七年级体育 体育与健康教育第12课教学实录 人教新课标版

七年级体育体育与健康教育第12课教学实录人教新课标版主备人备课成员教材分析本课选自人教新课标版《七年级体育》教材，以“健康体适能”为主题，旨在通过体育活动培养学生健康的生活方式和体育素养。课程内容涉及基本运动技能、体育游戏和健康教育知识，符合七年级学生的身心发展特点，有助于提高学生的体质健康水平。核心素养目标培养学生良好的运动习惯和团队协作精神，提高学生的身体素质和健康意识。通过参与体育活动，激发学生对体育运动的兴趣，培养其自律、坚韧和拼搏的意志品质，增强学生的自信心和自尊心，促进其身心健康发展。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握基本的运动技能，如篮球运球、排球传球等；

②理解并运用体育游戏规则，培养团队协作能力；

③培养学生自我保护和安全意识，预防运动损伤。

2.教学难点，

①在运动技能训练中，帮助学生克服动作不规范、技术要领掌握不牢固的问题；

②引导学生将体育知识融入日常生活，形成健康的生活方式；

③针对不同学生的体质差异，制定个性化的锻炼方案，确保每位学生都能得到有效的锻炼。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级体育》教材，人教新课标版。

2.辅助材料：准备篮球、排球等体育器材的使用图解、健康生活方式的图片和视频资料。

3.实验器材：根据课程内容，准备篮球、排球、足球等基本运动器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保安全舒适的学习环境。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示健康生活方式的图片和视频，引导学生思考：什么是健康的生活方式？

-提问：同学们，你们认为健康对我们来说意味着什么？

-学生分享观点，教师总结：健康是生活的基石，良好的生活方式对身心健康至关重要。

2.讲授新课（10分钟）

-教师讲解运动技能的基本要领，如篮球运球、排球传球等。

-通过示范和分解动作，帮助学生理解动作技巧。

-讲解体育游戏规则，强调团队合作的重要性。

3.巩固练习（15分钟）

-学生分组进行篮球运球练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

-分组进行排球传球练习，教师强调传球准确性和团队协作。

-学生进行体育游戏，如“篮球接力赛”，培养团队精神和竞争意识。

4.课堂提问（5分钟）

-提问：在今天的练习中，你们遇到了哪些困难？如何解决的？

-学生分享经验，教师总结：遇到困难时，我们要勇于尝试，不断改进。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，探讨如何将健康生活方式融入日常生活。

-学生分享观点，教师引导：健康的生活方式需要我们持之以恒，养成良好的生活习惯。

-教师提问：如何制定适合自己的锻炼计划？

-学生回答，教师总结：制定锻炼计划要结合自身实际情况，循序渐进。

6.解决问题（5分钟）

-教师展示运动损伤案例，引导学生思考：如何预防运动损伤？

-学生讨论，教师总结：预防运动损伤要注重运动前的热身、运动中的保护措施和运动后的放松。

7.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

-教师引导学生思考：如何在团队中发挥自己的优势，为团队贡献力量？

-学生分享观点，教师总结：在团队中，我们要学会沟通、协作，共同实现目标。

8.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调健康生活方式的重要性。

-学生分享学习心得，教师鼓励：让我们共同努力，养成良好的生活习惯，追求健康的生活方式。

教学过程设计总用时：45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.运动技能掌握：学生在经过本节课的学习后，能够正确掌握篮球运球、排球传球等基本运动技能。通过反复练习，学生的动作规范性得到提高，技术要领理解更加深入。

2.团队协作能力：学生在体育游戏中，学会了如何与队友有效沟通、协作，共同完成比赛任务。这种团队精神在今后的学习和生活中也将发挥重要作用。

3.健康意识增强：通过学习健康生活方式的相关知识，学生对健康有了更加全面的认识，意识到良好生活习惯对身心健康的积极作用。学生在日常生活中更加注重饮食、作息等方面的调整。

