中学联盟浙江省余姚市梨洲中学人教版九年级历史与社会上册第一单元第一课第一框《20世纪初的世界格局》教学设计

[中学联盟]浙江省余姚市梨洲中学人教版九年级历史与社会上册第一单元第一课第一框《20世纪初的世界格局》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容人教版九年级历史与社会上册第一单元第一课第一框《20世纪初的世界格局》的教学内容包括：一战后国际关系格局的形成；凡尔赛-华盛顿体系；世界格局的演变。通过学习这些内容，学生能够了解20世纪初国际关系的复杂性和多变性，以及国际政治格局对世界历史发展的影响。二、核心素养目标培养学生历史唯物主义和辩证唯物主义的思维方式，提升学生分析历史事件的能力，增强学生理解国际关系演变和世界格局变化的意识。通过本节课的学习，学生能够掌握历史分析的基本方法，培养全球意识和国际视野，同时提高批判性思维和问题解决能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生进入九年级之前，已经学习了近代以来的历史知识，对19世纪末至20世纪初的国际形势有一定的了解，具备一定的历史背景知识。他们可能对一战后国际关系有一定的认知，但对于凡尔赛-华盛顿体系的具体内容和影响理解可能不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对历史课程普遍保持一定的兴趣，尤其是对于涉及国际关系和重大历史事件的内容。他们的学习能力较强，能够通过阅读和分析材料来获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，例如观看历史纪录片或通过地图来理解世界格局的变化。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对复杂的历史事件和人物关系感到困惑，难以理清凡尔赛-华盛顿体系中的各国立场和利益冲突。此外，对于历史概念和理论的理解可能存在困难，例如难以区分“均势”和“霸权”等概念。此外，部分学生可能对历史事件背后的深层原因缺乏兴趣，导致学习积极性不高。针对这些挑战，教师需要通过多样化的教学方法和实践活动来帮助学生克服困难。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版九年级历史与社会上册第一单元第一课的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史地图、时间线图表、一战后国际会议的图片和视频资料。

3.教学软件：利用多媒体教学平台展示相关历史事件和人物介绍。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪，以便进行课堂讨论和展示。五、教学过程一、导入新课

（教师）：同学们，我们已经学习了19世纪末至20世纪初的历史，今天我们来探讨一个新的课题——《20世纪初的世界格局》。请大家思考，一战后，世界格局发生了怎样的变化？

（学生）：...

（教师）：很好，今天我们就来深入探讨这个问题。

二、新课讲授

1.一战后国际关系格局的形成

（教师）：首先，我们来回顾一下一战后的国际关系格局是如何形成的。

（学生）：...

（教师）：一战后，国际关系格局发生了重大变化。1919年，巴黎和会召开，签订了《凡尔赛条约》等和约，形成了凡尔赛体系。随后，华盛顿会议召开，签订了《九国公约》等条约，形成了华盛顿体系。

（学生）：...

（教师）：那么，什么是凡尔赛体系？什么是华盛顿体系？它们对世界格局产生了怎样的影响？

（学生）：...

（教师）：接下来，我们将进一步探讨这两个体系的内容和影响。

2.凡尔赛-华盛顿体系

（教师）：首先，我们来了解凡尔赛体系。

（学生）：...

（教师）：凡尔赛体系是以凡尔赛和约为基础的国际关系体系，主要内容包括：对德国的赔款和领土削减，对奥匈帝国的解体，对土耳其的领土削减等。

（学生）：...

（教师）：那么，凡尔赛体系对世界格局产生了怎样的影响呢？

（学生）：...

（教师）：凡尔赛体系在一定程度上缓和了帝国主义国家之间的矛盾，但同时也为二战的爆发埋下了隐患。

3.世界格局的演变

（教师）：接下来，我们来探讨华盛顿体系。

（学生）：...

（教师）：华盛顿体系是以华盛顿会议为基础的国际关系体系，主要内容包括：限制军备竞赛，调整帝国主义国家在远东和太平洋地区的利益分配等。

（学生）：...

