2024年春九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第六课 我的毕业季 第1框 学无止境教学实录 新人教版

2024年春九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第1框学无止境教学实录新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“我的毕业季”为主题，引导学生思考毕业后的学习和人生规划。通过“学无止境”这一框，让学生认识到学习的重要性，激发他们继续深造的愿望。教学活动将结合课本内容，引导学生从自身实际出发，制定切实可行的学习计划，为未来的人生奠定坚实基础。核心素养目标1.思辨与判断：培养学生对终身学习理念的理解，形成正确的人生观和价值观。

2.自主与合作：引导学生自主制定学习计划，提高自我管理能力，学会与他人合作交流。

3.法律意识：增强学生对法律知识的认识，提高遵守法律法规的自觉性。

4.公民素养：培养学生的公民责任感，为未来适应社会打下良好基础。重点难点及解决办法重点：理解终身学习的重要性，制定个人学习计划。

难点：结合自身实际，形成具体可行的学习目标和计划。

解决办法：

1.以案例导入，激发学生兴趣，引导学生思考终身学习的意义。

2.组织小组讨论，鼓励学生分享个人经验，共同探讨学习策略。

3.结合课本内容，提供学习方法和时间管理技巧的指导。

4.通过角色扮演和模拟练习，帮助学生将学习计划具体化，提高执行力。

5.定期回顾和评估，帮助学生调整学习计划，确保目标的实现。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备与终身学习相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性。

3.教学活动：设计小组讨论卡片和思维导图模板，帮助学生梳理学习目标和计划。

4.教室布置：设置安静的学习角和小组讨论区，营造良好的学习氛围。教学过程设计**用时：45分钟**

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于毕业季的短视频，引发学生对未来的思考和期待。

2.提问：毕业季意味着什么？你们对未来的学习有什么期待？

3.学生分享观点，教师总结并引出本节课主题：学无止境。

二、讲授新课（20分钟）

1.**终身学习的重要性（5分钟）**

-讲解终身学习的概念和意义。

-结合实际案例，如科学家、艺术家等，展示终身学习带来的成就。

-学生讨论：终身学习对个人和社会有哪些影响？

2.**学习计划的制定（10分钟）**

-分享学习计划的基本要素：目标、方法、时间、评估。

-学生分组讨论：如何制定自己的学习计划？

-教师展示学习计划模板，指导学生填写。

3.**学习方法的选择（5分钟）**

-介绍几种有效的学习方法：自主学习、合作学习、探究学习等。

-学生分享自己常用的学习方法，教师点评并补充。

三、巩固练习（10分钟）

1.**小组活动：制定个人学习计划（5分钟）**

-学生根据讨论结果，小组内制定个人学习计划。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

2.**课堂讨论：分享学习心得（5分钟）**

-每组派代表分享学习计划的制定过程和心得体会。

-教师点评，鼓励学生积极参与。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：你认为终身学习对个人成长有哪些帮助？

2.学生回答，教师总结并强调终身学习的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何将终身学习理念应用到实际生活中？

2.学生讨论，教师引导学生思考如何在日常生活中保持学习的热情和动力。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调终身学习的重要性。

2.学生回顾学习计划，反思自己的学习目标和方法。

七、布置作业（3分钟）

1.完成个人学习计划，并制定短期和长期的学习目标。

2.思考如何将终身学习理念融入到自己的学习和生活中。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**终身学习意识的增强**：通过本节课的学习，学生能够认识到终身学习的重要性，理解到学习不仅仅是为了应对考试，更是为了个人成长和社会发展。学生们开始意识到，无论未来从事何种职业，都需要不断学习新知识、新技能，以适应快速变化的社会。

2.**学习计划能力的提升**：学生在制定个人学习计划的过程中，学会了如何设定目标、选择合适的学习方法和评估学习效果。他们能够根据自己的兴趣和需求，合理规划学习时间，提高学习效率。

3.**学习方法的应用**：学生通过讨论和分享，掌握了多种学习方法，如自主学习、合作学习、探究学习等。他们在实际操作中能够灵活运用这些方法，提高了学习的主动性和创造性。

4.**自我管理能力的提高**：学生在执行学习计划的过程中，学会了自我管理和自我激励。他们能够合理安排时间，克服学习中的困难和挫折，保持积极的学习态度。

5.**法律意识的增强**：通过学习法律知识，学生认识到遵守法律法规的重要性。他们在日常生活中更加注重自己的行为规范，自觉维护社会秩序。

6.**公民素养的培养**：学生在学习过程中，培养了公民责任感和社会责任感。他们开始关注社会问题，关心他人，积极参与公益活动，为构建和谐社会贡献力量。

7.**情感态度价值观的塑造**：学生在学习过程中，形成了积极向上的人生态度，树立了正确的价值观。他们更加自信、乐观，具有面对挑战的勇气和决心。

8.**批判性思维能力的提升**：学生在讨论和思考的过程中，学会了质疑和反思，提高了批判性思维能力。他们能够从不同角度分析问题，提出自己的见解，并在交流中不断丰富和完善自己的观点。

9.**团队协作能力的加强**：在小组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听、沟通、协调和解决问题，为未来的团队协作打下了基础。

10.**实践能力的锻炼**：学生在课堂讨论、小组活动等环节中，将理论知识与实践相结合，提高了实践能力。他们能够将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题。重点题型整理1.**案例分析题**

-**题型示例**：小明在高中毕业后选择了一所职业技术学院学习一门实用技能。请分析小明选择这种学习方式的原因，并讨论这种学习方式对个人发展的意义。

-**答案示例**：小明选择职业技术学院的原因可能包括对实用技能的需求、对就业市场的认识以及对个人兴趣的追随。这种学习方式对个人发展的意义在于：快速掌握实用技能，提高就业竞争力；适应社会需求，增强职业适应能力；培养实践能力，为未来职业生涯打下坚实基础。

