幼儿园小班英语教案appleandorange

幼儿园小班英语教案appleandorange一、教学目标1.知识目标幼儿能够听懂、会说单词"apple"（苹果）和"orange"（橙子）。能够理解并运用句型"Ilike..."表达自己喜欢苹果或橙子。2.能力目标培养幼儿的英语听说能力，提高幼儿的语言表达能力。通过游戏活动，增强幼儿的观察力、注意力和反应能力。3.情感目标激发幼儿对英语学习的兴趣，培养幼儿积极参与英语活动的态度。引导幼儿认识水果，培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯。

二、教学重难点1.教学重点掌握单词"apple"和"orange"的发音和含义。学会运用句型"Ilike..."表达自己的喜好。2.教学难点单词"apple"中字母"a"的发音以及"orange"的发音准确性。引导幼儿在实际情境中自然运用所学句型表达自己的喜好。

三、教学方法1.直观教学法：利用实物苹果和橙子，让幼儿直观地感受和认识水果，帮助幼儿理解单词的含义。2.游戏教学法：通过多种游戏活动，如"TouchandSay""FindtheFruit"等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，提高幼儿的学习兴趣和参与度。3.情景教学法：创设真实的情景，如水果店购物、分享水果等，让幼儿在情景中运用所学英语进行交流，增强幼儿的语言运用能力。

四、教学准备1.实物准备：若干个新鲜的苹果和橙子。2.教具准备：单词卡片"apple"和"orange"、水果图片、头饰（苹果和橙子）、篮子、购物袋等。3.多媒体准备：播放水果歌曲的音频和视频，如《AppleSong》《OrangeSong》。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放欢快的水果歌曲《AppleSong》，教师带领幼儿一起随着音乐做简单的动作，如拍手、点头、摇摆身体等，营造轻松愉快的英语学习氛围。2.歌曲结束后，教师提问："小朋友们，刚才我们听的歌曲里都有什么水果呀？"引导幼儿回忆歌曲中出现的水果，自然导入本节课的主题苹果和橙子。

（二）单词学习（10分钟）1.实物展示教师拿出一个苹果，向幼儿展示并说："Look,thisisanapple."（看，这是一个苹果。）然后重复几遍"apple"，引导幼儿跟读，注意纠正幼儿的发音。接着，教师拿出一个橙子，同样展示并说："Thisisanorange."（这是一个橙子。）带领幼儿跟读"orange"，强调发音要点。2.发音练习教师通过示范发音，让幼儿观察自己的口型和发音方式。例如，发"apple"时，张大嘴巴，舌尖抵住下齿龈，嘴角向两边咧开，发"æ"的音；发"orange"时，嘴唇呈圆形，舌头稍微向后缩，发"ɔː"的音。让幼儿分组练习发音，教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误发音。3.单词卡片学习教师分别出示单词卡片"apple"和"orange"，再次强调单词的发音和含义，让幼儿认读。进行"开火车"游戏，教师出示单词卡片，从前往后依次请幼儿认读单词，读对的幼儿可以得到一个小贴纸奖励，激发幼儿的学习积极性。

（三）句型学习（10分钟）1.情景创设教师扮演水果店老板，创设一个水果店购物的情景。教师说："Weetomyfruitstore.Whatwouldyoulike?"（欢迎来到我的水果店。你想要什么？）引导幼儿回答自己想要的水果。当幼儿回答想要苹果时，教师拿起一个苹果说："Oh,youlikeapples.Hereyouare."（哦，你喜欢苹果。给你。）并将苹果递给幼儿。同时，教师示范说："Ilikeapples."（我喜欢苹果。）同理，当幼儿回答想要橙子时，教师拿起橙子说："Youlikeoranges.Hereyouare."并示范说："Ilikeoranges."2.句型练习教师引导幼儿模仿对话，和旁边的小朋友进行练习。鼓励幼儿大胆开口说英语，表达自己喜欢的水果。邀请几位幼儿到前面来，扮演顾客和老板，进行真实的对话表演。其他幼儿认真观看，并给予掌声鼓励。表演结束后，教师对幼儿的表现进行评价和指导。

（四）游戏巩固（15分钟）1.TouchandSay教师将苹果和橙子放在一个篮子里，邀请一位幼儿到前面来，闭上眼睛，从篮子里摸出一个水果。教师问："What'sthis?"（这是什么？）幼儿回答后，教师引导幼儿说："Ilike..."然后请其他幼儿重复该幼儿的回答，并一起说："Ilike..."依次邀请不同的幼儿进行游戏，巩固所学单词和句型。2.FindtheFruit教师在教室的各个角落隐藏一些苹果和橙子的图片。游戏开始后，教师说："Let'sfindtheapples/oranges."幼儿在教室里寻找相应的水果图片，找到后迅速拿给教师，并说："Ifoundanapple/orange."教师对找到图片的幼儿给予表扬。3.FruitSalad教师将幼儿分成若干小组，每个小组发放一个购物袋和一些单词卡片（苹果和橙子）。教师说："Let'smakeafruitsalad.Youneedtobuysomeapplesandoranges."幼儿分组讨论后，派代表拿着购物袋去"购买"苹果和橙子（用单词卡片表示）。购买回来后，小组内一起说："Welikeapplesandoranges.Wecanmakeafruitsalad."最后，教师对每个小组的表现进行评价，评选出最佳小组。

（五）总结与拓展（5分钟）1.总结回顾教师和幼儿一起回顾本节课所学的内容，包括单词"apple"和"orange"，以及句型"Ilike..."。教师通过提问、引导幼儿回答等方式进行总结，强化幼儿的记忆。对幼儿在本节课中的表现进行表扬和鼓励，肯定幼儿的学习成果，增强幼儿的自信心和学习动力。2.拓展延伸鼓励幼儿回家后，和爸爸妈妈一起用英语说一说自己喜欢的水果，并尝试用所学单词和句型描述家里的水果。在美工区投放苹果和橙子的图片及手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿制作水果手工，进一步加深对水果的认识和喜爱。

六、教学反思在本次教学活动中，通过多种教学方法的运用，幼儿对英语学习表现出了浓厚的兴趣。直观教学法让幼儿直观地认识了苹果和橙子，游戏教学法增加了学习的趣味性，提高了幼儿的参与度。幼儿在轻松愉快的氛围中较好地掌握了单词"apple"和"orange"的发音和含义，以及句型"Ilike..."的运用。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在发音练习环节，部分幼儿对单词的发音掌握还不够准确，需要在今后的教学中加强个别指导。在游戏活动中，个别幼儿过于兴奋，导致课堂