第一单元第一节 走进互联世界 教学设计 2024-2025学年川教版（2024）信息科技 七年级上册

第一单元第一节走进互联世界教学设计2024—2025学年川教版（2024）信息科技七年级上册主备人备课成员设计思路本节课设计思路紧密围绕川教版七年级上册信息科技教材，以“走进互联世界”为主题，通过介绍互联网的起源、发展及其在我国的应用，引导学生认识互联网的重要性，激发学生对信息科技的兴趣。课程内容与课本紧密关联，注重理论与实践相结合，培养学生信息素养。核心素养目标培养学生信息意识，使学生认识到互联网在现代社会中的重要作用；提升信息处理能力，学会浏览、筛选和评价网络信息；增强信息安全意识，了解网络安全知识，学会保护个人信息；培养合作学习与交流能力，通过小组讨论和分享，提升团队协作技能。教学难点与重点1.教学重点，

①理解互联网的起源和发展历程，掌握互联网的基本概念和特点。

②掌握网络信息的获取和评价方法，能够有效利用网络资源。

③了解网络安全知识，学会保护个人隐私和信息安全。

2.教学难点，

①深入理解互联网对现代社会的影响，引导学生形成正确的网络价值观。

②培养学生批判性思维，学会辨别网络信息的真伪和优劣。

③通过案例分析，让学生理解网络安全问题的重要性，并学会实际操作中的防护措施。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解互联网的基本概念和发展历史。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨互联网的应用和网络安全问题，培养批判性思维。

3.案例分析法：结合实际案例，让学生分析网络信息真伪，提高信息辨别能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料，直观展示互联网的发展历程和应用场景。

2.网络资源搜索：指导学生使用网络搜索工具，学习如何获取和评价网络信息。

3.在线互动：通过在线平台，进行实时问答和讨论，增强学生的参与感和互动性。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于互联网发展的视频，让学生直观感受互联网的快速发展。

2.提出问题：引导学生思考，互联网在我们生活中的作用是什么？它给我们的生活带来了哪些便利？

3.学生回答：邀请学生分享自己对互联网的认识和感受，教师进行简要总结。

讲授新课（15分钟）

1.互联网的起源和发展：介绍互联网的起源、发展历程以及在我国的应用情况。

2.互联网的基本概念和特点：讲解互联网的基本概念，如网络、信息、数据等，并阐述互联网的特点，如全球性、开放性、交互性等。

3.网络信息的获取和评价：指导学生如何利用网络获取信息，并学会评价网络信息的真伪和优劣。

巩固练习（10分钟）

1.练习题目：布置与互联网相关的练习题目，如网络信息搜索、网络安全知识问答等。

2.学生练习：学生独立完成练习题目，教师巡视指导。

3.答疑解惑：针对学生在练习过程中遇到的问题，进行个别解答和指导。

课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课程内容提出问题，如互联网的起源、网络信息获取方法等。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行点评和总结。

师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论互联网在生活中的应用和网络安全问题。

2.分享成果：各小组分享讨论成果，教师进行点评和总结。

3.创新实践：鼓励学生发挥想象力，设计一个利用互联网解决实际问题的方案。

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调互联网的重要性、网络信息的获取和评价方法以及网络安全知识。

2.拓展：引导学生思考如何正确使用互联网，提高信息素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-互联网的起源和发展（5分钟）

-互联网的基本概念和特点（5分钟）

-网络信息的获取和评价（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

-小组讨论（5分钟）

-分享成果（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-互联网历史资料：收集有关互联网发展历史的文献资料，包括互联网的发明背景、关键技术突破、重要事件等，帮助学生更全面地了解互联网的发展脉络。

-网络安全案例：搜集近年来发生的网络安全事件，如网络诈骗、信息泄露等，通过案例教学，让学生认识到网络安全的重要性。

-信息技术应用实例：收集信息技术在各个领域的应用实例，如电子商务、在线教育、智慧城市等，展示信息技术如何改变我们的生活方式。

-互联网发展现状与趋势：介绍当前互联网技术的发展动态，包括人工智能、大数据、云计算等新兴技术，让学生了解互联网的未来发展方向。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于互联网发展的书籍和文章，如《互联网简史》、《网络社会》等，拓宽知识面。