2.**讨论题**

-**题型示例**：假设你即将毕业，请讨论你将如何制定自己的学习计划，包括短期和长期目标，以及实现这些目标的具体步骤。

-**答案示例**：短期目标可以是提高某一学科成绩或掌握一项新技能，长期目标可以是进入理想大学或从事某项职业。实现目标的具体步骤包括：设定具体的学习目标、制定详细的学习计划、选择合适的学习方法、定期评估学习效果并调整计划。

3.**角色扮演题**

-**题型示例**：模拟一场毕业典礼，学生扮演即将毕业的学生，讨论他们在学习和成长过程中的收获与感悟。

-**答案示例**：学生在角色扮演中可能会分享自己通过学习获得的成就感、克服困难的经历以及对未来生活的期待。这样的活动有助于学生反思自己的学习经历，增强自信心。

4.**辩论题**

-**题型示例**：正方认为终身学习对个人发展至关重要，反方认为终身学习并非每个人都必须。请双方展开辩论。

-**答案示例**：正方可以从个人成长、职业发展、社会适应等多个角度论证终身学习的重要性。反方可以从个人兴趣、时间管理、经济成本等方面提出反对意见。通过辩论，学生能够更加全面地思考终身学习的问题。

5.**写作题**

-**题型示例**：以“我的学习故事”为题，写一篇作文，描述你在学习过程中遇到的挑战、克服困难的过程以及从中获得的成长。

-**答案示例**：学生可以通过讲述自己学习某一学科的经历，如数学、外语等，描述在学习过程中遇到的困难，如学习方法的改进、时间管理的优化等，以及这些经历带来的个人成长和收获。这样的写作题有助于学生反思自己的学习经历，提高写作能力。教学反思这节课下来，我觉得挺有收获的，但也有些地方需要改进。首先，我觉得导入环节挺成功的，通过播放毕业季的视频，学生们很快就被吸引了，他们对于未来的思考和期待也表达得非常积极。不过，我也发现，有些学生对于毕业季的理解可能还停留在比较表面的层面，他们可能还没有深刻意识到这个阶段对他们意味着什么。所以，我可能在接下来的教学中，需要更加深入地引导他们去思考，比如可以结合一些具体的案例，让学生们看到不同的人生轨迹和选择。

在讲授新课的部分，我发现学生对终身学习的重要性有一定的认识，但对于如何制定个人学习计划，他们的思路还不够清晰。我尝试通过小组讨论和模板的方式来帮助他们，但感觉效果不是特别理想。可能是因为时间有限，学生们在讨论时没有足够的时间去深入思考和交流。我打算在下节课中，给他们更多的时间，也许可以通过角色扮演或者模拟练习的方式来加强他们的实践能力。

在巩固练习环节，我发现学生们对于学习方法的讨论很热烈，他们分享了很多自己常用的学习方法，我也提供了一些新的建议。但是，我在巡视过程中发现，有些学生对于如何将这些方法应用到实际学习中还是有些迷茫。我可能在接下来的教学中，需要更加具体地指导他们，比如通过案例分析或者实际操作来展示如何运用这些方法。

课堂提问环节，我提出的问题相对简单，学生们的回答也都很直接。这可能是因为我对问题的设计还不够深入，没有很好地激发学生的思考。我需要在今后的教学中，设计更多开放性问题，鼓励学生进行深入思考和批判性思考。

师生互动环节，我觉得整体上还比较流畅，学生们在讨论中能够积极发言，表达自己的观点。但是，我也注意到，有些学生比较内向，不太敢发言。我可能需要在今后的教学中，创造更多的机会让这些学生参与进来，比如通过小组合作或者个别指导的方式来帮助他们克服这一障碍。内容逻辑关系①终身学习的概念与意义

-知识点：终身学习的定义、特点、重要性

-词句：终身学习、不断学习、自我提升

②学习计划的制定与实施

-知识点：学习计划的要素、制定步骤、执行方法

-词句：学习目标、学习方法、时间管理

③学习方法的选择与应用

-知识点：自主学习、合作学习、探究学习等方法

-词句：自主学习、合作学习、探究学习、实践能力

④学习效果的评估与反馈

-知识点：学习效果评估的方法、反馈的重要性

-词句：学习效果、评估方法、反馈、自我评估

⑤学习与社会发展的关系

-知识点：学习对个人成长和社会进步的贡献

-词句：社会发展、个人成长、职业发展

⑥面对挑战与困难的态度

-知识点：应对学习挑战的方法、克服困难的策略

-词句：挑战、困难、应对策略、坚持与毅力

⑦公民素养与法律意识

-知识点：公民责任、遵守法律的重要性

-词句：公民素养、法律意识、社会责任、法治观念教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于终身学习的概念有了初步的认识。大部分学生能够认真听讲，但仍有少数学生注意力不够集中，需要加强课堂管理。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够围绕学习计划的制定展开热烈的讨论，提出了许多有价值的观点和建议。小组成员之间合作良好，能够有效沟通和协调，但部分小组在时间管理上存在不足，导致讨论不够深入。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生对终身学习的重要性以及学习计划的制定有了更深入的理解。测试结果显示，大部分学生能够正确回答相关问题，但对学习方法的掌握程度参差不齐，需要进一步指导。

4.学生自评与互评：学生在课后填写了学习反馈表，对自己的学习态度、学习方法和学习成果进行了自我评价。同时，学生之间也进行了互评，互相学习，共同进步。通过反馈表，我发现部分学生对自己的学习目标不够明确，需要进一步引导。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，我将从以下几个方面进行评价与反馈：

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