德育工作量化考核细则

德育工作量化考核细则一、总则1.目的为了全面、客观、公正地评价学校德育工作成效，加强学校德育工作的规范化、制度化建设，提高德育工作质量，特制定本细则。2.考核原则导向性原则：考核结果作为学校德育工作评价、班主任工作考核、教师评优评先的重要依据，引导全体教职工重视德育工作，积极参与德育实践。科学性原则：考核指标体系力求科学合理，符合学校德育工作实际，具有可操作性和可衡量性。全面性原则：对德育工作的各个方面进行全面考核，涵盖学校德育工作的组织领导、队伍建设、常规管理、主题活动、心理健康教育、家校合作等内容。动态性原则：根据学校德育工作的发展和变化，适时调整考核指标和权重，确保考核的有效性和适应性。

二、考核对象学校全体教职工

三、考核内容及分值

（一）德育工作组织领导（10分）1.学校重视（4分）学校将德育工作纳入学校整体工作计划，有明确的德育工作目标和措施，得2分。定期召开德育工作会议，研究部署德育工作，每学期不少于[X]次，得2分。2.制度健全（3分）建立健全各项德育工作制度，如班主任工作制度、学生日常行为规范考核制度、德育工作奖惩制度等，得1分。制度执行严格，落实到位，得2分。3.队伍建设（3分）建立一支专兼职相结合的德育工作队伍，明确职责分工，得1分。加强德育工作队伍培训，每学期至少组织[X]次培训活动，得2分。

（二）德育常规管理（30分）1.班级管理（15分）班级环境布置美观、整洁、富有教育意义，得3分。班级纪律良好，学生无重大违纪事件发生，得4分。如有学生受到学校纪律处分，每次扣1分。班级卫生达标，保持良好，得3分。卫生检查不达标每次扣0.5分。班级文化建设有特色，主题活动开展丰富，得3分。根据活动质量酌情打分。班主任工作认真负责，按时完成各项常规工作，如班会课、班级日志、学生评语等，得2分。未按时完成或质量不高酌情扣分。2.学生日常行为规范（10分）学生遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，行为举止文明，得5分。发现学生有不文明行为每次扣0.5分。学生出勤情况良好，无旷课、迟到、早退现象，得3分。旷课每人次扣1分，迟到、早退每人次扣0.2分。学生仪表端庄，符合中学生身份，得2分。发现仪表不符合要求每人次扣0.5分。3.校园秩序（5分）校园秩序良好，无校园欺凌、打架斗殴等事件发生，得3分。如有此类事件发生，每次扣1分。校园环境整洁，无卫生死角，得2分。卫生检查不达标每次扣0.5分。

（三）主题教育活动（25分）1.活动计划（5分）学校制定年度主题教育活动计划，内容详实、合理，得3分。各班级根据学校计划制定班级活动计划，得2分。2.活动开展（15分）按照计划认真组织开展主题教育活动，活动形式多样，内容丰富，得8分。根据活动效果酌情打分。活动有记录、有总结，资料完整，得4分。记录不完整或无总结酌情扣分。积极组织学生参加上级部门组织的主题教育活动，并取得优异成绩，得3分。3.活动特色（5分）主题教育活动有特色、有创新，在学校或当地有一定影响力，得3分。活动成果得到上级领导或社会认可，得2分。

（四）心理健康教育（15分）1.课程开设（5分）按照要求开设心理健康教育课程，保证课时，得3分。课程内容丰富，符合学生年龄特点，得2分。2.心理咨询（5分）设立心理咨询室，配备专兼职心理咨询教师，得2分。正常开展心理咨询活动，为学生提供及时有效的心理辅导，得3分。根据咨询记录和学生反馈酌情打分。3.心理危机干预（3分）建立心理危机预警机制，及时发现和干预有心理问题的学生，得2分。成功干预心理危机事件，无不良后果，得1分。4.心理健康宣传（2分）通过多种形式开展心理健康宣传活动，如心理健康讲座、主题班会、手抄报等，得1分。学生心理健康意识明显提高，得1分。

（五）家校合作（10分）1.家长学校（3分）定期举办家长学校，每学期不少于[X]次，得2分。家长学校活动内容丰富，形式多样，效果良好，得1分。2.家长会（3分）每学期召开[X]次家长会，得2分。家长会主题明确，内容充实，与家长沟通良好，得1分。3.家访（2分）教师每学期对学生进行家访，家访率达到[X]%以上，得1分。家访记录详细，与家长沟通有效，得1分。4.家长参与学校活动（2分）积极邀请家长参与学校组织的各项活动，如运动会、文艺汇演等，家长参与度高，得1分。家长对学校工作满意度高，得1分。

（六）师德师风建设（10分）1.师德表现（5分）教师遵守职业道德规范，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，得3分。无体罚或变相体罚学生、有偿家教等违规行为，得2分。如有违规行为，该项不得分。2.师德教育（3分）学校定期组织师德师风教育活动，教师积极参加，得2分。教师撰写师德师风学习心得，认识深刻，得1分。3.师德考核（2分）学校认真开展师德考核工作，考核结果客观公正，得1分。师德考核结果与教师评优评先、职称晋升挂钩，得1分。

四、考核方法1.自评：教职工根据本细则，对自己一学期的德育工作进行自我评价，填写自评表，于每学期末交学校德育处。2.互评：各年级组、各学科组组织教师进行互评，按照考核指标体系，对每位教师的德育工作表现进行评价，填写互评表，交学校德育处。3.学校考评：学校德育处根据日常检查、活动记录、问卷调查等情况，对教职工的德育工作进行综合考评，填写学校考评表。4.综合评定：学校德育工作领导小组根据自评、互评、学校考评结果，按照一定比例进行综合评定，确定每位教职工的德育工作量化考核得分。

五、考核结果运用1.与绩效工资挂钩：德育工作量化考核结果作为教职工绩效工资分配的重要依据，按照学校绩效工资分配方案进行发放。2.评优评先：在评选优秀教师、优秀班主任、德育先进工作者等荣誉称号时，德育工作量化考核结果作为重要参考依据。3.职称晋升：将德育工作量化考核结果纳入教师职称晋升评价体系，对德育工作表现突出的教师在职称晋升时予以倾斜。

六、附则1.本细则由学校德育处负责解