小学二年级下学期心理健康教学计划

小学二年级下学期心理健康教学计划一、教学目标（一）情感与态度1.帮助学生感受学习与生活中的乐趣，培养积极乐观的心态，对周围的事物充满好奇与探索欲。2.引导学生体验成功带来的喜悦，增强自信心，敢于尝试新事物，不怕失败。3.培养学生热爱班集体，愿意与同学友好相处，增强集体荣誉感，初步形成归属感。4.让学生学会正视自己的情绪，能够识别并表达开心、难过、生气等常见情绪，培养情绪的稳定性。

（二）行为与习惯1.教导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极思考等，提高学习的自觉性和主动性。2.培养学生规律的生活作息习惯，保证充足的睡眠，合理饮食，积极参加体育锻炼。3.引导学生学会自我管理，能够整理自己的学习用品和衣物，保持生活环境的整洁有序。4.鼓励学生在面对困难和挫折时，尝试运用恰当的方法解决问题，逐渐培养坚韧不拔的意志品质。

（三）知识与技能1.使学生了解自己的身体和心理特点，知道如何保护自己的身体和心理健康。2.帮助学生掌握一些简单的情绪调节方法，如深呼吸、积极的自我暗示、转移注意力等。3.教授学生基本的人际交往技巧，如礼貌待人、倾听他人、分享与合作等，提高学生的沟通能力和人际交往能力。4.引导学生认识学习的重要性，学会制定简单的学习计划，提高学习效率。

（四）认知与观念1.帮助学生树立正确的自我认知，了解自己的优点和不足，接纳自己，培养自尊自爱的意识。2.引导学生认识到每个人都有独特的价值，学会尊重他人的个性和差异，不歧视他人。3.让学生明白遵守规则和纪律的重要性，培养规则意识和责任感。4.帮助学生初步理解情绪与行为之间的关系，认识到不同的情绪会对自己和他人产生不同的影响。

二、教学内容与安排

（一）第一单元：我很棒1.教学内容认识自己的优点和长处，通过"我的闪光点"活动，让学生发现自己做得好的地方，如绘画、唱歌、跑步等。学习用积极的语言描述自己，如"我会画画，画得很漂亮""我跑步很快，经常参加比赛"等，增强自信心。开展"优点大轰炸"游戏，让同学们互相发现彼此的优点，给予肯定和鼓励，营造积极向上的班级氛围。2.教学安排第1课：认识我自己引导学生观察自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，填写"我的自画像"表格。通过小组讨论，分享自己的优点和不足，初步认识自己。第2课：我的闪光点组织学生开展"我的闪光点"分享会，让每个学生轮流上台讲述自己的优点和特长。教师引导学生用具体事例说明自己的优点，如"我上次数学考试进步很大，因为我每天都认真做了练习题"。第3课：优点大轰炸将学生分成小组，每组56人。每个学生在纸条上写下其他小组成员的优点，然后集中收集，依次念给被表扬的同学听。被表扬的同学要表达感谢，并可以分享自己听到表扬后的感受。

（二）第二单元：我会调节情绪1.教学内容识别常见的情绪，如开心、难过、生气、害怕等，通过图片、表情卡片等方式帮助学生认识不同情绪的表现。了解情绪产生的原因，知道不同的事情会引发不同的情绪，如得到表扬会开心，受到批评可能会难过。学习简单的情绪调节方法，如深呼吸、放松肌肉、转移注意力等，通过角色扮演和实践活动让学生掌握这些方法。2.教学安排第4课：情绪大揭秘展示各种情绪表情的图片，让学生说一说图片中的人分别是什么情绪。组织学生进行"情绪猜猜猜"游戏，通过表演动作、描述情境等方式，让其他同学猜出相应的情绪。第5课：情绪的产生引导学生回忆生活中遇到的事情，思考这些事情给自己带来了怎样的情绪。小组讨论并分享情绪产生的原因，如"考试没考好，我很伤心，因为我平时没有认真复习"。第6课：我会调节情绪教师介绍深呼吸、放松肌肉等情绪调节方法，并进行示范。学生分组进行实践练习，互相交流使用这些方法后的感受。开展"情绪调节小能手"活动，设置一些情境，让学生运用所学方法调节情绪，如"考试前感到紧张""和同学吵架后很生气"等。

（三）第三单元：我能与他人友好相处1.教学内容学习礼貌用语，如"请""谢谢""对不起""没关系"等，知道在不同场合正确使用礼貌用语。培养倾听的习惯，通过"倾听大挑战"活动，让学生学会专注地听别人讲话，不打断。学会与同学分享，组织"分享会"，让学生分享自己喜欢的玩具、图书、美食等，体验分享的快乐。了解合作的重要性，通过小组合作游戏，如"接力拼图""齐心跳绳"等，培养学生的团队合作精神。2.教学安排第7课：礼貌用语我知道教师讲解礼貌用语的含义和作用，通过角色扮演让学生体会礼貌用语的效果。开展"礼貌用语大比拼"活动，设置一些生活场景，让学生快速说出相应的礼貌用语。第8课：认真倾听我能行教师讲述一个有趣的故事，在讲述过程中故意设置一些干扰，让学生认真倾听并回答问题。组织学生进行"倾听大挑战"，每个学生轮流讲述一件自己的事情，其他同学认真倾听，听完后进行简单的提问或评价。第9课：快乐分享共成长提前让学生准备好自己想要分享的物品或事情。在课堂上开展"分享会"，学生依次上台分享，其他同学认真倾听，并给予回应和鼓励。第10课：合作游戏真快乐介绍"接力拼图""齐心跳绳"等小组合作游戏规则。学生分组进行游戏，在游戏过程中教师引导学生学会分工合作，互相帮助，共同完成任务。游戏结束后，组织学生分享游戏中的感受和体会，强调合作的重要性。

