人教版三年级下册美术教案

人教版三年级下册美术教案一、教材分析本册教材共18课，涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索四个学习领域。通过丰富多样的艺术形式，如绘画、手工制作、欣赏等，培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。教材内容贴近学生生活，注重传统文化的渗透，旨在激发学生对美术学习的兴趣，提升学生的综合素养。

二、学情分析三年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的绘画和手工形式有了一定的兴趣。他们开始具有一定的观察力和想象力，但在表现能力和创新思维方面还有待提高。学生个性差异较大，在教学中应关注个体发展，鼓励学生大胆表达，培养他们的自信心和团队合作精神。

三、教学目标1.知识与技能目标学生能够掌握不同的绘画技巧，如线条表现、色彩运用等，熟练运用各种美术工具进行造型创作。学会一些简单的手工制作方法，如折纸、剪纸、立体造型等，提高动手能力。2.过程与方法目标通过观察、欣赏、讨论等活动，培养学生的审美能力和艺术感知力，提高对美的鉴赏水平。在创作过程中，引导学生发挥想象力和创造力，尝试不同的表现手法，培养创新思维。3.情感态度与价值观目标激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的情感。培养学生的耐心、细心和毅力，以及团队合作精神，增强自信心。

四、教学重难点1.教学重点掌握各类美术工具的使用方法，运用所学技巧进行造型表现和手工制作。引导学生欣赏优秀美术作品，理解不同艺术形式的特点和美感。2.教学难点如何启发学生的想象力和创造力，让学生在作品中展现独特的个性和想法。提高学生对色彩的感知和运用能力，使作品色彩搭配协调、富有表现力。

五、教学措施1.多样化教学方法，如讲授法、演示法、讨论法、实践法等相结合，激发学生学习兴趣。2.关注学生个体差异，分层教学，满足不同学生的学习需求。3.加强课堂示范，让学生直观了解绘画和手工制作的步骤和技巧。4.组织美术活动，如展览、比赛等，为学生提供展示自我的平台，增强自信心。5.利用多媒体资源，展示丰富的美术作品和教学资料，拓宽学生视野。

六、教学进度安排|周次|教学内容||::|||1|第1课《植物的花》||2|第2课《精致的邮票》||3|第3课《会变的线条》||4|第4课《五味瓶》||5|第5课《大人国与小人国》||6|第6课《黑与白》||7|第7课《瓶花与水果》||8|第8课《趣味运动会》||9|第9课《动物的花衣裳》||10|第10课《认识图形标志》||11|第11课《家乡的桥》||12|第12课《神秘的礼盒》||13|第13课《电脑美术》||14|第14课《红色的画》《黄色和蓝色的画》||15|第15课《巧用对称形》||16|第16课《有趣的属相》||17|第17课《珍爱国宝古代的陶瓷艺术》||18|第18课《我们的小天地》及期末复习|

七、教学案例

第1课《植物的花》

1.教学目标引导学生观察植物花的形状、色彩、结构，培养学生的观察力和审美能力。学习用线条和色彩表现植物的花，提高绘画技巧。激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。2.教学重难点重点：掌握花的基本形态和特征，运用不同的绘画工具表现花。难点：如何表现出花的细节和色彩变化，使画面生动。3.教学方法：讲授法、演示法、实践法4.教学过程导入展示一些美丽的鲜花图片，提问学生看到这些花的感受，引导学生观察花的形状、颜色等，引出课题《植物的花》。新授观察分析展示不同种类的花，如玫瑰、百合、菊花等，引导学生从整体到局部观察花的形态，包括花瓣、花蕊、花茎、叶子等的形状和特征。分析花的色彩，让学生说出自己喜欢的花的颜色以及色彩给人的感受。教师示范教师在黑板上示范画一朵花，如玫瑰。先画出花的大致轮廓，用流畅的曲线表现花瓣的形状，注意花瓣的大小、疏密变化。接着刻画花蕊，用较细的线条表现。然后画花茎和叶子，花茎用直线或稍微弯曲的线条，叶子用波浪线或锯齿线画出边缘。最后进行色彩描绘，选择合适的颜色表现花的鲜艳色彩，如红色的玫瑰用红色系颜料，注意色彩的深浅过渡。学生实践学生选择自己喜欢的一种花进行写生绘画。教师巡视指导，提醒学生注意构图，鼓励学生大胆表现，尝试不同的绘画工具和表现手法。展示评价展示学生作品，让学生互相欣赏、评价。教师进行总结评价，肯定学生的优点，如构图合理、色彩鲜艳、细节表现好等，同时指出存在的问题和改进的建议。课堂小结回顾本节课学习的内容，强调观察和表现植物花的重要性。鼓励学生在课后继续观察身边的花，用画笔记录下更多美丽的瞬间。