（教师）：那么，华盛顿体系对世界格局产生了怎样的影响呢？

（学生）：...

（教师）：华盛顿体系在一定程度上维持了世界和平，但也加剧了帝国主义国家之间的矛盾。

4.凡尔赛-华盛顿体系的影响

（教师）：现在，我们来总结一下凡尔赛-华盛顿体系的影响。

（学生）：...

（教师）：凡尔赛-华盛顿体系在一定程度上维护了世界和平，但同时也为二战的爆发埋下了隐患。

三、课堂讨论

1.凡尔赛-华盛顿体系是否公平？

（教师）：同学们，请就凡尔赛-华盛顿体系是否公平进行讨论。

（学生）：...

2.凡尔赛-华盛顿体系对世界格局产生了哪些影响？

（教师）：同学们，请就凡尔赛-华盛顿体系对世界格局产生的影响进行讨论。

（学生）：...

四、课堂小结

（教师）：通过本节课的学习，我们了解了20世纪初的世界格局，以及凡尔赛-华盛顿体系的内容和影响。希望大家能够认识到，一战后国际关系格局发生了重大变化，凡尔赛-华盛顿体系在一定程度上维护了世界和平，但也为二战的爆发埋下了隐患。

五、布置作业

1.撰写一篇关于凡尔赛-华盛顿体系的短文，阐述其内容和影响。

2.查找资料，了解一战后国际关系格局的演变过程。

六、板书设计

1.一战后国际关系格局的形成

-凡尔赛体系

-华盛顿体系

2.凡尔赛-华盛顿体系的影响

-维护世界和平

-为二战埋下隐患六、知识点梳理1.一战后国际关系格局的形成

-巴黎和会：1919年召开，旨在解决战后和平问题，签订《凡尔赛条约》等和约。

-华盛顿会议：1921-1922年召开，旨在调整帝国主义国家在远东和太平洋地区的利益分配。

2.凡尔赛体系

-对德国的赔款和领土削减：包括《凡尔赛条约》对德国的赔款和领土削减。

-对奥匈帝国的解体：奥匈帝国被解体，分裂成多个国家。

-对土耳其的领土削减：土耳其领土被削减，成为弱小的国家。

3.华盛顿体系

-限制军备竞赛：通过《五国海军条约》等条约限制各国海军军备竞赛。

-调整帝国主义国家在远东和太平洋地区的利益分配：通过《九国公约》等条约调整各国在远东和太平洋地区的利益分配。

4.凡尔赛-华盛顿体系的影响

-维护世界和平：在一定程度上维护了战后世界和平。

-为二战埋下隐患：加剧了帝国主义国家之间的矛盾，为二战的爆发埋下隐患。

5.世界格局的演变

-凡尔赛-华盛顿体系形成后的世界格局：以英、法、美等帝国主义国家为主导的国际关系格局。

-二战爆发后的世界格局：以美、苏等超级大国为主导的国际关系格局。

6.凡尔赛-华盛顿体系的内容

-凡尔赛体系：包括《凡尔赛条约》等和约，对德国、奥匈帝国、土耳其等战败国的处理。

-华盛顿体系：包括《五国海军条约》等条约，限制军备竞赛，调整帝国主义国家在远东和太平洋地区的利益分配。

7.凡尔赛-华盛顿体系的意义

-维护战后世界和平：在一定程度上维护了战后世界和平。

-调整帝国主义国家之间的矛盾：通过条约调整各国之间的矛盾，为世界和平奠定基础。

-为二战埋下隐患：加剧了帝国主义国家之间的矛盾，为二战的爆发埋下隐患。

8.凡尔赛-华盛顿体系的影响

-加剧了帝国主义国家之间的矛盾：通过条约调整各国之间的矛盾，但同时也加剧了矛盾。

-为二战埋下隐患：加剧了帝国主义国家之间的矛盾，为二战的爆发埋下隐患。

9.凡尔赛-华盛顿体系的历史地位

-一战后国际关系格局的重要标志：凡尔赛-华盛顿体系是一战后国际关系格局的重要标志。

-二战爆发的重要原因：凡尔赛-华盛顿体系加剧了帝国主义国家之间的矛盾，为二战的爆发埋下隐患。七、课后作业1.完成下列表格，比较凡尔赛体系和华盛顿体系的主要内容和影响。

