等。

-教师指导：教师示范生字词的书写，并讲解其意义和用法。

5.仿写练习（约10分钟）

-学生活动：学生根据课文内容，尝试仿写一段描述夜晚海景的句子。

-教师指导：教师提供范例，并给予学生个性化的指导。

6.小组合作（约15分钟）

-学生活动：学生分组合作，完成与课文相关的手抄报或绘画作品。

-教师指导：教师巡视各小组，提供必要的帮助和鼓励。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生反思：学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

8.作业布置（约2分钟）

-教师布置作业：让学生回家后背诵课文，并尝试用自己喜欢的方式表达对夜晚海景的感受。教学资源拓展1.拓展资源：

-诗歌欣赏：收集与海洋、夜晚、船只相关的诗歌，如《登鹳雀楼》、《浪淘沙》等，供学生课后阅读和欣赏。

-童话故事：介绍与航海、冒险相关的童话故事，如《鲁滨逊漂流记》、《小锡兵》等，帮助学生拓展对海洋文化的认识。

-科普知识：搜集关于海洋生物、船舶历史、航海技术等方面的科普文章，丰富学生对海洋世界的了解。

2.拓展建议：

-诗歌创作：鼓励学生模仿《小小的船》的诗歌形式，创作一首关于自己熟悉场景的诗歌。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，通过扮演课文中的角色，加深对课文内容的理解和情感体验。

-家庭作业：布置学生观察夜晚的自然景象，如星空、月亮、海洋等，并记录下来，下节课分享自己的观察日记。

-家庭阅读：家长陪同学生阅读与海洋、夜晚相关的书籍，增进亲子关系的同时，拓宽学生的知识面。

-手工制作：引导学生利用废旧材料制作小船模型，了解船舶的基本结构和功能。

-视频观看：推荐适合儿童观看的海洋纪录片，如《海洋深处》、《蓝色星球》等，让学生通过视觉感受海洋的壮丽。

-课堂讨论：在课堂上开展关于海洋环境保护的讨论，增强学生的环保意识。

-艺术创作：鼓励学生用绘画、音乐等形式表达对海洋的热爱和对夜晚景象的想象。板书设计1.文章重点知识点：

①小小的船在夜晚航行

②船上的孩子在数星星

③星星在船头上闪烁

2.词语：

①小小

②船

③夜晚

④星星

⑤闪烁

3.句子：

①小小的船，两个尖尖的耳朵，舒舒服服地坐在船头。

②星星在船头上闪烁。

③星星在船舷边闪烁。

④星星在船尾巴上闪烁。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问情况以及回答问题的准确性。

-学生对生字词的掌握情况：通过观察学生在朗读和书写生字词时的表现，评估他们对生字词的掌握程度。

-学生对课文内容的理解程度：通过学生的回答和讨论，了解他们对课文主题和情感的理解。

2.小组讨论成果展示：

-学生合作能力：评估学生在小组讨论中的分工合作情况，包括是否能够积极倾听、表达自己的观点和尊重他人的意见。

-学生创新思维：观察学生在讨论中提出的独特见解和新颖想法。

-学生信息整合能力：评估学生是否能够将课文内容与其他相关知识相结合，形成自己的观点。

3.随堂测试：

-生字词测试：通过口头或书面形式测试学生对生字词的掌握情况，包括读音、写法和意义。

-课文内容理解测试：设计问题或选择题，测试学生对课文主题、情节和情感的理解程度。

-仿写练习评估：评估学生是否能够根据课文的结构和语言特点，进行有效的仿写。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后反思自己的学习过程，包括对知识的掌握、课堂参与度和合作情况。

-学生互评：组织学生之间互相评价，通过同伴反馈，帮助学生发现彼此的优点和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现：教师应及时给予正面反馈，鼓励学生的积极参与和正确回答；对于不足之处，给予具体、建