河北省唐山市迁西县新集中学高一信息技术 因特网信息的查找导教学实录 新人教版

河北省唐山市迁西县新集中学高一信息技术因特网信息的查找导教学实录新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析河北省唐山市迁西县新集中学高一信息技术因特网信息的查找导教学实录新人教版。本节课内容与课本紧密相连，旨在帮助学生掌握因特网信息查找的基本方法，提高信息素养。通过实际操作，让学生学会利用搜索引擎、在线数据库等工具，高效获取有价值的信息。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。培养学生信息意识，提高信息获取能力，学会评估、筛选和利用网络资源。增强问题解决能力，通过实践操作，提升批判性思维和自主学习能力。培养学生的信息安全意识，学会合理使用网络资源，形成良好的信息伦理观念。教学难点与重点1.教学重点

-理解搜索引擎的基本工作原理和搜索策略。

-掌握不同搜索引擎的使用方法，包括关键词选择、高级搜索等。

-学会利用在线数据库进行信息检索，如学术论文、统计数据等。

2.教学难点

-高级搜索技巧的应用，如逻辑运算符的使用、排除关键词等。

-评估和筛选搜索结果的准确性，识别可靠信息源。

-在海量信息中快速定位到所需信息，提高信息检索效率。

-针对特定问题或研究主题，设计有效的搜索策略。

-在实际操作中，学生可能难以将理论知识与实际搜索过程相结合，需要教师通过示范和练习来帮助学生克服这一难点。教学资源-软硬件资源：计算机教室、投影仪、笔记本电脑、互联网接入

-课程平台：学校网络教学平台、教学资源库

-信息化资源：搜索引擎教学视频、在线搜索技巧手册、案例库

-教学手段：PPT演示文稿、操作演示、小组讨论、实践练习教学流程1.导入新课

-详细内容：教师通过展示一些常见的网络搜索场景，如查找天气预报、新闻资讯、学术研究等，引导学生思考如何高效地获取所需信息。随后，教师简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

1.搜索引擎的基本工作原理：教师通过PPT演示，讲解搜索引擎的工作流程，包括关键词匹配、搜索结果排序等，帮助学生理解搜索引擎的运作机制。

2.搜索策略与技巧：教师介绍如何利用关键词、逻辑运算符、高级搜索功能等提高搜索效率，并通过实际案例展示搜索技巧的应用。

3.在线数据库的使用：教师讲解如何利用在线数据库进行信息检索，如学术论文、统计数据等，并举例说明数据库的使用方法。

-用时：15分钟

3.实践活动

-详细内容：

1.学生分组：将学生分成小组，每组分配一个具体的搜索任务，如查找某位作家的生平事迹、某项科技成果的详细信息等。

2.搜索实践：学生根据分配的任务，在教师的指导下进行搜索实践，教师巡视指导，解答学生在搜索过程中遇到的问题。

3.结果展示与讨论：每组选派代表展示搜索结果，其他小组成员进行评价和讨论，教师点评并总结搜索过程中的优点和不足。

-用时：20分钟

4.学生小组讨论

-详细内容：

1.搜索策略的有效性：讨论如何根据不同的搜索任务选择合适的搜索策略，如使用关键词、逻辑运算符等。

2.信息评估与筛选：讨论如何评估搜索结果的准确性，识别可靠信息源，避免虚假信息。

3.信息检索效率：讨论如何提高信息检索效率，如利用搜索引擎的高级搜索功能、在线数据库等。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-详细内容：教师对本节课的学习内容进行总结，强调搜索引擎的基本原理、搜索策略与技巧、在线数据库的使用等核心知识。同时，教师引导学生反思本节课的学习过程，总结自己在搜索实践中的收获和不足。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源

-信息检索课程相关书籍：《信息素养与检索技巧》、《网络信息检索指南》等，这些书籍提供了系统的信息检索知识和技巧。

-在线资源平台：如国家数字图书馆、中国知网、万方数据等，这些平台提供了丰富的学术论文、研究报告和行业数据，是进行深入研究的好去处。

-国际学术搜索引擎：如GoogleScholar、ResearchGate等，这些国际性的搜索引擎可以帮助学生获取全球范围内的学术资源。

2.拓展建议

-学生可以通过阅读上述书籍来加深对信息检索理论和方法的理解。

-鼓励学生定期访问国家数字图书馆和中国知网等平台，学习如何查找和使用这些资源。

-建议学生注册GoogleScholar或ResearchGate等国际学术搜索引擎的账号，以便更好地跟踪国际学术动态和获取最新的研究成果。

-推荐学生参与学校图书馆组织的讲座或研讨会，了解图书馆的资源和检索技巧。

-建议学生利用社交媒体和学术论坛，与其他研究者交流检索心得和经验。

-通过参与科研项目或学术竞赛，学生可以将所学的信息检索技能应用于实际问题的解决中。

-建议学生定期更新自己的检索工具和知识库，以适应不断变化的网络信息环境和检索需求。典型例题讲解1.例题：

-问题：假设您需要查找关于“人工智能在医疗领域的应用”的相关信息，请设计一个有效的搜索策略。

-答案：搜索策略：

-使用关键词：“人工智能”、“医疗”、“应用”

