六月船歌教案

六月船歌教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够熟悉《六月船歌》的旋律，准确把握其节奏特点，如切分节奏和附点音符的运用。能够熟练演唱歌曲的主旋律，掌握歌曲中的装饰音，如波音、滑音等，并能富有表现力地表现出来。了解歌曲的创作背景及柴可夫斯基的音乐风格，提升音乐文化素养。2.过程与方法目标通过聆听、哼唱、分析等活动，培养学生的音乐感知能力和自主学习能力。在小组合作与讨论中，锻炼学生的团队协作能力和音乐表达能力，引导学生分享自己对音乐的理解和感受。通过歌曲演唱实践，提高学生的演唱技巧和舞台表现力，增强自信心。3.情感态度与价值观目标引导学生感受歌曲中描绘的俄罗斯夏日美景和欢快氛围，激发学生对生活的热爱之情。通过欣赏柴可夫斯基的作品，培养学生对古典音乐的兴趣，提升审美情趣，丰富精神世界。

二、教学重难点1.教学重点理解并掌握歌曲的节奏、旋律特点，准确演唱歌曲。体会歌曲中蕴含的情感，能够用恰当的表情和声音表现出来。2.教学难点把握歌曲中的装饰音，使其演唱得自然、流畅且富有韵味。引导学生通过音乐感受俄罗斯音乐文化的独特魅力，并用自己的方式表达对音乐的理解。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解歌曲的创作背景、音乐特点等知识，使学生对教学内容有初步的了解。2.欣赏法：引导学生聆听歌曲的音频和视频，让他们直观地感受歌曲的旋律、节奏、和声等音乐要素，培养学生的音乐感知能力。3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生更直观地学习和模仿。4.讨论法：组织学生分组讨论歌曲的感受、理解等问题，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，培养学生的独立思考能力和团队协作精神。5.练习法：让学生通过多次哼唱、跟唱、独唱等练习方式，巩固所学的音乐知识和技能，提高演唱水平。

四、教学过程

导入（5分钟）1.播放一段俄罗斯风景视频，画面中展现出广袤的森林、清澈的湖泊、美丽的田野以及热闹的乡村生活场景，同时配上轻松愉快的背景音乐。2.播放结束后，提问学生："同学们，刚刚我们看到的是哪个国家的风景呀？"引导学生回答出俄罗斯。3.继续提问："那你们对俄罗斯的音乐有什么了解吗？有没有听过俄罗斯的歌曲呢？"鼓励学生积极分享自己所知道的俄罗斯音乐。

歌曲介绍（3分钟）1.向学生介绍《六月船歌》："今天我们要学习一首非常著名的俄罗斯歌曲《六月船歌》。这首歌曲是俄国作曲家柴可夫斯基所作的钢琴套曲《四季》中的第六首。"2.简单介绍柴可夫斯基："柴可夫斯基是俄罗斯伟大的作曲家，他的音乐作品充满了情感和诗意。他的作品旋律优美，情感真挚，深受全世界人民的喜爱。"3.说明《四季》这套钢琴套曲的特点："《四季》以一年十二个月为题材，每个月都有一首小曲，描绘了不同季节的景色和人们的生活。《六月船歌》生动地展现了俄罗斯夏日的美景和人们欢快的生活场景。"

初听歌曲（5分钟）1.播放《六月船歌》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。2.听完后，提问学生："同学们，听完这首歌曲，你们的心情是怎样的？"引导学生用词语描述歌曲带来的感受，如欢快、愉悦、轻松等。3.再问："那你们觉得歌曲的速度是快还是慢呢？"让学生对歌曲的基本特征有初步的认识。

分段欣赏与学习（20分钟）1.再次播放歌曲，引导学生分段聆听，并思考每一段的旋律、节奏有什么特点。2.分析第一段讲解旋律特点：第一段旋律优美流畅，起伏较小，给人一种宁静、舒缓的感觉，仿佛展现出俄罗斯夏日清晨的宁静湖泊。分析节奏：引导学生注意其中的八分音符和四分音符的组合，感受其平稳的节奏律动。教师范唱第一段，让学生跟随哼唱，熟悉旋律。3.分析第二段旋律特点：这一段旋律开始有了一些起伏，出现了一些小的跳进，音乐变得更加活泼，如同阳光洒在湖面上，波光粼粼。节奏特点：重点讲解切分节奏的运用，通过拍手、跺脚等方式让学生感受切分节奏带来的独特韵律。教师再次范唱，强调切分节奏的把握，让学生跟着唱，体会节奏的变化。4.分析第三段旋律特点：旋律进一步展开，更加丰富多样，充满了动感，仿佛人们在湖边嬉戏、玩耍，一片欢乐的景象。装饰音讲解：着重介绍歌曲中的波音和滑音等装饰音，通过示范演唱，让学生感受装饰音为歌曲增添的韵味。学生跟随教师逐句学唱第三段，注意装饰音的演唱。5.分析第四段旋律特点：旋律逐渐平稳，回到了宁静的氛围，但又带有一种回味和留恋，如同夏日的傍晚，夕阳余晖洒在大地上。整体回顾：带领学生回顾整首歌曲的旋律和节奏变化，巩固所学内容。完整地跟唱第四段，注意情感的表达。

学唱歌曲（15分钟）1.学生跟随音频完整地轻声哼唱歌曲，教师在旁边倾听并给予指导，纠正学生的发音和节奏错误。2.分组检查学生的哼唱情况，每组推选一名代表进行展示，其他同学认真倾听并给予评价。3.针对学生普遍存在的问题进行集中讲解和示范，再次强调重点节奏和装饰音的演唱方法。4.学生再次完整地演唱歌曲，教师钢琴伴奏，鼓励学生大胆唱出声音，注意情感的投入。5.邀请几位学生进行独唱展示，给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。

拓展与创作（10分钟）1.引导学生思考："除了演唱，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲呢？"鼓励学生积极发言，提出自己的想法，如用乐器演奏、舞蹈表演等。2.分组讨论：根据学生提出的想法，进行分组，让学生讨论如何用不同的形式来展现《六月船歌》。3.小组展示：每个小组进行展示，展示形式可以是乐器合奏（如口琴、竖笛等简单乐器）、舞蹈表演（根据歌曲节奏编排简单的舞蹈动作）等。4.其他小组进行评价，教师总结各小组的优点和不足之处，给予肯定和建议，鼓励学生勇于创新和尝试。

课堂总结（2分钟）1.与学生一起回顾本节课所学内容，包括《六月船歌》的旋律、节奏、装饰音以及演唱技巧等。2.再次强调柴可夫斯基音乐的魅力和俄罗斯音乐文化的特点，鼓励学生课后继续欣赏柴可夫斯基的其他作品，感受古典音乐的美妙。3.表扬学生在本节课中的积极表现和团队合作精神，激发学生对音乐学习的兴趣和热情。

五、