幼儿园大班下学期教学计划

幼儿园大班下学期教学计划一、学期教学目标1.健康领域能较熟练地听信号集合、分散、整齐地排队，改变队形。会双脚交替跳，单脚站立10秒钟以上，能助跑跨跳一定距离，能连续跳绳5次以上。能熟练地在60厘米高的平衡木上行走，能协调地钻爬。会肩上挥臂投掷轻物，投准目标，动作协调。能保持正确的身体姿势，养成良好的坐、立、行习惯；能自然、协调、灵活地完成各种体育活动，增强体质。知道一些简单的自我保护方法，能积极参加体育活动，对体育活动感兴趣。2.语言领域能认真倾听别人讲话，理解讲话内容，会用普通话与同伴交流，表达自己的意愿。能清楚、连贯、有表情地讲述图片内容或生活中的见闻，能围绕一个主题进行讲述。能正确运用常见的形容词、动词、数量词等，能较准确地运用简单的反义词、近义词。能独立阅读图书，理解画面内容，会用不同的语气、语调朗读儿歌、故事等。能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面。喜欢欣赏文学作品，对不同体裁的文学作品有兴趣，能感受不同体裁文学作品的特点。3.社会领域能主动与同伴交往，会运用礼貌用语，能与同伴友好合作，分享快乐，解决问题。能关心、爱护周围的环境，了解不同地区的风俗习惯，尊重少数民族。能遵守集体生活中的各种规则，愿意为集体做事，具有初步的责任感。能了解自己的兴趣和爱好，能较客观地评价自己，有自信心。能体验到自己的成长和变化，为自己的进步感到高兴，愿意学习更多本领。能了解周围成人的劳动，尊重他们的劳动成果，懂得珍惜劳动成果。4.科学领域对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，喜欢探索。能主动观察周围常见的事物和现象，能发现其明显特征和变化。能运用多种感官感知事物，学习用比较、分类、排序等方法探索事物的特征。能初步理解数量、图形等简单的数学概念，会用简单的数学方法解决生活中的问题。能积极参加小实验和操作活动，学习用简单的工具和材料进行简单的实验和制作。能初步了解一些自然现象和科学常识，知道一些与生活密切相关的科技产品及其作用。5.艺术领域喜欢参加音乐活动，能感受不同风格的音乐，用自然的声音唱歌，用身体动作自由地表现音乐。能认识常见的打击乐器，会用打击乐器为歌曲、乐曲伴奏，能根据音乐的变化创编简单的节奏型。喜欢参加美术活动，能大胆地用线条、色彩、图形等表现自己的感受和想象，能尝试运用不同的美术工具和材料进行创作。能欣赏不同风格的美术作品，了解一些基本的美术表现形式和方法，有自己的审美感受。能根据音乐、故事等的内容，用动作、表情、语言等进行创造性的表现，体验创造的乐趣。

二、教学内容安排与教学方法

（一）健康领域1.体育活动内容：跳绳、踢毽子、跳皮筋、平衡木、钻爬、投掷等。教学方法：示范法、练习法、游戏法。教师先示范正确的动作，让幼儿观察模仿，然后进行多次练习，最后通过游戏巩固所学技能。例如，在跳绳教学中，教师先示范跳绳的基本动作，幼儿分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作，最后组织跳绳比赛。2.自我保护内容：认识安全标志、学习简单的急救方法等。教学方法：讲解法、演示法。教师通过讲解和演示，让幼儿了解安全标志的含义和急救方法的步骤。如讲解火灾逃生方法时，教师演示用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿前行等动作，让幼儿直观感受。

（二）语言领域1.讲述活动内容：图片讲述、生活经验讲述、故事讲述等。教学方法：观察法、讨论法、讲述法。教师引导幼儿观察图片或回忆生活经验，组织幼儿讨论，然后让幼儿进行讲述。如在故事讲述中，教师先讲述故事开头，引导幼儿猜测情节发展，然后让幼儿续编故事。2.阅读活动内容：绘本阅读、儿歌朗诵、故事阅读等。教学方法：提问法、朗读法、表演法。教师通过提问帮助幼儿理解阅读内容，示范朗读让幼儿感受语言美，组织幼儿进行故事表演加深对故事的理解。例如，阅读绘本《大卫不可以》后，教师提问幼儿大卫的行为对不对，让幼儿发表自己的看法。3.语言游戏内容：传话游戏、词语接龙、猜谜语等。教学方法：游戏法。教师组织幼儿进行语言游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中提高语言能力。如在传话游戏中，教师悄悄告诉第一个幼儿一句话，然后依次往后传，最后看看最后一个幼儿听到的是否正确。

