五年级体育上册 篮球双手胸前传接球教学实录

五年级体育上册篮球双手胸前传接球教学实录课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：篮球双手胸前传接球技术动作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与五年级上册体育教材中“篮球基本技术”章节相关联，学生在之前的学习中已经掌握了篮球的基本姿势和基本动作，为本节课的双手胸前传接球技术打下基础。二、核心素养目标1.培养学生的运动技能，提高篮球双手胸前传接球技术的准确性。

2.增强学生的团队协作意识，通过传接球练习，培养学生之间的默契与配合。

3.培养学生的规则意识，让学生在比赛中遵守篮球规则，尊重对手。

4.培养学生的健康意识，通过篮球运动，让学生认识到体育锻炼对身心健康的益处。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生在之前的学习中已经对篮球有了初步的了解，掌握了基本的篮球姿势和简单的运球动作。他们对于篮球的基本规则和比赛流程也有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对篮球运动普遍表现出较高的兴趣，喜欢参与团队活动。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过模仿和练习来学习，而另一部分学生可能更擅长通过观看视频或听取讲解来理解动作要领。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在练习篮球双手胸前传接球时，学生可能会遇到以下困难：一是动作不够协调，导致传接球不稳定；二是注意力分散，容易在传接球时出现失误；三是缺乏比赛经验，难以在实战中运用所学技术。此外，部分学生可能因为身体协调性不足或自信心不足而感到挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有五年级上册体育教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备篮球双手胸前传接球的动作示范视频，以及相关的动作分解图片和图表，帮助学生更好地理解技术要领。

3.实验器材：准备足够的篮球和球架，确保每位学生都能进行实际操作练习。

4.教室布置：设置篮球场地，划分练习区域，安排分组讨论区，以便学生分组练习和讨论。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布篮球双手胸前传接球动作的PPT和教学视频，明确预习目标为理解动作要领和准备练习。

设计预习问题：围绕“如何正确进行双手胸前传接球？”设计问题，如“传接球的时机如何把握？”、“如何保持球的稳定性？”等。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保所有学生都完成了预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT和观看视频，了解双手胸前传接球的基本步骤。

思考预习问题：学生思考并记录自己对动作的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解教学内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过篮球比赛视频片段引入，激发学生对传接球技能的兴趣。

讲解知识点：详细讲解双手胸前传接球的动作要领，如手型、站位、时机等。

组织课堂活动：设计小组练习和对抗赛，让学生在实战中练习传接球。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考动作要领。

参与课堂活动：学生积极参与小组练习和对抗赛，实践所学技能。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解动作要领。

实践活动法：通过小组练习和对抗赛，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

帮助学生深入理解双手胸前传接球的技术要点，通过实践掌握技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置练习传接球的课后作业，要求学生回家后与家人进行传接球练习。

提供拓展资源：推荐篮球训练书籍和在线教程，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生回家后与家人进行传接球练习，巩固技能。

拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习，提高技能水平。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业和拓展学习，巩固和提高技能。

反思总结法：通过反思练习过程，帮助学生发现自己的不足。

作用与目的：

巩固和拓展课堂所学技能，提高学生的篮球技术水平。六、教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

篮球作为一项全球性的体育运动，其文化和技巧的多样性为学生提供了丰富的学习资源。以下是一些与五年级体育上册篮球双手胸前传接球教学相关的内容：

a.篮球运动的历史与发展：介绍篮球的起源、发展历程以及不同地区篮球运动的特色。这有助于学生了解篮球的文化背景和运动精神。

b.篮球规则与裁判法：详细讲解篮球比赛中的规则、裁判方法和判罚标准，让学生了解篮球运动的规范性。

c.篮球基本技术：除了双手胸前传接球，还包括投篮、运球、防守等基本技术。学生可以通过学习这些技术，全面提升自己的篮球水平。

d.篮球比赛战术：介绍不同位置的球员在比赛中应执行的战术任务，以及如何通过团队配合来赢得比赛。

e.篮球运动与身心健康：探讨篮球运动对身心健康的益处，如增强体质、提高团队合作能力、培养竞争意识等。

2.拓展建议

为了帮助学生更好地拓展篮球知识，以下是一些建议：

a.阅读篮球书籍：推荐学生阅读一些篮球书籍，如《篮球运动技巧》、《篮球规则与裁判法》等，了解篮球的各个方面。

b.观看篮球比赛：鼓励学生观看国内外高水平篮球比赛，学习优秀球员的技术和战术运用。

c.参加篮球训练班：鼓励学生参加篮球训练班，在专业教练的指导下提高自己的篮球技能。

d.加入篮球社团：学校或社区可能存在篮球社团，学生可以加入其中，与其他篮球爱好者交流学习。

e.创作篮球视频：鼓励学生制作篮球技巧视频，分享自己的学习心得和经验。

f.组织篮球比赛：在老师的指导下，组织班级内部或与其他班级的篮球比赛，提高学生的团队协作能力和竞技水平。

g.撰写篮球心得：鼓励学生撰写篮球心得体会，总结自己在学习篮球过程中的收获和感悟。

h.拓展其他篮球项目：如3人制篮球、女子篮球等，让学生接触更多篮球形式，拓宽自己的视野。七、教学反思教学反思

今天上了五年级上册体育课，主题是篮球双手胸前传接球技术。我觉得这次课整体来说挺成功的，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在预习环节的表现非常好。他们通过观看视频和阅读资料，对双手胸前传接球的基本动作有了初步的了解。这让我感到很欣慰，因为预习是学习的基础，学生们能够主动去学习，说明他们对篮球运动有浓厚的兴趣。

