新疆新源县八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 第1框 国家好 大家才会好教学实录 新人教版

新疆新源县八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第1框国家好大家才会好教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《新疆新源县八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第1框国家好大家才会好》本框内容与课本紧密相连，紧扣时代脉搏，紧密联系学生生活实际，旨在让学生理解国家利益与个人利益的关系，增强国家意识，培养爱国情怀。核心素养目标分析培养学生正确理解国家利益与个人利益的关系，增强国家意识和社会责任感；提高法治素养，理解维护国家利益的法律意义；培养爱国主义精神，树立正确的价值观和人生观。教学难点与重点1.教学重点

①理解国家利益与个人利益的辩证关系，认识到国家利益是个人利益的基础和保障。

②掌握维护国家利益的基本原则，包括遵守法律法规、维护国家安全、促进社会和谐等。

2.教学难点

①深刻理解国家利益至上的理念，将其内化为学生的自觉行为准则。

②培养学生面对复杂社会现象时，能够正确判断和选择维护国家利益的行为。

③在实际情境中，引导学生运用所学知识分析和解决与国家利益相关的问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《新疆新源县八年级道德与法治上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如国家利益相关的新闻报道、历史事件纪录片等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，摆放桌椅以便于小组活动。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于国家利益与个人利益关系的视频，引导学生思考个人与国家之间的关系。

2.提问：同学们，你们认为国家利益与个人利益是什么关系？为什么？

3.学生分享观点，教师总结：国家利益与个人利益是相辅相成的，国家好，大家才会好。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学内容：国家利益至上

①讲解国家利益的概念，强调其重要性。

②分析国家利益与个人利益的关系，引导学生认识到维护国家利益是每个公民的责任。

③介绍维护国家利益的基本原则，如遵守法律法规、维护国家安全、促进社会和谐等。

2.案例分析：

①展示一个与国家利益相关的案例，引导学生分析案例中的人物是如何维护国家利益的。

②学生分组讨论，分享讨论成果，教师点评并总结。

3.法治教育：

①讲解法律在维护国家利益中的作用，强调法治意识的重要性。

②通过案例分析，让学生了解法律与国家利益的关系。

三、巩固练习（10分钟）

1.填空题：根据所学知识，完成以下填空。

①国家利益是______的基础，是______的保障。

②维护国家利益的基本原则包括______、______、______。

2.选择题：从以下选项中选择正确的答案。

A.国家利益与个人利益是相辅相成的。

B.国家利益高于个人利益。

C.个人利益高于国家利益。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为在日常生活中，我们应该如何维护国家利益？

2.学生回答，教师总结：在日常生活中，我们要遵守法律法规，关心国家大事，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为国家利益至上这一理念在我们的生活中有哪些具体体现？

2.学生回答，教师总结：国家利益至上体现在我们的学习、工作、生活中，如遵守纪律、关心他人、积极参与社会公益活动等。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将国家利益至上的理念融入到我们的日常生活中？

2.学生分享观点，教师总结：将国家利益至上的理念融入到日常生活中，我们要从自身做起，关心国家大事，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

七、课堂小结（2分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调国家利益至上这一理念的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中践行国家利益至上的理念。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-国家利益的历史演变：介绍不同历史时期国家利益的概念和表现形式，如古代国家的疆域观念、近代民族国家的形成等。

-国家的战略目标：分析我国当前的国家战略目标，如“两个一百年”奋斗目标、中华民族伟大复兴的中国梦等。

-国际关系中的国家利益：探讨国际关系中国家利益的作用，如国际冲突、国际合作等。

-国家利益与个人行为的关联：分析个人行为如何影响国家利益，如爱国行为、守法行为等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《国家利益：理论与实践》、《国际关系理论》等，深入了解国家利益的相关知识。

-观看纪录片：推荐观看《国家宝藏》、《中国影像志》等纪录片，了解我国的历史文化和发展成就。

-参与实践活动：鼓励学生参与社区服务、志愿服务等社会实践活动，体验个人行为对国家利益的影响。

-举办主题班会：组织主题班会，让学生分享自己对国家利益的理解和认识，增强国家意识。

-开展辩论赛：组织关于国家利益至上的辩论赛，培养学生的思辨能力和表达能力。

-研究案例：选取与国家利益相关的案例，如国际冲突、国家荣誉等，引导学生分析案例中的问题，并提出解决方案。

-制作宣传海报：让学生以小组为单位，制作关于国家利益至上的宣传海报，提高学生的审美能力和创造力。

-参观历史遗址：组织学生参观历史遗址，了解国家利益在历史发展中的作用，增强学生的民族自豪感。教学反思与总结今天这节课，我带着满满的期待和热情走进了教室，希望通过这堂课能够让学生们更加深刻地理解国家利益至上的重要性。回顾整个教学过程，我觉得有几点值得反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，我通过播放视频和提问的方式，成功地激发了学生的学习兴趣。我看到学生们在观看视频时表情专注，在回答问题时也积极思考，这让我感到很欣慰。但是，我也意识到，有些问题可能过于简单，没有很好地引导学生们深入思考。今后，我会尝试设计更具挑战性的问题，以激发学生的深度思考。

在讲授新课的过程中，我尽量将理论知识与实际案例相结合，让学生们能够更好地理解抽象的概念。我发现，当学生们能够将所学知识与实际生活联系起来时，他们的学习效果会更好。不过，我也发现有些学生对于法律知识的理解还不够深入，这可能需要我在今后的教学中加强这方面的讲解和练习。