|内容|凡尔赛体系|华盛顿体系|

|----|----------|----------|

|主要目的|限制战败国，建立战后和平秩序|调整帝国主义国家在远东和太平洋地区的利益分配|

|主要条约|《凡尔赛条约》等|《五国海军条约》等|

|主要影响|一时维护了世界和平，但为二战埋下隐患|维护了世界和平，但加剧了帝国主义国家之间的矛盾|

2.阅读材料，回答问题：

材料：巴黎和会后，德国成为战败国，被迫签署《凡尔赛条约》。根据《凡尔赛条约》，德国的领土被削减，赔款金额巨大，军备受到限制。这些条款对德国产生了怎样的影响？

问题：根据材料，分析《凡尔赛条约》对德国产生的影响。

3.分析以下事件，判断其是否属于凡尔赛-华盛顿体系的一部分，并说明理由。

事件：1922年，美国、英国、法国、日本、意大利五国签订《五国海军条约》。

4.阅读材料，回答问题：

材料：一战后，世界格局发生了重大变化，国际关系变得复杂。为了维护和平，各国纷纷寻求合作。以下哪些事件属于一战后的国际合作？

事件1：1920年，国际联盟成立。

事件2：1922年，华盛顿会议召开。

事件3：1937年，纳粹德国吞并奥地利。

5.写一篇短文，阐述凡尔赛-华盛顿体系对世界历史发展的影响。

答案示例：

1.《凡尔赛条约》对德国的影响：

-使德国领土缩小，失去部分殖民地。

-使德国背负巨额赔款，经济负担沉重。

-使德国军备受到限制，国防力量减弱。

2.《五国海军条约》属于华盛顿体系的一部分，理由如下：

-条约旨在限制各国海军军备竞赛，符合华盛顿体系的目的。

-条约对帝国主义国家在远东和太平洋地区的利益分配进行了调整。

3.国际合作事件：

-事件1、事件2属于一战后的国际合作，事件3不属于。

-事件1：国际联盟成立，旨在维护国际和平与安全。

-事件2：华盛顿会议召开，旨在调整帝国主义国家在远东和太平洋地区的利益分配。

4.凡尔赛-华盛顿体系对世界历史发展的影响：

-凡尔赛-华盛顿体系在一定程度上维护了战后世界和平。

-凡尔赛-华盛顿体系加剧了帝国主义国家之间的矛盾，为二战的爆发埋下隐患。

-凡尔赛-华盛顿体系为国际关系的发展提供了新的思路和模式。八、课堂1.课堂评价

（1）提问与回答

在课堂上，我将通过提问的方式检验学生对《20世纪初的世界格局》这一课题的理解程度。我会设计一系列与教材内容相关的问题，如“凡尔赛体系的形成对国际关系有何影响？”“华盛顿体系是如何调整远东和太平洋地区的利益分配的？”等。学生需要根据教材内容和自己的理解来回答问题。通过观察学生的回答，我可以评估他们对知识的掌握程度，并及时纠正可能存在的错误理解。

（2）课堂观察

我将通过观察学生的课堂参与度、小组讨论的表现以及课堂作业的完成情况来评估他们的学习状态。例如，我会注意学生是否能够积极参与讨论，是否能够准确理解并应用历史概念，以及是否能够正确地完成课堂作业。

（3）课堂测试

为了更全面地评估学生的学习效果，我将在课堂中进行小测验或练习题。这些测试将涵盖教材中的关键知识点，如凡尔赛体系和华盛顿体系的内容、影响以及它们在世界格局演变中的作用。通过测试，我可以了解学生对知识的记忆和应用能力。

2.作业评价

（1）作业批改

我将认