教师师德师风建设培训方案

教师师德师风建设培训方案一、培训背景百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。师德师风建设是教师队伍建设的核心内容，是提高教育教学质量、办好人民满意教育的关键。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，加强教师思想政治和师德师风建设，提高教师职业道德水平，结合我校实际情况，特制定本培训方案。

二、培训目标1.提高教师对师德师风建设重要性的认识，增强教师职业道德意识。2.使教师深入理解并掌握师德规范的具体要求，明确师德底线。3.通过培训，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业观，自觉践行师德规范，提高师德修养水平。4.解决教师在师德师风方面存在的突出问题，营造优良的教育教学环境，提升学校整体教育教学质量。

三、培训对象全体教师

四、培训时间[具体培训时间区间]，每周[X]下午[具体时间段]，共[X]次

五、培训地点学校会议室

六、培训内容与形式（一）理论学习（40%）1.习近平总书记关于教育的重要论述内容：深入学习习近平总书记在全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会等重要会议上的讲话精神，领会教育的重要地位和作用，把握教育改革发展的方向。形式：邀请专家进行专题讲座，通过PPT展示、视频播放等方式，系统解读习近平总书记关于教育的重要论述。讲座后安排互动交流环节，教师们可就学习中的疑问和体会进行提问和分享。2.教师职业道德规范内容：详细学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等文件，明确教师职业道德的具体要求，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。形式：采用集中学习与个人自学相结合的方式。集中学习时，由学校领导或骨干教师进行领学，逐字逐句解读准则内容，并结合实际案例进行分析讲解。个人自学要求教师认真研读准则文本，做好学习笔记，撰写心得体会。3.教育法律法规内容：重点学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《教师资格条例》等教育法律法规，了解教师的权利和义务，明确教育教学活动中的法律边界。形式：开展法律知识专题培训，邀请法律专家或法律顾问进行授课。培训过程中穿插法律条文解读、典型案例分析等环节，通过生动形象的方式帮助教师理解法律规定。同时，组织教师进行法律知识测试，检验学习效果，巩固所学内容。

（二）案例分析（30%）1.正面案例内容：收集整理优秀教师的师德典型案例，如坚守乡村教育几十年的楷模、关爱学生成长的班主任标兵、在教育教学改革中勇于创新且师德高尚的骨干教师等事迹。形式：通过播放视频、讲述故事等形式展示正面案例，组织教师进行分组讨论，分析优秀教师的师德闪光点，引导教师思考如何向他们学习，在日常工作中践行良好的师德。每组推选代表进行发言，分享小组讨论的成果和感悟。2.反面案例内容：选取近年来教育领域曝光的师德失范案例，如体罚学生、有偿补课、学术造假、收受礼品礼金等问题案例，进行深入剖析。形式：以案例通报、观看警示教育片等方式呈现反面案例，组织教师围绕案例展开讨论，分析师德失范行为的危害及根源，引导教师从中吸取教训，自觉规范自身行为。同时，要求教师结合自身实际，撰写对反面案例的反思材料，深刻反思自己在教育教学过程中可能存在的类似问题，提出改进措施。

（三）师德主题研讨（20%）1.主题设定内容：围绕"如何做一名有师德的好老师""新时代师德师风建设的新要求与新挑战""师德师风与学生成长的关系"等主题展开研讨。形式：每次培训设定一个研讨主题，教师们提前准备发言材料。研讨会上，教师们依次发言，分享自己对主题的理解、认识和实践经验。鼓励教师之间进行互动交流，相互启发，碰撞思想火花。学校领导参与各小组研讨，适时进行引导和点评，确保研讨活动深入有效。2.实践反思内容：组织教师结合自身教育教学工作实际，反思自己在师德师风方面的表现，查找存在的问题和不足，制定个人师德提升计划。形式：教师撰写个人师德师风建设反思报告，在小组内进行交流分享。小组内成员相互提出意见和建议，帮助教师完善个人师德提升计划。学校将对教师的个人师德提升计划进行审核和备案，跟踪教师的落实情况，确保计划具有可操作性和实效性。

