Unit 6 Im going to study computer science. Section A 2a-2d 教学设计 2024-2025学年人教版英语八年级上册

Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.SectionA2a-2d教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在帮助学生巩固八年级上册英语教材Unit6I’mgoingtostudycomputerscience中的SectionA2a-2d部分，通过听说读写等多种活动，提高学生的英语综合运用能力。结合实际生活，激发学生对计算机科学的兴趣，培养他们学习英语的积极性。二、核心素养目标1.培养学生的跨文化交际意识，通过学习计算机科学相关的英语词汇和表达，提升学生在国际交流中的沟通能力。

2.增强学生的信息意识，使学生能够通过英语了解计算机科学的发展趋势，激发对科技领域的好奇心和探究欲望。

3.培养学生的自主学习能力，通过合作学习和探究活动，让学生在实践中掌握学习策略，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解并正确运用与计算机科学相关的词汇和短语，如“studycomputerscience”、“programminglanguage”等。

②能够通过听力练习，准确捕捉并记录关键信息，如课程安排、学习目标等。

③在阅读材料中，识别并总结出作者的观点和意图，如对计算机科学的看法、职业规划等。

2.教学难点，

①学生能够将所学词汇和短语应用于实际语境中，进行流畅的口语表达。

②在小组讨论中，引导学生进行深入的思考和交流，提出有见地的观点。

③培养学生的批判性思维，让他们能够对阅读材料中的信息进行评估和分析。

④在写作练习中，帮助学生组织语言，表达清晰，逻辑性强，能够撰写一篇关于计算机科学学习的短文。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解计算机科学的基本概念和英语表达，为学生提供知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕计算机科学的话题进行小组讨论，提高学生的参与度和思辨能力。

3.案例分析法：选取实际案例，引导学生分析并讨论，增强学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示计算机科学相关的图片、视频和动画，提高学生的学习兴趣。

2.互动式教学软件：使用教学软件进行互动练习，帮助学生巩固词汇和语法知识。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面。五、教学过程一、导入

（1）Hello,everyone!Goodmorning!Today,wearegoingtostudyanewunitabout"I’mgoingtostudycomputerscience."Let’sstartwithawarm-upactivitytoreviewsomebasicvocabularyrelatedtocomputers.

（2）IwillshowyousomepicturesofdifferenttypesofcomputersandaskyoutonametheminEnglish.Forexample,"Thisisadesktopcomputer.""Thatisalaptop.""Andthisisatablet."

二、新课导入

（1）Now,let’sdiveintoournewunit.Iwillreadthetitleofthesection"SectionA2a-2d"toyou.Cananyonetellmewhatwearegoingtolearninthissection?

（2）Thetitlesuggeststhatwewillbestudyingaboutstudyingcomputerscience.Togetstarted,Iwillintroducethetopicofthesectionandaskyoutolistencarefully.

三、听力练习

（1）Now,Iwillplayashortaudioclipaboutstudyingcomputerscience.Listencarefullyandanswerthefollowingquestions:

-Whatarethethreemainreasonsforstudyingcomputerscience?

-Whoarethetwoexpertsmentionedintheclip?

-Whatadvicedoesthefirstexpertgivetothestudents?

（2）Afterlistening,let’sdiscussouranswersinpairs.Youcansharewithyourpartnerwhatyouheardandhowyouunderstandtheinformation.

四、词汇学习

（1）Now,let’sfocusonsomekeyvocabularyfromthelisteningclip.Iwillwritethemontheboardandexplaintheirmeaningsandusage.Forexample:

-Programminglanguage:Alanguageusedtowritecomputerprograms.

-Algorithm:Aprocessorsetofrulestobefollowedincalculationsorotherproblem-solvingoperations,especiallybyacomputer.

-Datastructure:Aparticularwayoforganizingandstoringdatainacomputersothatitcanbeaccessedandworkedwithefficiently.

（2）Iwillaskyoutoworkingroupstocreatesentencesusingthesenewwords.Eachgroupwillhaveachancetopresenttheirsentencestotheclass.

五、阅读理解

（1）Now,let’smoveontothereadingpart.Iwilldistributethereadingmaterialtoyou.Asyouread,Iwantyoutopayattentiontothefollowingquestions:

-Whatarethethreemaintopicsdiscussedinthereading?

-Whatarethebenefitsofstudyingcomputerscience?

-Whatchallengesdostudentsfacewhenstudyingcomputerscience?

（2）Afterreading,wewilldiscussthequestionsasaclass.Iwillaskforvolunteerstosharetheirthoughtsandinsights.