4.自我保护意识：学生在运动过程中，学会了如何预防运动损伤，提高了自我保护能力。在今后的体育活动中，学生能够更加安全、健康地进行锻炼。

5.核心素养培养：学生在本节课的学习中，培养了自律、坚韧、拼搏等意志品质。这些品质将有助于学生在面对困难和挑战时，保持积极的心态，勇往直前。

6.学习习惯养成：学生在课堂上积极参与讨论、分享，养成了良好的学习习惯。这种习惯将在今后的学习中发挥重要作用，提高学习效率。

7.体能素质提升：通过本节课的学习，学生的体能素质得到一定程度的提升。在运动技能和体能素质的共同提高下，学生的身体素质得到全面增强。

8.创新思维培养：在课堂提问和讨论环节，学生充分发挥了自己的创新思维，提出了许多有价值的观点和建议。这种创新思维对学生今后的学习和生活具有积极意义。

9.社交能力提高：学生在小组讨论和团队活动中，学会了如何与他人沟通交流，提高了社交能力。这种能力将在今后的工作和生活中发挥重要作用。

10.个性发展：学生在课堂上的表现充分展现了各自的个性和特长。通过本节课的学习，学生更加了解自己的优点和不足，为今后的个性发展奠定了基础。课堂1.课堂评价：

-提问与回答：通过课堂提问，了解学生对基本运动技能和健康知识的掌握程度。观察学生的回答是否准确、流畅，及时给予反馈和纠正。

-观察与记录：在学生练习和游戏过程中，观察学生的动作是否规范，团队合作是否默契，记录学生在课堂上的参与度和积极性。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，评估学生在团队合作、沟通表达和问题解决方面的能力。观察学生的互动情况，记录讨论的深度和广度。

-实际操作：通过实际操作，检验学生是否能够将所学知识应用于实践。例如，在篮球运球练习中，观察学生是否能够正确执行动作，是否能够在实战中灵活运用。

-课堂反馈：在课程结束后，通过问卷调查或口头反馈，了解学生对课程的满意度，以及他们对课程内容的理解和掌握程度。

2.作业评价：

-运动技能练习报告：学生需提交运动技能练习报告，包括练习内容、练习时间、练习感受等。教师对报告进行批改，评估学生的练习效果和进步情况。

-健康生活方式记录：学生需记录一周的健康生活方式，包括饮食、作息、运动等。教师对记录进行评价，鼓励学生持续保持良好的生活习惯。

-小组合作项目：学生分组完成小项目，如设计体育游戏规则、制作健康饮食食谱等。教师对项目进行评价，关注学生的团队合作、创新能力和实际应用能力。

-课堂表现评价：根据学生在课堂上的表现，如参与度、积极性、合作精神等，给予相应的评价和反馈。

3.评价反馈与改进：

-及时反馈：对于学生的课堂表现和作业完成情况，教师应给予及时的反馈，帮助学生了解自己的优势和不足。

-鼓励与支持：对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。对表现不佳的学生给予关心和支持，帮助他们克服困难，提高学习效果。

-教学调整：根据学生的反馈和评价结果，教师应适时调整教学内容和方法，以提高教学质量和学生的学习效果。

-家校沟通：通过家校沟通，教师可以向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长和发展。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《健康生活指南》选篇，介绍健康饮食、适量运动、心理健康等方面的知识。

-视频资源：健康生活方式相关的科普视频，如“如何进行有效的体育锻炼”、“健康饮食小贴士”等。

2.拓展要求：

-阅读材料要求：学生选择《健康生活指南》中与本节课内容相关的章节进行阅读，并完成以下任务：

-总结阅读内容，提炼出健康生活方式的关键点。

-结合自身实际情况，思考如何将健康生活方式融入日常生活。

-写一篇心得体会，分享阅读后的感悟和行动计划。

-视频资源要求：学生观看健康生活方式相关的科普视频，完成以下任务：

-观看结束后，总结视频中的关键信息。

-与同学交流观看感受，讨论如何将视频中的建议应用于实际生活中。

-选择一个视频中的建议，制定一个实施计划，并在课后进行实践。

3.教师指导与帮助：

-教师可推荐与课本内容相关的书籍和网站，供学生进一步阅读和探索。

-对于学生在阅读和观看过程中产生的疑问，教师应及时解答，帮助学生理解和掌握相关知识点。

-鼓励学生参与课堂讨论，分享自己的拓展学习成果，促进知识交流