第2课《精致的邮票》

1.教学目标了解邮票的相关知识，如种类、作用、基本要素等。学习邮票的设计方法，能运用绘画、手工等形式设计出主题明确、色彩鲜艳的邮票。培养学生的创新思维和设计能力，提高审美水平。2.教学重难点重点：掌握邮票的设计要素和方法，设计出有创意的邮票作品。难点：如何突出邮票主题，运用独特的表现手法使邮票具有个性。3.教学方法：讲授法、讨论法、实践法4.教学过程导入展示一些不同国家、不同图案的邮票，让学生观察并说一说对邮票的认识。引出课题《精致的邮票》，介绍邮票在邮政通信中的重要作用。新授知识讲解介绍邮票的基本要素，包括面值、图案、发行国家或地区名称、齿孔等。展示不同种类的邮票，如纪念邮票、特种邮票、普通邮票等，让学生了解其特点和用途。设计思路引导学生思考想要设计的邮票主题，如动物、风景、节日等。讨论如何围绕主题进行图案设计，如选择什么样的形象、构图方式等。强调色彩搭配要与主题相符，突出邮票的视觉效果。教师示范以"保护动物"为主题进行邮票设计示范。先确定邮票的外形，用铅笔轻轻画出长方形边框。在边框内设计图案，画几只可爱的动物，如熊猫、大象等，注意动物的形态和细节表现。添加面值、发行年份等文字信息，调整文字的大小和位置。用彩笔或水彩颜料给邮票上色，注意色彩的和谐统一。学生实践学生选择自己感兴趣的主题进行邮票设计。教师巡回指导，提醒学生注意设计要素的完整性和准确性，鼓励学生发挥创意。展示评价举办"邮票展览"，展示学生的作品。让学生互相交流自己设计邮票的思路和创意，进行自我评价和互评。教师进行总结评价，评选出优秀作品，给予表扬和奖励。课堂小结总结本节课学习的邮票设计知识和方法。鼓励学生在课后收集更多邮票，欣赏优秀作品，进一步提高设计能力。

第3课《会变的线条》

1.教学目标认识不同种类的线条，感受线条的变化和魅力。学习运用线条进行绘画创作，表达自己的情感和想法。培养学生对线条的敏感度和创造力，提高造型表现能力。2.教学重难点重点：了解线条的种类和特点，能够运用线条表现不同的物体和情感。难点：如何通过线条的组合和变化，创造出富有个性和表现力的作品。3.教学方法：讲授法、演示法、实践法4.教学过程导入教师在黑板上随意画出一些线条，如直线、曲线、折线等，让学生观察并说一说这些线条像什么。引出课题《会变的线条》，激发学生对线条的兴趣。新授线条认知介绍不同种类的线条，如直线（垂直线、水平线、斜线）、曲线（弧线、波浪线）、折线等，通过举例让学生感受不同线条给人的不同感觉，如直线的刚硬、曲线的柔和、折线的活泼等。展示一些由线条构成的简单图形，让学生观察线条在图形中的作用，如表现物体的轮廓、质感等。线条表现教师示范用线条表现不同的物体，如用直线画高楼大厦，用曲线画河流，用折线画闪电等。在示范过程中，讲解如何运用线条的长短、疏密、粗细等变化来表现物体的特征。引导学生思考线条还可以表现哪些情感，如用流畅的曲线表现欢快，用急促的折线表现紧张等。学生实践学生发挥想象，运用线条创作一幅画，可以是具象的物体，也可以是抽象的情感表达。教师巡视指导，鼓励学生大胆尝试不同的线条组合和表现手法。展示评价展示学生作品，让学生自己介绍作品中线条所表达的内容和情感。其他学生进行评价，说说自己最喜欢哪幅作品以及原因。教师进行总结评价，肯定学生的创意和对线条的运用能力，同时提出改进的建议。课堂小结回顾本节课学习的线条知识和创作方法。鼓励学生在生活中多观察线条，用线条记录美好的瞬间。