六、小组活动

（1）Now,let’sengageinagroupactivity.Iwilldivideyouintosmallgroups,andeachgroupwillbegivenascenariorelatedtostudyingcomputerscience.Theyneedtodiscussthescenarioandcomeupwithasolution.

（2）Eachgroupwillhaveafewminutestopresenttheirsolutiontotheclass.Iwillencouragetherestoftheclasstoaskquestionsandprovidefeedback.

七、写作练习

（1）Now,let’swriteashortparagraphaboutstudyingcomputerscience.Iwillgiveyouaprompttoguideyourwriting.Forexample:

"Imagineyouarewritingalettertoafriendwhoisinterestedinstudyingcomputerscience.Writealettertothem,sharingyourexperiences,advice,andwhyyouthinkit’saninterestingfieldtostudy."

（2）Afterwriting,Iwillcollectthelettersandprovidefeedbackonthefollowingaspects:

-Clarityandcoherenceofthewriting

-Useofappropriatevocabularyandgrammar

-Originalityandcreativityofthecontent

八、总结与反思

（1）Toconcludeourlesson,let’ssummarizewhatwehavelearnedtoday.Iwillaskyoutosharethekeypointswediscussedduringtheclass.

（2）Iwouldalsoliketohearyourreflectionsontoday’slesson.Whatdidyoufindchallenging?Whatdidyouenjoy?Howcanweimproveourlearninginthefuture?

九、布置作业

（1）Forhomework,Iwouldlikeyoutowriteashortessayonthetopic"TheImportanceofComputerScienceintheFuture."Remembertoincludeyourpersonalopinionsandexamples.

（2）Iwillalsoaskyoutoprepareforthenextclassbyreviewingthekeyvocabularyandphraseswelearnedtoday.

Thankyouforyourattentionandparticipationintoday’slesson.Ihopeyouhaveagreatday!六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-"TheHistoryofComputerScience"byMichaelShort:Thisbookprovidesanoverviewoftheevolutionofcomputerscience,fromtheearlydaysofcomputingtothepresent.

-"WomeninComputing"byJaneMargolisandRobertHalverson:Thisbookexplorestheroleofwomeninthefieldofcomputerscienceandthechallengestheyface.

-"TheFutureofComputing"byDavidGelernter:Thisbookdiscussesthepotentialfuturedevelopmentsincomputerscienceandtheirimplicationsforsociety.

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-Studentscancreateatimelineofimportantmilestonesinthehistoryofcomputerscience,startingfromtheabacustothemodern-daysmartphones.

-Encouragestudentstoresearchandwriteashortreportonafamouscomputerscientist,highlightingtheircontributionstothefield.

-StudentscanexploretheconceptofartificialintelligencebyreadingarticlesorwatchingvideosaboutAIapplicationsineverydaylife.

-Assignaprojectwherestudentsdesignasimplecomputerprogramorappthatsolvesareal-worldproblem,suchasacalculatororato-dolistapp.

-Organizeaclassdebateontheethicalimplicationsofcomputerscience,suchasprivacyconcerns,datasecurity,andtheimpactofautomationonjobs.

-Studentscanparticipateinonlineforumsordiscussiongroupsrelatedtocomputersciencetoengageinconversationswithpeersandexperts.

-Suggestthatstudentskeepajournaloftheirthoughtsandexperiencesastheylearnaboutcomputerscience,reflectingontheirowninterestsandfuturecareeraspirations.

Theseactivitiesaredesignedtocomplementthecurriculumandprovidestudentswithabroaderunderstandingofcomputerscience,whilealsofosteringcriticalthinking,creativity,andindependentlearningskills.七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对计算机科学的基本概念表现出浓厚的兴趣。

-学生在听力练习中能够准确捕捉关键信息，并在小组讨论中能够有效表达自己的观点。

-通过课堂提问和回答，可以看出学生对所学词汇和短语的掌握情况良好。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论活动中，学生们能够积极参与，合作完成讨论任务。

-各小组的展示内容丰富，体现了学生对计算机科学知识的深入理解和创新思维。

-通过小组展示，学生们的团队合作能力和表达能力得到了提升。

3.随堂测试：

-在随堂测试中，学生对计算机科学相关词汇和短语的掌握情况较好，能够正确使用所学知识进行简单的句子构造。

-测试结果显示，学生对阅读理解部分的掌握程度较高，能够准确理解文章大意和细节。

-部分学生在写作部分表现出色，能够运用所学知识撰写一篇关于计算机科学学习的短文。

4.课后作业：

-学生按时完成课后作业，作业质量普遍较高。

-作业内容涵盖了词汇、阅读、写作等多个方面，有助于巩固课堂所学知识。

-通过作业批改，教师能够了解学生对计算机科学知识的掌握程度，为后续教学提供参考。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师将对积极参与课堂的学生给予表扬，对表现不够积极的学生进行鼓励，帮助他们提高课堂参与度。

