2024秋五年级道德与法治上册第二单元我们是班级的主人5共同商定班级事务教案2新人教版

PAGEPAGE15.共同商定班级事务【教学目标】1.体会到规则是大家制定的，目的是维护大家的利益，使大家的学习生活更好玩、更欢乐。2.通过调查与沟通，了解学校规章制度与现实执行状况。随后，针对班级日常行为，参照相关规则，民主参加制定并自觉遵守班级制度。3.体验民主参加班级管理，做班级的小主子。自觉遵守班级与学校规章制度。【教学重难点】重点:了解学校相关规则，通过探讨制定班级规则，使学生养成遵守班级规则的好习惯。 难点：学生制定班级规则、遵守班级规则。 【教法学法】教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。学法：合作沟通、实践法。【教学打算】老师打算：课件；有关学生行为规则的图片；《小学生日常行为规范》与《小学生守则》文本。学生打算：了解现有的学校规则与班级规则。 【教学环节】 第一课时一、学校生活有规则活动1：各种制度说一说1.师生谈话，回顾上节课内容，引出“学校生活有规则”的话题：上节课我们学习了“做嬉戏讲规则”，谁能说说为什么做嬉戏确定要讲规则?2.学生思索并回答。让学生通过回顾将留意力集中到对“规则”的关注中。3.老师顺势引导：除了做嬉戏要讲规则之外，我们的学习与生活中也都要讲规则。现在就让我们一起来看看我们的学校生活中有哪些规则。4.在学生事先有所了解的基础上，老师引导全班沟通学校有哪些日常行为规则。师：在班集体中，大家不是确定自由的，学校中有各种制度、班级中有各种规则规范着大家的一言一行。同学们课前已经对自己学校生活中接触到的各种规则进行了调查，下面请大家说一说：你都知道有哪些制度呢?5.学生自由发言。在学生回答时，老师可板书，把主要的规章制度写下来。6.老师在学生充分汇报后，依据实际状况进行总结，如：学校生活的规则很多，如大家所说，要按时上下课，不能迟到早退；要衣着整齐，佩戴红领巾；课间不能打闹；留意环境卫生……7.课件出示《小学生日常行为规范》、《小学生守则》以及学校或班级的一些制度章程的内容，引导学生重温各种制度。活动2：找寻闪光点1.课件展示一些学生遵守制度的照片或卡通图片，以吸引学生留意力。2.老师引导：学校、班级制定的这些制度，你们平常做得怎样呢?你发觉身边的同学在哪些方面做得好，跟大家讲讲。3.学生就自己的发觉发言。在提及某同学在某方面做得好时，老师适时加以确定和表扬，号召其他同学向他学习。4.老师提问并进一步引领：你认为自己哪些方面做得比较好?5.学生沟通自己平常在校遵守规则的一些做法。老师同样要刚好加以确定和表扬，以增加学生坚守规则的信念，保持正确的做法。活动3：说说不足之处1.出示教材第5页的情境图或其他类似图片，提问：你觉得这些同学的做法合适吗?为什么?2.学生沟通回答，如：不合适，同桌之间画三八线影响相互团结，相互帮助；不合适，在图书馆抢看一本书，不仅可能在抢夺中撕坏书，损坏公共财产，而且造成喧哗，影响他人，也破坏了同学间的关系；在学生回答过程中，老师引导其他学生共同补充，并做最终总结达成共识。3.老师进一步引导：除了刚才这些图片，你认为你自己或同学平常还有哪些不合适的行为?在遵守制度时有哪些方面做得还不够好呢?4.学生探讨沟通。老师倾听学生的想法，适时引导，但不做指责。5.依据学生实际沟通状况，老师进行总结：在学校与班级生活中，我们在遵守制度方面的确存在很多缺点与不足，像有同学课间在楼道打闹；有同学不按规定时间到校或离校，长时间在学校玩闹……这些都是不遵守制度的不恰当行为。但过去的缺点不行怕，只要我们留意改正，做一个遵守规范的好学生，就能使我们班集体变得更加优秀。二、制定完善的班级制度活动4：班级制度大家定1.谈话：班级制度是班级管理的重要保证，是每一位同学都应当遵守的准则。完善的班级制度，有助于形成主动向上的班风，有助于良好行为习惯的养成，有利于我们的学习和生活。我们都班级的主子，为了让我们班集体更加优秀，我们可以制定一系列的制度来规范大家的行为。你认为我们班须要制定哪些班级制度?2.请学生发言。老师仔细倾听，适时予以确定与引导，同时将学生的建议板书。3.老师依据学生刚才的建议，考虑班级实际状况，提出几个须要制定或完善的班级制度，如《课间活动秩序规定》、《班级值日制度》、《班级书刊管理制度》等。4.学生就近分组，每组选择一种制度进行商讨并制定。5.小组合作探讨，制定所选择的制度。在探讨过程中，老师可用课件出示《小学生守则》、《小学日常行为规范》作为参考，同时巡察帮助指导。6.每组派一人进行汇报。老师引导逐条探讨，全班协商表决，合理的条款保留，不合理的条款共同修改完善。7.老师总结：完善的班级制度可以促使大家养成良好的行为习惯，可以使我们班集体更加优秀。请各组组长将刚才制定的制度修改完善后张贴在教室里，大家看一看，评一评，并依据制度执行。其次课时一、班级制度展示汇报二、拓展与总结1.拓展.就某一项制度的执行或近期学校主题活动的开展提出倡议，分小组写出倡议书，如开展班级读书活动、完善班级书刊管理的《书香班级倡议书》等等。倡议书的写法可参照教材。2.总结