在巩固练习环节，我设计了填空题和选择题，让学生们通过练习来巩固所学知识。我觉得这个环节的设计是有效的，因为它不仅能够帮助学生复习知识点，还能够检验他们的学习效果。但是，我也注意到，有些学生在做练习时显得有些吃力，这可能是因为他们对某些知识点的理解还不够透彻。因此，我需要在今后的教学中，更加注重对知识点的深入讲解和反复练习。

课堂提问环节，我尝试通过提问来引导学生思考和讨论。我发现，这种方法能够有效地调动学生的积极性，让他们在思考问题的过程中加深对知识的理解。然而，我也发现有些学生回答问题时不够自信，这可能是因为他们对问题的理解不够清晰或者害怕出错。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的自信心和表达能力。

在教学过程中，我也注意到了一些不足之处。比如，有些学生对于国家利益至上的理念还缺乏深刻的认识，这需要我在今后的教学中加强思想教育。另外，我也发现课堂管理上还存在一些问题，比如个别学生纪律性不强，这需要我在今后的教学中加强课堂纪律管理。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我要更加注重个别学生的关注，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

2.我要加强课堂纪律管理，培养学生的纪律意识，营造良好的课堂氛围。

3.我要不断丰富教学方法，设计更具吸引力的教学活动，提高学生的学习兴趣。

4.我要加强对学生的思想教育，引导他们树立正确的价值观和人生观。

我相信，通过不断反思和总结，我能够在今后的教学中取得更好的成绩。让我们携手共进，为培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的新人而努力！重点题型整理1.案例分析题

-案例背景：我国某地区发生自然灾害，国家迅速组织救援，全国人民纷纷捐款捐物。

-问题：请分析这一案例中体现了哪些维护国家利益的行为？这些行为对个人和国家有哪些意义？

2.讨论题

-问题：在日常生活中，我们如何践行国家利益至上的理念？

-解答示例：我们可以从以下几个方面来践行国家利益至上的理念：

a.遵守法律法规，不参与任何危害国家利益的行为。

b.关注国家大事，关心社会热点问题，为国家发展建言献策。

c.积极参与社会公益活动，为弱势群体提供帮助。

d.提高自身素质，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

3.应用题

-问题：如果你所在的城市举办了一场国际会议，作为市民，你应该如何为维护国家利益做出贡献？

-解答示例：作为市民，我们可以从以下几个方面为维护国家利益做出贡献：

a.树立良好的城市形象，展现我国的风采。

b.尊重外国来宾，展现我国的礼仪之邦形象。

c.严格遵守法律法规，不参与任何违法犯罪活动。

d.积极参与志愿服务，为会议的成功举办提供便利。

4.创设情境题

-情境：某企业在生产过程中，发现产品存在质量问题，但为了追求利润，决定隐瞒事实。

-问题：如果你是该企业的员工，你会如何处理这一情况？

-解答示例：作为员工，我会在以下方面进行处理：

a.向企业高层反映问题，要求采取措施解决。

b.如企业不重视，可以向相关部门举报。

c.同时，我也会提醒其他同事，共同维护国家利益。

5.角色扮演题

-情境：国家面临一场严重的疫情，需要全国人民共同努力抗击。

-问题：请扮演以下角色，分别阐述如何为抗击疫情贡献自己的力量：

a.医护人员：坚守岗位，救死扶伤。

b.科研人员：研究疫苗，为抗击疫情提供科学依据。

c.普通市民：遵守防控措施，减少不必要的外出。

d.企业：确保生产秩序，保障民生需求。内容逻辑关系1.国家利益的概念

①国家利益是指一个国家在国际关系和国内政治中追求的根本利益。

②国家利益包括政治利益、经济利益、安全利益、文化利益等。

2.国家利益与个人利益的关系

①国家利益是个人利益的基础和保障。

②个人利益与国家利益相辅相成，相互促进。

3.维护国家利益的原则

①遵守法律法规，维护国家安全。

②促进社会和谐，维护社会稳定。

③履行国际义务，参与国际合作。

4.国家利益至上的理念

①国家利益至上是社会主义核心价值观的重要组成部分。

②在国家利益与个人利益发生冲突时，个人利益应服从国家利益。

5.国家利益至上的实践

①遵守纪律，维护国家形象。

②积极参与社会公益活动，为国家的繁荣富强贡献力量。

③在国际交往中，代表国家利益，维护国家尊严。课堂在课堂教学中，评价是确保教学目标达成的重要环节。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.课堂评价

（1）提问环节：通过提问的方式，检验学生对知识的掌握程度。我会设计不同类型的问题，如基础知识问答、案例分析、观点辩论等，以此来评估学生的理解深度和思维能力。

（2）观察学生表现：在课堂上，我会注意观察学生的参与度、表情、动作等，以此来了解学生对课堂内容的兴趣和接受程度。

（3）小组讨论评价：在小组讨论环节，我会关注每个学生的发言情况，评估他们的合作能力和表达能力。

（4）课堂测试：通过课堂小测验，及时了解学生对知识的掌握情况，发现问题并进行针对性讲解。

2.作业评价

（1）认真批改作业：对学生的作业进行认真批改，确保每个学生的作业都能得到及时的反馈。

（2）点评作业：在批改作业的过程中，我会对学生的答案进行点评，指出他们的优点和不足，并提出改进建议。

（3）及时反馈：将作业批改结果及时反馈给学