在课堂导入环节，我通过播放一段篮球比赛的精彩片段，激发了学生的兴趣。学生们看到那些专业的球员在场上默契地传接球，都兴奋地喊出了声。这说明，通过生动有趣的方式引入新课，能够更好地吸引学生的注意力。

在讲解动作要领时，我注意到了几个细节。首先，我强调了手型和站位的重要性，因为这些细节直接影响到传接球的稳定性。其次，我让学生们跟着我一起做动作，让他们在实际操作中感受动作的要点。我发现，这样的教学方法效果不错，学生们在练习时动作更加规范。

在组织课堂活动时，我设计了一些小组练习和对抗赛，让学生们在实践中掌握传接球技术。在这个过程中，我注意到一些学生之间的配合还不够默契，这可能是由于他们缺乏比赛经验。因此，我决定在接下来的教学中，增加一些团队合作训练，提高学生的配合能力。

在教学过程中，我还发现了一些需要改进的地方。比如，在讲解动作要领时，有些学生可能没有完全听懂，我在讲解时应该更加耐心，尽量用简单易懂的语言来表达。另外，我在组织课堂活动时，应该更加关注每个学生的学习情况，及时给予他们指导和帮助。

在课后，我布置了一些课后作业，让学生们在家里继续练习双手胸前传接球。我希望通过这样的作业，能够巩固他们在课堂上学习的技能。

1.课前准备：提前准备好教学资源，确保课堂顺利进行。

2.课堂导入：用更加生动有趣的方式引入新课，激发学生的学习兴趣。

3.教学方法：根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法，提高教学效果。

4.课堂互动：增加课堂互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

5.课后反思：每次课后都要进行教学反思，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。

我相信，只要我不断努力，一定能够帮助学生们更好地掌握篮球技巧，享受篮球运动的乐趣。八、课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。以下是我在篮球双手胸前传接球教学中的评价方法：

1.课堂评价

a.提问：在讲解动作要领时，我会通过提问来检验学生对知识的掌握程度。例如，我会问：“谁能告诉我双手胸前传接球的手型应该是什么样的？”通过学生的回答，我可以了解到他们对动作要领的理解程度。

b.观察：在学生练习传接球的过程中，我会仔细观察他们的动作是否规范，是否存在错误。例如，我会注意学生传球时的手型、站位和时机等细节。

c.小组练习：通过小组练习，我可以观察学生在团队中的协作情况，以及他们在实践中对动作要领的运用能力。

d.对抗赛：在对抗赛中，我会观察学生在实战中的表现，包括传接球的准确性、时机把握以及团队合作能力。

2.作业评价

a.课后练习：我会布置一些课后练习，让学生回家后继续练习传接球。这些作业我会认真批改，并给予学生详细的点评。

b.作业反馈：在批改作业的过程中，我会及时反馈学生的学习效果，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续努力。

c.作业讨论：在课堂上，我会组织学生讨论他们的作业，分享各自的经验和心得，促进学生的共同进步。

3.评价结果的应用

a.教学调整：根据评价结果，我会调整教学策略，针对学生的薄弱环节进行重点讲解和练习。

b.学生指导：对于表现不佳的学生，我会给予个别指导，帮助他们克服困难，提高技能。

c.鼓励与激励：对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，激发他们的学习热情。典型例题讲解在篮球双手胸前传接球的教学中，以下是一些典型的例题，用于帮助学生理解和掌握这一技能：

例题1：

假设两名球员A和B进行一对一的传接球练习，球员A持球站在篮下，球员B站在三分线外。请描述球员A如何进行双手胸前传接球给球员B。

答案：球员A首先将球放在胸前，左手掌心向上，右手掌心向下，两臂自然弯曲，肘部微屈。接着，球员A用左手将球推向球员B，同时右手迅速收回，准备接球。球员B接球时，用双手将球接在胸前，保持手型稳定。

例题2：

在练习双手胸前传接球时，球员可能会出现哪些错误？请列举并简要说明。

答案：

-错误1：手型不正确，掌心没有对准球心，导致传球不稳定。

-错误2：站位不正确，身体过于前倾或后仰，影响传球和接球的平衡。

-错误3：传球时机把握不当，过早或过晚传球，导致传球失误。

-错误4：接球时手臂伸直，没有及时收回，容易导致接球不稳。

例题3：

在篮球比赛中，球员A和球员B进行快速传接球配合。球员A在运球过程中突然遇到防守球员C的干扰，应该如何处理？

答案：球员A在遇到防守球员C的干扰时，可以迅速将球传给球员B，以摆脱防守压力。传球时，球员A要注意观察球员B的位置和防守球员C的动作，选择合适的时机和角度传球。

例题4：

在练习双手胸前传接球时，如何提高传球的准确性？

答案：

-练习时，球员应该保持稳