-使用逻辑运算符：“人工智能”AND“医疗”AND“应用”

-考虑使用高级搜索功能，限定搜索范围在特定时间段或学术期刊中。

2.例题：

-问题：如何查找某篇特定作者的学术论文？

-答案：搜索策略：

-使用关键词：“作者姓名”“学术论文”

-如果是国际学术搜索引擎，可以使用作者姓名的拼音或英文名。

-利用高级搜索功能中的“作者”字段进行精确搜索。

3.例题：

-问题：查找关于“气候变化对农业影响”的统计数据。

-答案：搜索策略：

-使用关键词：“气候变化”、“农业”、“影响”、“统计数据”

-访问国家统计局、联合国粮食及农业组织（FAO）等官方数据网站。

-使用在线数据库如CNKI、万方等，搜索相关统计数据报告。

4.例题：

-问题：查找最新的关于“新能源技术”的研究论文。

-答案：搜索策略：

-使用关键词：“新能源技术”、“研究论文”、“最新”

-使用时间限制功能，限定搜索时间为近一年内的论文。

-查看论文的引用次数和评论，以评估其影响力和可靠性。

5.例题：

-问题：如何找到某个学术会议的论文集？

-答案：搜索策略：

-使用关键词：“学术会议名称”、“论文集”、“会议论文”

-访问会议官方网站或相关学术论坛，搜索会议论文集。

-使用学术搜索引擎，搜索会议名称和相关关键词。教学反思教学这节课，我深感信息检索的重要性，同时也意识到在教学过程中存在一些值得反思的地方。

首先，我发现学生在信息检索方面存在一定的困惑。在讲解搜索引擎的基本原理和搜索策略时，有的学生表现出迷茫，这说明我在教学过程中需要更加注重基础知识的讲解，确保每个学生都能理解并掌握这些基本概念。

其次，我注意到在实践活动环节，部分学生对于如何运用搜索策略在实际操作中感到困难。这让我反思，是否应该在课前提供一些实际操作的案例，让学生在课前就有所准备，以便在课堂上能够更好地参与实践。

再者，学生在小组讨论环节中，对于如何评估搜索结果的准确性，以及如何提高信息检索效率，存在不同的看法。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，引导他们学会如何分析和评估信息。

此外，我也发现自己在教学过程中，对于一些高级搜索技巧的讲解不够深入。例如，如何使用引号进行精确搜索，如何利用布尔运算符进行复杂查询等。这些技巧在实际操作中非常实用，但在课堂上可能因为时间关系没有充分展开。因此，我计划在今后的教学中，为这些高级技巧设置专门的练习环节，让学生有更多机会实践。

在教学评价方面，我发现学生的参与度不够高。有些学生在课堂上显得比较被动，这可能是因为他们对信息检索的兴趣不足，或者是对课堂氛围不适应。为了提高学生的参与度，我打算在今后的教学中，更多地采用互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。

最后，我认为在今后的教学中，我应该更加关注学生的个性化需求。每个学生的学习能力和兴趣点不同，因此在教学过程中，我需要根据学生的实际情况，提供个性化的指导和支持。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现总体积极，大部分学生能够认真听讲，积极参与讨论。在讲解搜索引擎原理和搜索策略时，学生们表现出浓厚的兴趣，对于新知识的接受度较高。但在实际操作环节，部分学生表现出一定的困惑，尤其是在高级搜索技巧的应用上。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够围绕设定的主题进行深入讨论，提出了一些有价值的观点和建议。例如，在讨论如何评估搜索结果的准确性时，有学生提出了使用权威网站和交叉验证的方法。在展示成果时，学生们能够清晰地表达自己的观点，但也存在一些表达不够清晰的情况。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生在信息检索基本概念的理解上普遍较好，但对于实际操作和高级搜索技巧的掌握程度参差不齐。部分学生在高级搜索策略的应用上存在困难，需要进一步练习和巩固。

4.学生自评与互评：

学生们在自评和互评环节中，能够客观地评价自己的表现和同伴的表现。在自评中，学生能够认识到自己在信息检索技能上的优势和不足；在互评中，学生能够提出建设性的意见和建议。

5.教师评价与反馈：

针对学生课堂表现，我将提供以下反馈：

-对于课堂表现积极的学生，给予口头表扬，并鼓励他们在今后的学习中继续保持。

-对于在操作环节遇到困难的学生，我将提供个别辅导，帮助他们掌握必要的技能。

-对于在小组讨论中