大学英语课程思政教学设计

大学英语课程思政教学设计一、教学目标知识目标1.学生能够掌握一定的英语词汇、语法和语言表达技巧，提升英语听说读写综合能力。2.理解并能够运用与课程主题相关的英语知识进行交流和表达。

能力目标1.培养学生的英语语言运用能力，包括口语表达、书面写作、听力理解和阅读理解能力，使其能够在不同情境下准确、流利地使用英语进行交流。2.提升学生的批判性思维能力、跨文化交际能力和自主学习能力，帮助学生更好地理解和分析英语文本，以及与不同文化背景的人进行有效沟通。

思政目标1.培养学生的爱国主义情怀，增强民族自豪感和文化自信，引导学生树立正确的国家观和民族观。2.培养学生的社会责任感和团队合作精神，使其认识到个人在社会中的责任和价值，以及团队协作的重要性。3.培养学生的职业道德和创新精神，鼓励学生在未来的工作和学习中秉持诚信、敬业的态度，勇于创新，追求卓越。4.引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养积极向上的人生态度和道德品质，促进学生全面发展。

二、教学内容主题选择结合大学英语教材内容，选取具有时代性、思想性和教育意义的主题，如"中国传统文化""科技创新与发展""全球化与国际合作""环境保护与可持续发展"等。通过这些主题，将英语语言知识学习与思政教育有机融合。

具体内容1.中国传统文化介绍中国传统节日，如春节、中秋节、端午节等，包括节日的起源、习俗、文化内涵等，让学生了解中国传统文化的丰富性和独特魅力。讲解中国传统艺术形式，如京剧、书法、剪纸等，分析其艺术特点和文化价值，培养学生对传统文化的欣赏和传承意识。学习与中国传统文化相关的英语词汇、短语和句子，引导学生用英语介绍中国传统文化，提升语言表达能力的同时，传播中国文化。2.科技创新与发展探讨现代科技领域的重大突破，如人工智能、5G技术、基因编辑等，分析科技创新对社会、经济和生活的影响。介绍中国在科技创新方面的成就和贡献，激发学生的民族自豪感和爱国热情，培养学生的创新思维和科学精神。学习与科技相关的英语专业词汇和表达方式，引导学生关注科技前沿动态，用英语进行科技话题的讨论和交流。3.全球化与国际合作分析全球化的趋势和特点，探讨国际合作在解决全球性问题中的重要性，培养学生的全球视野和国际意识。介绍不同国家和地区的文化差异，引导学生尊重文化多样性，提升跨文化交际能力，促进国际间的交流与合作。学习与全球化和国际合作相关的英语表达，如国际组织名称、国际合作项目等，让学生能够准确地运用英语参与国际交流。4.环境保护与可持续发展讲解环境保护的重要性和紧迫性，介绍全球面临的环境问题，如气候变化、资源短缺、环境污染等，增强学生的环保意识。探讨可持续发展的理念和实践，鼓励学生积极参与环保行动，培养学生的社会责任感和环保行动力。学习与环境保护和可持续发展相关的英语词汇和表达方式，引导学生用英语宣传环保理念，倡导绿色生活方式。

三、教学方法情景教学法创设与教学主题相关的真实情景，如模拟国际会议、文化交流活动、环保宣传活动等，让学生在情景中运用英语进行交流和实践，增强学习的趣味性和实用性，同时引导学生在情景中思考思政问题，培养解决实际问题的能力。

案例分析法选取具有代表性的案例，如中国企业在国际市场的发展案例、科技创新成果应用案例、环保成功案例等，通过对案例的分析和讨论，引导学生从英语语言学习和思政教育两个角度进行思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力，以及正确的价值观和职业观。

小组合作学习法将学生分成小组，围绕教学主题开展讨论、项目合作等活动。小组合作学习可以促进学生之间的交流与协作，培养团队合作精神。在小组活动中，设置思政教育环节，引导学生共同探讨思政问题，分享观点和经验，实现思政教育的全员参与和互动。

线上线下混合式教学法利用在线学习平台，提供丰富的教学资源，如教学视频、音频、在线测试、讨论区等，让学生可以自主学习和拓展学习。线下课堂教学则重点进行知识讲解、案例分析、小组讨论和实践活动等，加强师生之间的互动和交流。线上线下混合式教学法可以充分发挥两种教学方式的优势，提高教学效果，同时也为学生提供更加灵活多样的学习方式。

