高中英语选修八unit2Cloning教学设计

高中英语选修八unit2Cloning教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够掌握本单元重点词汇，如clone,identical,procedure,undertake等。理解课文中关于克隆的相关知识，包括克隆的定义、过程、利弊等。提高学生的阅读能力，能够快速准确地获取关键信息，并对文章进行分析和理解。培养学生运用英语进行书面表达的能力，能够就克隆这一话题发表自己的观点和看法。2.过程与方法目标通过自主阅读、小组合作讨论等方式，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。引导学生运用略读、扫读等阅读技巧，提高阅读效率。借助写作练习，让学生学会整理思路，组织语言，提高书面表达能力。3.情感态度与价值观目标培养学生对科学技术的兴趣和探索精神，激发他们对未知世界的好奇心。引导学生正确看待克隆技术，思考其对人类社会和伦理道德的影响，增强学生的社会责任感。

二、教学重难点1.教学重点重点词汇和短语的记忆与运用。克隆相关知识的理解，包括课文内容的细节和主旨。阅读技巧的训练和提高。2.教学难点如何引导学生深入思考克隆技术带来的伦理道德问题。帮助学生将所学知识运用到实际写作中，使文章逻辑清晰、表达准确。

三、教学方法1.任务驱动法：布置各种任务，如阅读任务、讨论任务、写作任务等，让学生在完成任务的过程中学习和掌握知识。2.合作学习法：组织学生进行小组合作讨论，促进学生之间的交流与合作，培养团队协作能力。3.多媒体辅助教学法：运用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段关于克隆羊多利诞生的视频片段，引起学生的兴趣。2.提问学生：Whatcanyouseeinthevideo?Doyouknowwhatcloningis?引导学生自由发言，引出本节课的主题克隆。

（二）词汇学习（15分钟）1.呈现本单元的重点词汇，如clone,identical,procedure,undertake,breakthrough,drawback,object,obtain等，让学生先自主预习，尝试猜测词义。2.通过例句讲解词汇的用法和搭配，例如：clonev.克隆；n.克隆动物Scientistshavesuccessfullyclonedasheep.Thecloneofthisanimalisveryinteresting.identicaladj.同一的；完全相同的Theyareidenticaltwinsandlookexactlythesame.ThisdressisidenticaltotheoneIceduren.程序；步骤；手续Theprocedureformakingthisexperimentisveryplex.Youneedtofollowthecorrectproceduretoapplyforthejob.3.利用词汇练习软件或在线游戏，让学生进行词汇拼写和词义匹配练习，巩固所学词汇。

（三）阅读教学（25分钟）1.快速阅读让学生快速阅读课文"克隆：是福还是祸？"，要求学生回答以下问题：Whatisthemainideaofthetext?引导学生运用略读技巧，抓住文章的主题句和关键信息，了解文章的大致内容。2.细节阅读再次阅读课文，让学生完成课本上的阅读理解练习题，如判断正误、选择答案等。针对学生在做题过程中出现的问题，进行详细讲解，帮助学生理解文章的细节内容。例如，对于文中提到的克隆的过程，可以结合图表或简单的示意图进行说明，使学生更直观地理解。3.文章分析引导学生分析文章的结构，如文章是如何引入克隆这一话题的，中间部分从哪些方面阐述了克隆技术，结尾又是如何总结的。让学生分组讨论文章中关于克隆技术利弊的观点，并鼓励学生发表自己的看法。例如：Doyouthinktheadvantagesofcloningoutweighthedisadvantages?Whyorwhynot?邀请小组代表进行发言，教师进行点评和总结，引导学生全面、客观地看待克隆技术。

（四）听力训练（15分钟）1.播放一段关于克隆技术在医学领域应用的听力材料，让学生听前先浏览题目，预测听力内容。2.播放听力材料，学生边听边做笔记，完成听力练习。3.核对答案，针对学生听力理解困难的部分，进行再次播放和讲解，帮助学生提高听力水平。

（五）口语练习（15分钟）1.组织学生进行小组讨论，话题为：Ifyoucouldcloneonethingorperson,whatwoulditbeandwhy?2.每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。其他小组的学生可以进行提问和交流，营造活跃的课堂氛围。3.教师对学生的口语表达进行评价，重点关注学生的语言准确性、流利度和逻辑性，给予鼓励和建议。

（六）写作教学（20分钟）1.写作指导引导学生确定写作主题，如"我的克隆观"。帮助学生整理写作思路，例如可以从克隆技术的优点、缺点、对人类社会的影响等方面入手，列出提纲。强调写作时的注意事项，如使用正确的语法、词汇，保持文章的连贯性和逻辑性等。2.学生写作让学生根据提纲进行写作，教师巡视教室，及时给予学生指导和帮助。3.作文批改与反馈选取部分学生的作文进行展示，教师进行批改和点评，指出优点和不足之处，并给予修改建议。学生根据教师的反馈意见，对自己的作文进行修改和完善。

（七）课堂总结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的重点内容，包括词汇、克隆知识、阅读技巧、口语和写作练习等。2.再次强调正确看待克隆技术的重要性，鼓励学生在课后继续关注科学技术的发展，思考其对人类社会的影响。

（八）课后作业1.背诵本单元的重点词汇和短语。2.完成课本上的其他练习题，巩固所学知识。3.以"克隆技术对未来社会的影响"为题，写一篇200字左右的短文，阐述自己的观点。

五、教学资源1.多媒体课件，包含词汇讲解、课文原文、相关图片和视频等。2.教材及配套练习册。3.在线学习平台，用于词汇练习和听力训练。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对克隆技术有了较为全面的了解，掌握了相关的词汇和阅读技巧，口语和写作能力也得到了一定的锻炼。在教学过程中，运用多媒体资源和多种教学方法激发了学生的学