-建议学生关注科技新闻，了解互联网领域的最新动态，如人工智能、大数据等前沿技术。

-组织学生参与网络安全知识竞赛或讲座，提高学生的网络安全意识和自我保护能力。

-鼓励学生参与信息技术相关的实践活动，如编程、网页设计等，提升信息技术应用能力。

-建议学生参观科技展览或企业，亲身体验互联网技术的实际应用，增强对信息技术的好奇心和兴趣。

-引导学生进行跨学科学习，将互联网技术与其他学科知识相结合，如文学、历史、艺术等，培养综合素质。

-鼓励学生开展小组合作项目，如开发一个基于互联网的应用程序，提升团队合作和项目管理的技能。

-建议学生参与在线课程学习，如慕课、微课等，自主学习和掌握更多的信息技术知识。

-引导学生关注社会问题，思考互联网技术如何解决实际问题，培养学生的社会责任感和创新意识。典型例题讲解1.例题：互联网的基本概念是什么？

解答：互联网是一种全球性的计算机网络，它通过使用一系列的通信协议，将世界各地的计算机连接起来，实现信息的共享和交流。

2.例题：请简述互联网的主要特点。

解答：

（1）全球性：互联网覆盖全球，任何人都可以通过网络进行信息交流。

（2）开放性：互联网是一个开放的平台，任何人都可以接入和使用。

（3）交互性：互联网支持双向交流，用户可以实时地与其他用户进行沟通。

（4）连通性：互联网可以将不同的网络连接起来，实现跨网络的资源共享。

3.例题：互联网在我国的发展历程可以分为几个阶段？

解答：我国互联网的发展可以分为以下几个阶段：

（1）起步阶段（1980年代末至1990年代初）：互联网开始进入我国，主要用于科研和教育领域。

（2）发展阶段（1990年代中期至2000年代初）：互联网开始商业化，网民数量快速增长。

（3）成熟阶段（2000年代中期至今）：互联网在我国得到广泛应用，成为人们日常生活的重要组成部分。

4.例题：请列举几种常见的网络安全问题。

解答：

（1）网络钓鱼：通过伪造合法网站，诱骗用户输入个人信息，如账号、密码等。

（2）网络诈骗：利用网络进行诈骗活动，如虚假投资、中奖信息等。

（3）信息泄露：个人隐私信息被非法获取和利用。

（4）网络攻击：通过网络手段对计算机系统或网络设备进行攻击，如DDoS攻击等。

5.例题：如何保护个人信息安全？

解答：

（1）设置复杂密码：使用数字、字母和特殊字符组合的复杂密码，提高账户安全性。

（2）不随意泄露个人信息：在日常生活中，不随意将个人信息透露给他人。

（3）定期更新操作系统和软件：及时更新操作系统和软件，修复已知的安全漏洞。

（4）安装杀毒软件：安装正版杀毒软件，实时监测电脑安全状况。

（5）谨慎打开邮件附件：不随意打开来历不明的邮件附件，防止病毒感染。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对互联网的基本概念和发展历程有较好的理解。课堂讨论环节，学生们能够主动分享自己的观点，展现出良好的合作精神。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节，各小组围绕网络安全问题展开讨论，提出了多种解决方案。成果展示时，各小组能够清晰、有条理地阐述自己的观点，其他小组也给予了积极的评价。

3.随堂测试：

随堂测试中，学生对互联网的基本概念、发展历程和网络安全知识掌握较好。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于互联网的问题，对网络安全问题的认识也有明显提高。

4.学生自评与互评：

学生在课后进行自评与互评，通过反思自己在课堂上的表现，发现自身的不足，并提出改进措施。互评环节，学生能够客观评价同伴的表现，共同进步。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，教师进行以下评价与反馈：

-课堂表现：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动性。

-小组讨论成果展示：肯定学生的合作精神，引导学生深入思考网络安全问题。

-随堂测试：针对测试中存在的问题，教师进行针对性讲解，帮助学生巩固知识点。

-学生自评与互评：鼓励学生进行自我反思，提高自我认知