母亲节感恩教育教案

母亲节感恩教育教案一、教学目标1.让学生深刻理解母爱的无私与伟大，增强对母亲的感恩之情。2.引导学生学会用实际行动表达对母亲的爱，培养关爱他人、积极向上的良好品德。3.通过各种教学活动，提高学生的语言表达能力、沟通能力和团队协作能力。

二、教学重难点1.重点深入挖掘母爱的内涵，激发学生内心的感恩情感。帮助学生掌握表达感恩的具体方式，并引导他们将感恩行动落实到日常生活中。2.难点如何让学生将感恩之情转化为长期的、持续的实际行动，培养学生感恩的习惯和意识。针对不同性格、家庭背景的学生，设计个性化的教学方法，确保每个学生都能真正参与到感恩教育活动中来，并有所收获。

三、教学方法1.讲授法：通过讲解母亲节的由来、意义以及母爱的相关知识，向学生传授感恩教育的基本概念和内容。2.讨论法：组织学生围绕特定的话题进行讨论，如"妈妈为我做过的最难忘的事""我对妈妈的爱和感激"等，激发学生的思维，促进他们之间的交流与分享，加深对感恩的理解。3.案例分析法：选取一些感人至深的关于母爱的真实案例，让学生进行分析，引导他们从案例中体会母爱的力量，引发情感共鸣。4.实践活动法：安排各种实践活动，如制作感恩贺卡、为妈妈做一件家务、给妈妈写一封信等，让学生在实际操作中感受感恩的氛围，将感恩之情转化为具体行动。

四、教学准备1.收集与母亲节、母爱相关的图片、视频、文字资料，制作成多媒体课件。2.准备制作感恩贺卡所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。3.设计相关的调查问卷，了解学生对母亲的认知程度和感恩现状。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放歌曲《世上只有妈妈好》，营造温馨、感人的课堂氛围，引发学生对母亲的情感共鸣。2.提问学生："听到这首歌，你们想到了谁？"引导学生说出自己的妈妈，从而自然地引出本节课的主题母亲节感恩教育。

（二）母亲节的由来与意义（10分钟）1.运用多媒体课件，向学生介绍母亲节的起源。讲述母亲节起源于美国，由安娜·贾维斯女士发起。她终身未婚，一直陪伴在母亲身边。母亲于1905年去世后，安娜·贾维斯悲痛欲绝。两年后，她组织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对各自母亲的感激之情。1914年，美国总统威尔逊宣布将每年5月的第二个星期日定为母亲节。2.强调母亲节的意义母亲节是一个向母亲表达感恩、敬意与爱意的节日，它提醒我们要珍惜母亲的付出，感恩母亲给予我们生命、养育我们成长。通过这个节日，让母亲感受到我们深深的爱和感激，增进亲子之间的感情。

（三）感受母爱（20分钟）1.展示一组体现母爱的图片，如妈妈深夜为孩子织毛衣、妈妈送孩子上学后独自回家的背影、妈妈耐心辅导孩子做作业等，让学生静静地观察图片，感受母爱的细节与温暖。2.请学生分享自己印象中妈妈关爱自己的一件最深刻的事情给予学生充分的时间表达，鼓励他们描述当时的场景、自己的感受以及妈妈的具体表现。教师认真倾听，并适时给予回应和引导，如点头、微笑、追问细节等，让学生感受到被关注和理解。3.讲述感人的母爱故事故事一：《暴走妈妈陈玉蓉》陈玉蓉的儿子叶海斌患有先天性肝功能不全，为了给儿子捐献肝脏，患有重度脂肪肝的陈玉蓉每天暴走10公里。在七个月的时间里，她的鞋子走破了四双，脚上的老茧长了就剐，剐了又长。她每餐只吃半个拳头大的饭团，有时忍不住夹块肉送到嘴边，可是一想到儿子，还是把肉放回碗里。最终，她的体重由68公斤减至60公斤，脂肪肝也消失了，医生连称"简直是个奇迹"。2009年11月3日，陈玉蓉在武汉同济医院接受了肝脏移植手术，把自己的肝脏捐给了儿子。故事二：《地震中的母爱》2008年5月12日，四川汶川发生特大地震。在地震后的废墟中，一位母亲用身体紧紧护住自己三四个月大的孩子。当救援人员发现她们时，母亲已经停止了呼吸，怀里的孩子却毫发未伤。孩子的被子里有一部手机，屏幕上是一条已经写好的短信："亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。"在讲述故事的过程中，适时播放一些相关的图片或视频片段，增强故事的感染力。故事讲完后，引导学生思考：从这些故事中，你体会到了母爱的什么特点？你有什么感受？让学生深入理解母爱的无私、坚韧与伟大。