四、教学过程课程导入（5分钟）通过播放一段与教学主题相关的视频片段、展示图片或讲述一个有趣的故事等方式，引起学生的兴趣，导入课程主题。例如，在讲解"中国传统文化"主题时，播放春节期间热闹的庆祝视频，然后提问学生对中国传统节日的了解，引导学生进入本节课的学习。

知识讲解（20分钟）1.讲解与主题相关的英语词汇、语法和语言表达技巧，结合例句进行详细说明，帮助学生理解和掌握。例如，在讲解"科技创新与发展"主题时，介绍一些科技领域的专业词汇，如"artificialintelligence"（人工智能）、"5Gtechnology"（5G技术）等，并讲解其用法和搭配。2.引入思政元素，结合知识点进行适当的思政教育。比如，在讲解科技词汇时，提及中国在科技领域取得的辉煌成就，如华为5G技术领先世界，让学生了解中国科技实力的不断提升，增强民族自豪感和爱国情怀。

案例分析（15分钟）1.展示与教学主题相关的案例，引导学生阅读案例材料，并思考相关问题。例如，在讲解"全球化与国际合作"主题时，展示中国企业参与"一带一路"建设的案例，提出问题："中国企业在'一带一路'建设中发挥了怎样的作用？面临哪些挑战？是如何应对的？"2.组织学生进行小组讨论，鼓励学生从不同角度分析案例，发表自己的观点和看法。每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。3.教师对学生的发言进行点评和总结，强调案例中所体现的思政要点，如国际合作的重要性、中国企业的责任担当等，引导学生树立正确的价值观和国际视野。

情景模拟与实践（20分钟）1.根据教学主题创设情景，布置任务。例如，在讲解"环境保护与可持续发展"主题时，创设一个校园环保宣传活动的情景，让学生分组设计一份环保宣传海报，并准备一段英语宣传语，向全校师生宣传环保理念。2.学生分组进行准备，运用所学的英语知识和技能，完成任务。在小组活动过程中，教师巡视指导，鼓励学生积极参与，引导学生将思政教育融入到实践活动中，如强调环保行动的重要性，培养学生的社会责任感。3.各小组展示成果，进行英语宣传和讲解。其他小组可以进行提问和交流，共同探讨环保问题。教师对学生的表现进行评价，肯定优点，指出不足，并再次强调环境保护的思政意义。

课堂总结（5分钟）1.教师对本节课的重点知识和内容进行总结，回顾英语语言知识的学习要点，如词汇、语法、表达技巧等。2.强调本节课所涉及的思政教育内容，如爱国主义情怀、社会责任感、职业道德、创新精神等，引导学生在今后的学习和生活中继续践行这些价值观。3.布置课后作业，要求学生运用本节课所学知识，写一篇关于教学主题的英语短文，进一步巩固所学内容，并鼓励学生在课后继续关注相关主题，深入思考思政问题。

课后拓展（自主学习）1.推荐相关的英语学习资源，如英语电影、书籍、网站等，让学生在课后自主学习，加深对教学主题的理解和掌握。例如，推荐电影《功夫熊猫》，让学生通过观看电影感受中国传统文化的魅力，同时提高英语听力和口语能力。2.引导学生开展线上讨论，在在线学习平台上设置与教学主题相关的讨论话题，鼓励学生分享自己的学习心得和体会，进一步拓展学生的思维，促进学生之间的交流与互动。

五、教学评价形成性评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况、小组合作表现等，及时给予反馈和评价，鼓励学生积极参与课堂活动，培养团队合作精神和语言表达能力。2.作业完成情况：认真批改学生的课后作业，对学生的英语短文写作质量进行评价，包括语言表达、内容完整性、思政观点阐述等方面，及时发现学生的问题和不足，给予针对性的指导和建议。3.小组活动评价：对学生在小组活动中的表现进行评价，如团队协作能力、问题解决能力、创新思维等，通过小组自评、互评和教师评价相结合的方式，全面了解学生在小组活动中的表现，促进学生综合素质的提升。

终结性评价1.期末考试：设计与教学内容相关的期末考试试卷，全面考查学生的英语语言知识和技能掌握情况，同时注重对学生思政素养的考查，如在阅读理解、写作等题型中融入思政元素，引导学生运用所学知识分析和解决与思政相关的问题。2.综合评价：结合形成性评价和终结性评价的结果，对学生的学习成绩进行综合评价，全面反映学生在英语语言学习和思政教育方面的表现。评价结果将作为学生评优评先、奖学金评定等的重要依据。

六、教学反思在大学英语课程思政教学过程中，需要不断反思和改进教学方法和策略，以提高教学效果。例如，在情景教