13《寒号鸟》（教学设计）2024-2025学年部编版语文二年级上册

13《寒号鸟》（教学设计）2024-2025学年部编版语文二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《寒号鸟》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年，具体上课时间根据学校安排

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升学生的语文素养，培养学生对传统文化的兴趣和认同感。

2.培养学生的阅读理解能力，引导学生通过朗读体会课文情感，学会欣赏文学作品。

3.培养学生的审美能力，引导学生感受自然之美，激发学生热爱大自然的情感。

4.培养学生的合作探究精神，通过小组讨论，提升学生的沟通协作能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生在之前的语文学习中，已经具备了一定的识字量，能够阅读简单的短文，并能进行基本的词语解释。他们对自然和动物有一定的了解，但可能对鸟类知识了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对自然界和动物故事具有浓厚的兴趣，喜欢通过故事学习知识。他们的学习能力较强，能够通过图片和文字结合的方式理解课文内容。在学习风格上，多数学生偏好直观和互动的学习方式，如通过角色扮演、小组讨论等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解课文中的比喻和拟人化手法时遇到困难，需要教师引导和解释。此外，学生可能在朗读时把握不住诗歌的节奏和韵律，需要通过示范和练习来提高。同时，学生可能对课文中的寒号鸟不熟悉，需要教师通过图片或视频等方式增加他们的感性认识。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、多功能教室

2.课程平台：部编版语文二年级上册教材电子版

3.信息化资源：寒号鸟的相关图片、视频素材

4.教学手段：实物教具（如鸟类模型）、多媒体课件、小组合作学习材料教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《寒号鸟》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道寒号鸟是什么吗？它在我们的生活中有什么特别的地方？”

2.展示一些关于寒号鸟的图片或视频片段，让学生初步感受寒号鸟的特点和生活的环境。

3.简短介绍寒号鸟的基本特征，如它的外形、叫声、生活习惯等，为接下来的学习打下基础。

二、寒号鸟基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解寒号鸟的基本概念、生活习性和生态环境。

过程：

1.讲解寒号鸟的定义，包括其主要特征和分类。

2.详细介绍寒号鸟的生活习性，如迁徙、筑巢、觅食等。

3.使用图表或示意图展示寒号鸟的生态环境，帮助学生理解寒号鸟的生活环境。

三、寒号鸟案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解寒号鸟的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的寒号鸟案例进行分析，如寒号鸟的迁徙路线、筑巢技巧等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解寒号鸟的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对生物多样性和生态环境的意义，以及如何保护寒号鸟的生存环境。

4.小组讨论：让学生分组讨论寒号鸟保护的重要性，并提出保护措施的建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与寒号鸟保护相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对寒号鸟的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调寒号鸟的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括寒号鸟的基本概念、生活习性、案例分析等。

2.强调寒号鸟在生物多样性和生态环境中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用寒号鸟的知识。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于寒号鸟的短文或报告，以巩固学习效果。

七、课后作业布置

1.让学生观察并记录生活中可能遇到的寒号鸟，了解它们的生活习性。

2.鼓励学生查阅资料，了解寒号鸟的保护现状和措施。

3.要求学生以小组为单位，设计一个保护寒号鸟的宣传方案。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语文素养的提升：通过学习《寒号鸟》这篇课文，学生能够更好地理解课文内容，提升阅读理解能力。他们学会了从字词、句子到段落的阅读策略，能够准确把握文章的主旨和情感。

2.词汇量的增加：学生在学习过程中，接触到了与寒号鸟相关的词汇，如“迁徙”、“筑巢”、“觅食”等，这些词汇的积累有助于学生丰富词汇量，提高语言表达能力。

3.生态环保意识的增强：通过了解寒号鸟的生活习性和生态环境，学生能够认识到保护生物多样性和生态环境的重要性，从而增强他们的生态环保意识。

4.合作探究能力的培养：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同解决问题。他们通过交流、讨论，提出自己的观点和建议，培养了合作探究能力。

5.表达能力的提升：在课堂展示和点评环节，学生有机会锻炼自己的表达能力和自信心。他们学会了如何清晰、准确地表达自己的观点，并能够倾听他人的意见。

6.创新思维的发展：在课后作业中，学生需要设计保护寒号鸟的宣传方案，这激发了他们的创新思维。他们在实践中学会了如何运用所学知识，提出具有创意的解决方案。

7.文化认同感的增强：通过学习《寒号鸟》这篇课文，学生能够更好地了解我国丰富的传统文化，增强民族自豪感和文化认同感。

8.情感态度价值观的培养：学生在学习过程中，感受到了寒号鸟的坚韧和乐观，以及人与自然和谐共生的理念。这些情感态度价值观的熏陶，有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观。板书设计①本文重点知识点：

-寒号鸟的外形特点

-寒号鸟的生活习性（迁徙、筑巢、觅食）

-寒号鸟的叫声特点

②重点词句：

①“寒号鸟，呼呼地叫，夜夜等明朝。”

②“呼呼地叫”形象地描绘了寒号鸟的叫声。

③“夜夜等明朝”表达了寒号鸟对春天的期盼。

③教学目标相关内容：

-语文素养：提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。

-生态环保意识：引导学生关注生物多样性，增强生态环保意识。

-情感态度价值观：培养学生对自然界的热爱和对生命的尊重。教学反思八、教学反思

今天这节课，我带着对《寒号鸟》这篇课文的深入理解和教学目标的明确，走进了教室。回过头来看，我觉得有几个方面值得我反思和总结。

首先，我发现学生在理解课文内容方面有了很大的进步。通过图片和视频的辅助，他们对寒号鸟有了直观的认识，对课文中的描述也更加容易理解。比如，当提到“呼呼地叫”时，学生们能够通过视频中的画面和我的讲解，形象地感受到寒号鸟的叫声。这说明多媒体资源的运用对于二年级学生来说是非常有效的。

其次，我在课堂上注重了学生的参与度。在小组讨论环节，学生们积极发言，各抒己见，这让我很欣慰。我注意到，那些平时不太爱说话的学生在小组讨论中也能大胆表达自己的看法。这让我意识到，通过小组合作学习，可以激发学生的积极性，提高他们的参与度。

然而，我也发现了一些问题。比如，在讲解寒号鸟的迁徙路线时，我发现部分学生对地理概念的理解还不够深入，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加注重地理知识的渗透。同时，我也意识到，对于一些复杂的概念，我需要用更加简单易懂的语言来解释，以便学生能够更好地吸收。

另外，我在课堂展示环节发现，虽然学生们能够按照要求完成展示，但他们的表达能力和逻辑思维能力还有待提高。