（四）感恩大讨论（20分钟）1.将学生分成小组，围绕"如何感恩母亲"展开讨论。讨论的问题包括：妈妈为我们付出了这么多，我们平时是怎样对待妈妈的？有没有忽略妈妈的感受？我们可以通过哪些具体的行动来表达对妈妈的感恩之情？在日常生活中，我们应该如何关心妈妈、让妈妈开心？2.每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。其他小组可以进行补充和提问，形成良好的互动氛围。3.教师对学生的讨论结果进行总结和归纳，进一步明确感恩母亲的具体方式，如：为妈妈做一件力所能及的家务，如扫地、洗碗、擦桌子等。给妈妈一个温暖的拥抱，亲口对妈妈说一声"妈妈，我爱您""妈妈，您辛苦了"。制作一张感恩贺卡，写上自己对妈妈的心里话和祝福。用优异的成绩回报妈妈，努力学习，遵守纪律，让妈妈放心。陪妈妈度过一个愉快的周末，如看电影、逛街、散步等。了解妈妈的喜好，为妈妈准备一份她喜欢的小礼物。

（五）实践活动制作感恩贺卡（20分钟）1.发放制作感恩贺卡所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。2.教师示范贺卡的制作方法首先，将一张彩纸对折，作为贺卡的封面和封底。然后，引导学生发挥创意，用彩笔在封面上绘制精美的图案，可以是妈妈喜欢的花朵、动物，也可以是自己和妈妈的合影等。接着，打开贺卡，在里面写上对妈妈的感恩话语。可以引用一些赞美母爱的诗句，如"谁言寸草心，报得三春晖"，也可以写下自己内心最真实的感受，如"妈妈，感谢您一直以来的陪伴和支持，您的爱我永远铭记在心"等。最后，用胶水或丝带对贺卡进行装饰，使其更加美观。3.学生开始制作感恩贺卡，教师巡视指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独一无二的感恩贺卡。提醒学生注意安全使用剪刀等工具。

（六）课后延伸感恩行动持续进行（5分钟）1.布置课后作业给妈妈写一封信，详细讲述自己在本节课中的收获和感受，以及今后打算如何用实际行动感恩妈妈。在本周内，每天为妈妈做一件小事，如为妈妈倒一杯水、给妈妈捶捶背、帮妈妈整理衣物等，并记录下妈妈的反应和自己的感受。下周一，与同学们分享自己在课后感恩行动中的体会。2.鼓励学生将感恩行动长期坚持下去，不仅仅在母亲节这一天，而是在日常生活中的每一天都要关心妈妈、爱护妈妈，让感恩成为一种习惯。

六、教学反思通过本次母亲节感恩教育教案的实施，大部分学生能够深刻理解母爱的伟大，积极参与到各种教学活动中，表达出对母亲的感恩之情。在教学过程中，采用多种教学方法相结合，如讲授、讨论、案例分析和实践活动等，激发了学生的学习兴趣和主动性，取得了较好的教学效果。

然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，对于个别性格内向、不太善于表达的学生，在引导他们参与讨论和分享时，还需要更加耐心和细致，给予他们更多的关注和鼓励。另外，在实践活动环节，虽然大部分学生能够认真制作感恩贺卡，但仍有少数学生表现出不够专注和积极的态度，可能是因为活