第4课《五味瓶》

1.教学目标认识酸、甜、苦、辣、咸五种味道，能用绘画或手工的形式表现与味道相关的场景或感受。培养学生的味觉感知能力和艺术表现能力，提高色彩运用和构图能力。通过作品表达，让学生体验生活的丰富多彩，激发对生活的热爱之情。2.教学重难点重点：理解五味的特点，能够运用合适的艺术形式表现与五味相关的内容。难点：如何将抽象的味道通过具体的形象和画面生动地表现出来，使观众能感受到作品所传达的味道。3.教学方法：讲授法、演示法、实践法4.教学过程导入展示五个分别标有酸、甜、苦、辣、咸字样的小瓶子，让学生闻一闻或尝一尝（注意安全），说说自己对这五种味道的感受。引出课题《五味瓶》，引导学生思考生活中哪些场景或事物能让人联想到这五种味道。新授味道联想组织学生讨论，让他们分享自己联想到的与五味相关的场景，如酸的柠檬、甜的糖果、苦的中药、辣的火锅、咸的咸菜等。教师补充一些例子，帮助学生拓宽思路，如酸的表情（难过时）、甜的微笑（开心时）、苦的离别等。表现方法教师示范用绘画表现"甜"的场景，如画一个大大的生日蛋糕，用鲜艳明亮的色彩表现蛋糕的香甜。先画出蛋糕的形状，再用丰富的色彩描绘奶油、水果等细节，如粉色的奶油、红色的草莓等。讲解色彩在表现味道中的作用，如暖色调通常给人甜、辣的感觉，冷色调可能表现酸、苦的感觉。引导学生思考除了绘画，还可以用手工的方式表现，如制作一个五味瓶的立体模型，用不同颜色的材料代表不同的味道。学生实践学生选择一种或几种味道进行创作，可以是绘画作品，也可以是手工制作。教师巡视指导，鼓励学生大胆创新，注意画面的构图和色彩搭配，使作品能准确传达出味道。展示评价展示学生作品，让学生向大家介绍自己作品所表现的味道和创作思路。其他学生进行评价，猜猜作品所表达的味道，并说说喜欢的理由。教师进行总结评价，对学生的创意和表现给予肯定，同时提出改进的方向，如进一步突出味道的特点、完善画面细节等。课堂小结回顾本节课围绕五味瓶展开的创作过程。鼓励学生在生活中多留意各种味道，用艺术的眼光去发现和表现生活中的美好。

第5课《大人国与小人国》

1.教学目标激发学生的想象力，描绘出大人国和小人国里有趣的情景。学习运用对比的手法表现大小差异，如人物、场景等的大小对比。培养学生的创新思维和绘画表现能力，提高色彩运用和构图能力。2.教学重难点重点：发挥想象创作大人国和小人国的画面，运用对比突出大小差异。难点：如何巧妙地组织画面，使大小对比更加生动有趣，且画面整体协调。3.教学方法：讲授法、演示法、实践法4.教学过程导入讲述格列佛游记中大人国和小人国的故事片段，引发学生兴趣。提问学生如果自己身处大人国或小人国，会看到什么样的景象，引出课题《大人国与小人国》。新授想象构思组织学生讨论，引导他们想象大人国和小人国的不同场景，如大人国里的巨人建筑、小人国里的微小动植物等。鼓励学生大胆想象奇特的人物形象和有趣的故事情节，如大人国的孩子和小人国的冒险等。对比表现教师示范如何运用对比手法表现大小差异。在黑板上画一个大人和一个小人，通过大小、比例的明显对比突出效果。讲解在画面中如何安排大人和小人的位置关系，以及周围环境的大小处理，如大人国的房子大、小人国的房子小等。强调色彩也可以辅助表现对比，如大人国用鲜艳浓烈的色彩，小人国用淡雅柔和的色彩。学生实践学生根据自己的想象创作一幅关于大人国与小人国的画。教师巡视指导，提醒学生注意大小对比的表现，鼓励创新思维，帮助解决构图和色彩搭配等问题。展示评价展示学生作品，让学生讲述自己画中的故事。其他学生进行评价，说说对画面大小对比的感受和最喜欢的部分。教师进行总结评价，肯定学生的想象力和表现能力，针对存在的问题提出改