10《沙滩上的童话》（教学设计）-2023-2024学年统编版语文二年级下册

10《沙滩上的童话》（教学设计）-2023-2024学年统编版语文二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课为统编版语文二年级下册第十课《沙滩上的童话》，设计思路围绕“童话故事”这一主题，以激发学生阅读兴趣为出发点，引导学生通过朗读、观察、想象等方式，深入理解童话内容，培养学生的语言表达能力和审美情趣。教学过程中，注重与课本内容紧密结合，通过图文结合、情境创设等方法，使学生更好地掌握知识，提高语文素养。核心素养目标1.培养学生感受和欣赏童话故事中丰富的想象力和创造精神。

2.培养学生通过朗读体会语言文字的音韵美和节奏感。

3.培养学生运用童话情境进行想象和创造，提高语言表达能力。

4.增强学生保护环境、关爱动物的意识，培养人文关怀。教学难点与重点1.教学重点

-理解童话故事中的主题思想：通过《沙滩上的童话》，引导学生理解故事传达的环保意识和对自然界的尊重。

-掌握童话阅读的方法：指导学生如何通过观察图片、理解文字来想象故事场景，体验故事情感。

2.教学难点

-理解童话中的象征意义：如故事中的人物和动物可能代表特定的象征意义，学生需要通过分析来理解。

-朗读与表演的结合：学生需学会如何通过朗读传达角色的情感，并在表演中加以体现，这对二年级学生来说是一个挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有统编版语文二年级下册教材。

2.辅助材料：准备与《沙滩上的童话》相关的图片、插图和视频，以辅助学生理解和感受故事内容。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板或电子白板，用于展示故事情节和绘画创作。

4.教室布置：设置阅读角落，提供舒适的阅读环境；准备小舞台，用于学生的角色扮演活动。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于沙滩和海洋的短片，引导学生观察画面中的自然美景。

2.提出问题：同学们，你们喜欢沙滩吗？你们在沙滩上见过什么有趣的事物？

3.引导学生分享：请几位同学分享他们在沙滩上的经历，激发学生对童话故事的兴趣。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教学目标：理解童话故事《沙滩上的童话》的主题思想，掌握童话阅读的方法。

2.教学内容：

-朗读故事：教师朗读《沙滩上的童话》，学生跟读。

-分角色朗读：学生分组，每组选择一个角色进行朗读，其他同学听后评价。

-分析故事情节：引导学生分析故事中的角色、情节和象征意义。

-交流讨论：学生分组讨论，分享自己对故事的理解和感受。

（三）巩固练习（15分钟）

1.练习一：学生根据故事内容，用自己的话复述故事情节。

2.练习二：教师出示与故事相关的图片，学生根据图片描述故事内容。

3.练习三：学生分组进行角色扮演，表演故事中的场景。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问一：故事中的主人公是谁？他为什么会在沙滩上？

2.提问二：故事中有哪些象征意义？它们分别代表了什么？

3.提问三：如果你是故事中的主人公，你会怎么做？

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为环保对我们来说有多重要？

2.学生回答：学生分享自己对环保的认识和看法。

3.教师总结：环保是我们每个人的责任，我们要从身边的小事做起，保护我们的家园。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导：同学们，故事中的主人公是如何对待动物的？我们应该向他们学习。

2.学生讨论：学生分组讨论如何关爱动物，保护生态环境。

3.教师总结：我们要学会关爱动物，保护环境，让我们的家园更加美好。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：本节课我们学习了《沙滩上的童话》，希望大家能够从中感受到童话的魅力，学会关爱动物，保护环境。

2.作业布置：请同学们课后阅读一篇童话故事，并写下自己的阅读感受。

教学时长：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-课外阅读：《安徒生童话集》、《格林童话》等经典童话故事集，这些作品可以进一步丰富学生对童话的理解，同时也能够拓宽学生的阅读视野。

-环保知识：收集关于海洋和沙滩环境保护的资料，包括海洋生物多样性、海滩垃圾清理等，帮助学生了解现实中的环保问题。

-童话创作：童话故事中的角色、情节和象征手法，可以成为学生创意写作的素材，鼓励学生尝试自己创作童话故事。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读至少一篇经典童话故事，并记录下故事中的角色、情节和主题思想。