-对于小组讨论成果展示，教师将肯定各小组的创意和合作精神，同时指出需要改进的地方，如时间管理、观点表达等。

-随堂测试和课后作业的反馈将具体到每个学生，针对学生的错误和不足之处，教师将提供详细的指导和帮助。

-教师将对学生的自主学习能力进行评价，鼓励学生利用课外时间进行拓展阅读和探究，提升自己的综合素质。

-教师将定期与学生进行交流，了解他们在学习过程中的困惑和需求，以便及时调整教学策略，提高教学效果。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解计算机科学的基本概念时，我尝试通过创设实际情境，让学生在真实的环境中学习，例如模拟编程环境，让学生在实际操作中理解抽象的概念。

2.跨学科融合：我将计算机科学与其他学科如数学、物理等相结合，让学生在跨学科的学习中体会到计算机科学的应用价值，激发他们的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对计算机科学的兴趣不够或者缺乏自信。

2.教学内容深度不够：在讲解一些复杂的概念时，我发现学生的理解程度有限，可能是因为教学内容过于理论化，缺乏实践环节。

3.评价方式单一：目前主要依靠随堂测试和课后作业来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式，不能全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在小组讨论环节引入竞争机制，鼓励学生积极参与，同时加强对学生的个别指导，增强他们的自信心。

2.增加实践环节：为了让学生更好地理解计算机科学的概念，我将在教学中增加实践环节，如编程小项目、案例分析等，让学生在实践中学习。

3.丰富评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、项目展示等，以更全面地评价学生的学习成果。同时，我将定期与学生交流，了解他们的学习进度和困难，以便及时调整教学策略。

4.加强与学生的互动：我将通过提问、讨论、游戏等方式，增加与学生的互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习积极性。

5.拓展课外资源：我将鼓励学生利用课外时间进行自主学习，提供一些相关的网络资源和书籍，帮助学生拓宽知识面，提高他们的自主学习能力。典型例题讲解典型例题1：

Ifyouareinterestedinstudyingcomputerscience,youshouldfocusonlearningprogramminglanguageslikePythonandJava.

解答：Inthissentence,themainstructureisaconditionalsentence"If...youshould...".Thekeyvocabularytopayattentiontoincludes"interestedin","studyingcomputerscience","programminglanguages","Python",and"Java".Thecorrecttranslationis:"如果你对学习计算机科学感兴趣，你应该专注于学习像Python和Java这样的编程语言。"

典型例题2：

Computerscienceisnotonlyafieldofstudybutalsoawayofthinkingandproblem-solving.

解答：Thissentenceisacompoundsentencewith"notonly...butalso...".Thekeyvocabularyincludes"computerscience","fieldofstudy","wayofthinking",and"problem-solving".Thecorrecttranslationis:"计算机科学不仅是一门研究领域，也是一种思维方式和解决问题的方法。"

典型例题3：

Thefirstcomputerwascreatedinthe1940s,andsincethen,ithasevolvedrapidly.

解答：Thissentenceisasimplepasttensesentence.Thekeyvocabularyincludes"firstcomputer","created","1940s",and"evolvedrapidly".Thecorrecttranslationis:"第一台计算机是在20世纪40年代被创造出来的，从那时起，它就迅速发展。"

典型例题4：

Tobecomeasuccessfulcomputerscientist,youneedtohaveastrongfoundationinmathematicsandlogic.

解答：Thissentenceisacomplexsentencewithasubjectclause"Tobecomeasuccessfulcomputerscientist".Thekeyvocabularyincludes"successfulcomputerscientist","strongfoundation","mathematics",and"logic".Thecorrecttranslationis:"要成为一名成功的计算机科学家，你需要有扎实的数学和逻辑基础。"

典型例题5：

Thefieldofcomputerscienceisdiverse,coveringareassuchasartificialintelligence,cybersecurity,anddataanalysis.

解答：Thissentenceisacompoundsentencewith"coveringareassuchas...".Thekeyvocabularyincludes"fieldofcomputerscience","diverse","artificialintelligence","cybersecurity",and"dataanalysis".Thecorrecttranslationis:"计算机科学领域是多样化的，包括人工智能、