（四）师德承诺与宣誓（10%）1.师德承诺内容：组织教师签订师德承诺书，明确承诺内容，包括遵守教师职业道德规范、关爱学生、廉洁从教、依法执教等方面，向学校和社会作出公开承诺。形式：在培训现场，每位教师签订师德承诺书。承诺书一式两份，教师本人和学校各留存一份。签订后，教师将承诺书张贴在自己的办公桌上，时刻提醒自己履行承诺。2.师德宣誓内容：举行师德宣誓仪式，全体教师面向国旗或校徽，庄严宣誓，表达自己坚守师德规范、献身教育事业的决心。形式：宣誓仪式由学校领导主持，全体教师整齐站立，右手握拳，跟随领誓人宣读誓词。宣誓词要体现教师的职业特点和道德追求，富有感染力和激励性。通过宣誓仪式，增强教师的职业荣誉感和责任感，激发教师的工作热情。

七、培训师资1.邀请专家：邀请教育领域的专家学者、师德师风建设方面的资深研究者来校进行专题讲座，解读政策法规，传授先进理念和方法。2.学校领导：学校领导班子成员结合自身工作经历和对师德师风建设的理解，为教师进行培训，分享管理经验和对教师职业道德的要求。3.骨干教师：选拔校内师德高尚、业务精湛的骨干教师，分享他们在教育教学实践中的师德故事和心得体会，发挥榜样引领作用。

八、培训考核1.建立培训档案：为每位教师建立师德师风建设培训档案，记录教师参加培训的出勤情况、学习笔记、心得体会、研讨发言材料、个人师德提升计划等内容，作为培训考核的重要依据。2.考勤考核：严格培训考勤制度，对教师的出勤情况进行记录。迟到、早退、无故缺席者按照学校相关规定进行处理，并将考勤结果纳入培训考核成绩。3.学习成果考核理论知识考核：在培训结束后，组织教师进行理论知识测试，题型包括选择题、填空题、简答题、论述题等，全面考查教师对习近平总书记关于教育的重要论述、教师职业道德规范、教育法律法规等内容的掌握程度。师德实践考核：结合教师日常教育教学工作表现，观察教师在关爱学生、教书育人、为人师表等方面的实际行为，通过学生评价、家长反馈、同事互评等方式，对教师的师德实践情况进行考核。综合评定：根据考勤考核、理论知识考核和师德实践考核结果，对教师的培训成绩进行综合评定。培训成绩分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。对成绩优秀的教师进行表彰和奖励，对不合格的教师进行补考或重新培训，并将考核结果与教师的绩效考核、职称评定、评先评优等挂钩。

九、培训保障1.组织保障：成立以学校校长为组长，分管副校长为副组长，各部门负责人和年级组长为成员的师德师风建设培训工作领导小组，负责培训工作的统筹规划、组织实施和监督检查。领导小组下设办公室，具体负责培训工作的日常事务。2.经费保障：学校安排专项培训经费，用于培训师资邀请、专家讲座费用、培训资料印刷、培训场地布置等方面的开支，确保培训工作顺利开展。3.时间保障：合理安排培训时间，避免与教师的正常教学工作发生冲突。提前将培训计划通知教师，让教师有足够的时间准备和参与培训。培训期间，严格遵守培训时间安排，确保培训任务按时完成。4.后勤保障：做好培训场地的布置和设备调试工作，确保培训过程中音响、投影仪、网络等设备正常运行。为教师提供必要的学习资料，如培训教材、参考书籍、学习手册等。同时，做好培训期间的茶水、餐饮等后勤服务工作，为教师创造良好的培训环境。

十、培训后续跟踪与反馈1.定期回访：培训结束后的[X]个月内，学校通过问卷调查、电话访谈、实地走访等方式，对教师的培训效果进行定期回访。了解教师在教育教学工作中对所学师德知识和技能的运用情况，以及培训对教师师德师风和教育教学行为产生的影响。2.问题收集与解决：鼓励教师在回访过程中提出培训中存在的问题和建议，以及在实际工作中遇到的师德困惑。学校对收集到的问题进行整理分类，组织相关人员进行分析研究，制定切实可行的解决方案，并及时反馈给教师。3.持续改进：根据回访结果和教师的反馈意见，对培训方案进行总结反思，查找存在的不足之处，及时