（四）第四单元：我会管理自己1.教学内容培养良好的学习习惯，如按时完成作业、整理书包、准备学习用品等，通过制定学习计划和时间表，帮助学生合理安排学习时间。引导学生养成规律的生活作息习惯，如早睡早起、按时吃饭、适当运动等，通过"健康生活小妙招"活动，让学生了解健康生活的重要性和方法。学会自我保护，知道不跟陌生人走、不玩火、不玩电等安全知识，通过情景模拟和案例分析，增强学生的自我保护意识。2.教学安排第11课：学习习惯我养成教师展示一些学习场景的图片，引导学生讨论哪些学习习惯是好的，哪些是不好的。教授学生制定学习计划和时间表的方法，让学生根据自己的实际情况制定一份简单的学习计划。开展"学习习惯小明星"评选活动，鼓励学生互相监督，养成良好的学习习惯。第12课：生活作息要规律讲解规律生活作息对身体健康的影响，如早睡早起有利于长高、按时吃饭能保证营养等。组织学生交流自己的生活作息习惯，分享好的经验和需要改进的地方。开展"健康生活小妙招"分享会，让学生介绍一些保持健康生活的方法，如每天坚持锻炼、多吃蔬菜水果等。第13课：自我保护我知道通过图片、视频等方式展示一些危险场景，如陌生人敲门、火灾、触电等，引导学生讨论如何应对。进行情景模拟，让学生扮演不同角色，演示正确的自我保护方法，如拒绝跟陌生人走、拨打火警电话等。组织学生学习一些常见的安全知识儿歌，加深记忆。

三、教学方法1.游戏教学法：通过各种游戏活动，如"优点大轰炸""情绪猜猜猜""接力拼图"等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和体验，提高学生的参与度和积极性。2.角色扮演法：设置一些生活情境，让学生扮演不同的角色，如在"我会调节情绪"单元中，让学生扮演遇到不同情绪问题的角色，运用所学方法进行调节，增强学生的实际操作能力和情绪体验。3.小组讨论法：组织学生分组讨论问题，如在"我能与他人友好相处"单元中，讨论分享的快乐、合作的重要性等，促进学生之间的交流与合作，培养学生的思维能力和团队协作精神。4.直观教学法：利用图片、表情卡片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解和认识教学内容，如在"情绪大揭秘"课中，通过展示各种情绪表情的图片，让学生直观地识别不同情绪。

四、教学资源1.教材：选用适合小学二年级学生的心理健康教育教材，教材内容丰富生动，涵盖了情绪、人际交往、自我管理等方面的知识和活动。2.教具：准备各种情绪表情卡片、学习用品、玩具、图书等实物教具，以及多媒体设备，用于播放图片、视频等教学资料。3.参考资料：收集一些与小学二年级心理健康教育相关的书籍、文章、网站等资料，作为教学的补充和参考，丰富教学内容和方法。

五、教学评估1.课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与度、发言情况、合作能力等，及时给予鼓励和指导，如对积极参与游戏活动、认真倾听他人发言、善于与同学合作的学生进行表扬。2.作业评估：布置一些与教学内容相关的作业，如让学生回家后和家长一起制定学习计划、分享自己当天的情绪等，通过检查作业完成情况，了解学生对知识的掌握和运用程度。3.活动评估：对学生在各项活动中的表现进行评估，如在"优点大轰炸"活动中，观察学生是否能够发现他人的优点并给予真诚的鼓励；在"情绪调节小能手"活动中，评估学生运用情绪调节方法的熟练程度和效果。4.学生自评与互评：引导学生进行自我评价和相互评价，如让学生在课后填写"我的学习收获""我在课堂上的表现"等自评表格，同时组织学生互相评价在活动中的表现，培养学生的自我反思能力和批判性思维。

六、教学进度安排

|周次|教学内容|教学方法|教学资源|教学评估||::||||||1|第一单元第1课：认识我自己|游戏教学法、直观教学法|教材、情绪表情卡片|课堂表现评估||2|第一单元第2课：我的闪光点|小组讨论法、角色扮演法|教材、学习用品|课堂表现评估、作业评估||3|第一单元第3课：优点大轰炸|游戏教学法|教材、玩具|课堂表现评估、活动评估||4|第二单元第4课：情绪大揭秘|直观教学法、游戏教学法|教材、表情卡片|课堂表现评估||5|第二单元第5课：情绪的产生|小组讨论法|教材|课堂表现评估、作业评估||6|第二单元第6课：我会调节情绪|角色扮演法、直观教学法|教材、多媒体设备|课堂表现评估、活动评估||7|第三单元第7课：礼貌用语我知道|游戏教学法、直观教学法|教材、图书|课堂表现评估||8|第三单元第8课：认真倾听我能行|直观教学法、游戏教学法|教材|课堂表现评估、作业评估||9|第三单元第9课：快乐分享共成长|小组讨论法、直观教学法|教材、玩具|课堂表现评估、活动评估||10|第三单元第10课：合作游戏真快乐|游戏教学法|教材、多媒体设备|课堂表现评估、活动评估||11|第四单元第11课：学习习惯我养成|小组讨论法、直观教学法|教材、学习用品|课堂表现评估||12|第四单元第12课：生活作息要规律|小组讨论法、直观教学法|教材|课堂表现评估、作业评估||13|第四单元第13课：自我保护我知道|直观教学法、角色扮演法|教材、多媒体设备|课堂表现评估、活动评估|

七、注意事项1.关注学生的个体差异，对于性格内向、情绪敏感的学生要给予更多的关注和鼓励，帮助他们积极参与课堂活动，融入集体。2.教学内容要贴近学生的生活实际