幼儿口语活动教案

幼儿口语活动教案一、活动主题"小小故事家"

二、活动目标1.语言能力目标能清晰、连贯、准确地讲述简单的故事，提高语言表达能力。学习运用丰富的词汇和不同的句式，增强语言的生动性和逻辑性。2.思维能力目标培养幼儿的想象力和创造力，能够根据给定的线索或图片创编故事。锻炼幼儿的逻辑思维能力，理解故事的起因、经过和结果。3.情感态度目标激发幼儿对故事讲述的兴趣和热爱，培养自信心和表现力。通过故事内容，引导幼儿感受情感，培养积极向上的情感态度。

三、活动准备1.故事材料选择适合幼儿年龄阶段的故事若干，如《三只小猪》《小红帽》《拔萝卜》等，并准备相应的故事图片或手偶。根据活动需要，准备一些故事线索卡片，如"森林里""早上""遇到了一个陌生人"等。2.环境布置创设一个温馨、富有故事氛围的活动空间，摆放一些故事书、图片和玩偶。在活动区域设置一个"故事舞台"，用于幼儿展示故事。3.教学工具多媒体设备，用于播放故事音频、视频，展示故事图片等。奖励贴纸、小奖品等，用于激励幼儿积极参与活动。

四、活动过程

（一）导入环节（5分钟）1.教师穿着有趣的服装，扮演成一个神秘的故事使者，走进教室。教师："小朋友们好呀！今天我带来了好多好多有趣的故事，你们想不想听？"2.播放一段简短的故事音频片段，引起幼儿的兴趣。音频内容：（以《小红帽》为例）"在一个美丽的森林边，住着一个可爱的小姑娘，大家都叫她小红帽......"教师："小朋友们，猜猜这是哪个故事里的声音呀？"

（二）故事欣赏与理解（10分钟）1.教师拿出《小红帽》的故事图片，开始讲述故事。讲述过程中，适时展示图片，引导幼儿观察画面细节。教师："看，这就是小红帽，她戴着一顶红红的帽子，多漂亮呀！她要去看望生病的奶奶......"2.故事讲完后，通过提问帮助幼儿理解故事内容。教师："小红帽遇到了谁呀？"（大灰狼）教师："小红帽为什么会被大灰狼骗呢？"（因为她没有警惕陌生人）教师："最后是谁救了小红帽和奶奶呀？"（猎人）

（三）故事模仿与讲述（15分钟）1.教师再次讲述故事，每讲一段，邀请幼儿模仿相应角色的语气和动作进行跟读。例如：小红帽的声音可以用清脆甜美的语调，大灰狼的声音用凶狠低沉的语调。教师："小红帽：'妈妈，我去看奶奶啦！'（幼儿模仿小红帽的语气跟读）"2.邀请幼儿分组，选择自己喜欢的角色，进行故事片段的表演讲述。每组幼儿可以简单地布置一下场景，如用椅子当作房子，用围巾当作小红帽的帽子等。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，并对表现出色的幼儿给予表扬。

（四）故事创编（15分钟）1.教师给出一些故事线索卡片，引导幼儿根据线索创编故事。线索卡片："公园里""一只小鸭子""找不到妈妈了"教师："小朋友们，现在请你们用这些线索，想一想会发生什么有趣的故事呢？"2.幼儿分组讨论，然后每个小组推选一名代表进行故事创编讲述。教师鼓励幼儿发挥想象，如小鸭子在公园里遇到了哪些动物朋友，它们是怎么帮助小鸭子找到妈妈的等等。对幼儿的创编故事给予肯定和鼓励，指出优点和不足之处，引导幼儿不断完善。

（五）故事展示与评价（10分钟）1.邀请幼儿自愿上台，在"故事舞台"上展示自己讲述的故事或创编的故事。其他幼儿认真倾听，教师提醒幼儿注意倾听礼仪。2.故事展示结束后，组织幼儿进行评价。教师先请讲述故事的幼儿自己说说在讲述过程中的感受和收获。然后邀请其他幼儿进行评价，可以从故事内容、语言表达、声音语调、动作表现等方面进行评价。教师最后进行总结评价，肯定幼儿的努力和进步，针对存在的问题提出改进建议，并为表现优秀的幼儿颁发小奖品。

（六）活动总结（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，包括欣赏的故事、模仿讲述、创编故事以及展示评价等环节。教师："今天我们听了好多故事，还一起模仿讲故事、编故事，大家都表现得太棒啦！"2.鼓励幼儿在日常生活中继续阅读故事书，和家人、小伙伴分享故事，提高口语表达能力。教师："回家后，小朋友们可以把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听，也可以自己再编一些新的故事哦！"

五、活动延伸1.在语言区投放更多的故事书和故事材料，鼓励幼儿自主阅读和讲述故事。2.开展"故事大王"评选活动，每周评选出表现最优秀的"故事大王"，给予奖励和表扬。3.鼓励幼儿回家后与家长一起进行故事表演，增进亲子关系的同时，提高幼儿的口语表达能力。

六、注意事项1.注意控制活动时间，每个环节的时间安排要合理，确保活动能够顺利完成。2.在幼儿讲述故事和创编故事过程中，要给予充分的耐心和鼓励，不要急于纠正幼儿的错误，以免打击幼儿的积极性。3.活动过程中