-角色扮演：组织学生进行童话故事的角色扮演活动，通过角色体验来深入理解故事内容。

-环保实践：引导学生参与校园或社区的环保活动，如海滩清洁日，让学生将环保意识付诸实践。

-创意写作：提供一些童话故事的基本框架，让学生尝试创作自己的童话故事，鼓励他们发挥想象力和创造力。

-家庭作业：布置与童话故事相关的家庭作业，如让学生收集关于海洋生物的图片或资料，并制作成小册子。

-小组讨论：在班级内组织小组讨论，让学生分享他们对童话故事的理解和感受，以及如何将这些故事中的教训应用到日常生活中。

-环保绘画：鼓励学生以《沙滩上的童话》为灵感，创作一幅关于环保主题的绘画作品，表达他们对环境保护的思考和愿望。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾故事：《沙滩上的童话》讲述了什么故事？主人公是谁？故事中有哪些象征意义？

2.环保意识：我们今天学习了环保的重要性，那么在日常生活中，我们可以做些什么来保护我们的环境呢？

3.阅读方法：我们今天学习了如何阅读童话故事，那么你们觉得在阅读其他类型的书籍时，我们应该注意什么呢？

当堂检测：

1.选择题：以下哪个选项是《沙滩上的童话》中的主人公？

A.小男孩

B.小女孩

C.小猫

D.小狗

2.简答题：请简述《沙滩上的童话》中的主要情节。

3.创意题：如果你是故事中的主人公，你会如何保护沙滩上的动物和植物？

4.环保实践题：请列举至少三个日常生活中我们可以做的环保行为。

5.阅读理解题：阅读以下短文，回答问题。

短文：《沙滩上的童话》中的小男孩在沙滩上捡到了一只受伤的小鸟，他决定带回家照顾。小男孩用自己的爱心和耐心，让小鸟恢复了健康。最后，小鸟带着小男孩回到了它的家——大海。

问题：小男孩在故事中表现出了哪些品质？反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在导入环节，通过播放沙滩和海洋的短片，为学生营造了一个直观的情境，激发了他们的学习兴趣。

2.角色扮演互动：在巩固练习环节，通过角色扮演活动，让学生更深入地理解故事情节，提高了他们的参与度和积极性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.阅读速度与理解度：部分学生在朗读故事时，存在速度过快或理解度不足的问题，需要加强阅读技巧的指导。

2.环保意识教育：在环保实践题的讨论中，部分学生对于环保行为的认识还不够深刻，需要进一步强化环保教育。

3.个性化引导不足：在课堂提问环节，个别学生的回答不够积极，可能是因为他们在课堂上的个性化引导不足。

反思改进措施（三）

1.针对阅读速度与理解度问题，可以采用以下措施：

-引导学生进行慢速朗读，注重每个词语的发音和意义。

-通过提问和讨论，帮助学生理解故事中的细节和深层含义。

-鼓励学生课外阅读，提高他们的阅读量和阅读理解能力。

2.针对环保意识教育问题，可以采取以下措施：

-结合故事中的环保主题，组织学生进行环保实践活动，如海滩清洁日。

-邀请环保专家或志愿者来校进行讲座，增强学生的环保意识。

-在日常教学中，融入环保教育内容，让学生在日常生活中践行环保。

3.针对个性化引导不足问题，可以实施以下措施：

-在课堂上，关注每个学生的表现，及时给予鼓励和指导。

-鼓励学生提问和表达自己的观点，提高他们的课堂参与度。

-通过小组合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-童话故事的主题思想：环保意识和对自然界的尊重。

-童话阅读的方法：通过观察图片、理解文字来想象故事场景，体验故事情感。

②重点词句：

-“沙滩上的童话”：作为故事背景和标题，强调故事发生的地点和童话性质。

-“环保意识”：故事传达的核心主题，强调对自然环境的保护。

③教学逻辑关系：

-导入环节：通过沙滩和海洋的短片，引出故事背景，激发学生