（三）社会领域1.交往活动内容：角色扮演、合作游戏等。教学方法：情境创设法、引导法。教师创设交往情境，引导幼儿学会与同伴交往、合作。如在角色扮演"超市购物"中，幼儿分别扮演顾客、收银员、导购员等角色，学习使用礼貌用语和交流方式。2.社会认知内容：认识家乡、了解祖国、尊重他人等。教学方法：讲解法、参观法、讨论法。教师通过讲解、组织参观活动等方式，让幼儿了解社会知识，然后组织讨论，加深幼儿的认识。比如参观社区活动中心后，教师组织幼儿讨论社区为大家提供了哪些服务。3.规则教育内容：集体生活规则、游戏规则等。教学方法：讲解示范法、强化法。教师向幼儿讲解规则内容并示范遵守规则的行为，对遵守规则的幼儿及时强化表扬。如在游戏活动前，教师明确游戏规则，在游戏过程中对遵守规则的幼儿给予奖励。

（四）科学领域1.观察探索内容：观察植物生长、观察天气变化等。教学方法：观察法、记录法。教师引导幼儿观察自然现象，鼓励幼儿用绘画、符号等方式记录观察结果。例如，让幼儿观察植物每天的生长变化，并用图画记录下来。2.数学认知内容：10以内的加减法、图形认知、分类排序等。教学方法：操作法、游戏法。教师提供丰富的操作材料，让幼儿通过操作、游戏学习数学知识。如用积木进行分类排序活动，用卡片进行加减法运算游戏。3.小实验内容：沉浮实验、溶解实验等。教学方法：实验法、观察法。教师引导幼儿进行小实验，让幼儿观察实验现象，了解科学原理。如在沉浮实验中，让幼儿将不同物品放入水中，观察哪些物品下沉，哪些物品上浮。

（五）艺术领域1.音乐活动唱歌内容：学唱不同风格的歌曲，如儿歌、抒情歌曲等。教学方法：教唱法、欣赏法。教师教幼儿唱歌的技巧，引导幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的情感。例如，教唱歌曲《小燕子》时，教师先范唱，然后一句一句教幼儿唱。韵律活动内容：根据音乐创编动作、集体舞表演等。教学方法：启发法、练习法。教师启发幼儿根据音乐的节奏和情感创编动作，然后进行练习。如欣赏《拉德斯基进行曲》后，让幼儿创编与之匹配的动作。打击乐内容：认识打击乐器，为歌曲伴奏。教学方法：讲解法、练习法。教师介绍打击乐器的名称和演奏方法，让幼儿进行练习。如用木鱼、沙锤等为歌曲《小红帽》伴奏。2.美术活动绘画内容：命题画、意愿画等。教学方法：示范法、启发法。教师示范绘画技巧，启发幼儿发挥想象进行创作。比如命题画"美丽的春天"，教师先示范春天的景色，然后让幼儿自由绘画。手工内容：折纸、剪纸、泥工等。教学方法：示范法、实践法。教师示范手工制作步骤，幼儿进行实践操作。如教幼儿折纸"千纸鹤"，教师一步一步示范，幼儿跟着折。

三、教学进度安排

（一）第一阶段（第14周）1.健康领域开展跳绳活动，让幼儿学习跳绳的基本动作。进行自我保护教育，认识常见的安全标志。2.语言领域组织图片讲述活动，提高幼儿的观察和讲述能力。开展绘本阅读，培养幼儿的阅读兴趣。3.社会领域进行交往活动，组织角色扮演游戏"去做客"。开展社会认知教育，介绍班级规则。4.科学领域引导幼儿观察植物的生长，学习简单的记录方法。进行数学认知活动，认识数字15。5.艺术领域教唱歌曲《春天在哪里》，感受春天的美好。开展绘画活动"我眼中的春天"。

（二）第二阶段（第58周）1.健康领域练习踢毽子，提高幼儿的腿部力量和协调能力。学习简单的急救方法，如止血包扎。2.语言领域进行故事讲述，培养幼儿的语言表达和想象力。开展语言游戏"词语接龙"。3.社会领域组织合作游戏"搭积木"，培养幼儿的合作意识。了解家乡的特色，增强幼儿对家乡的热爱。4.科学领域进行沉浮实验，探索物体沉浮的奥秘。学习5以内的加减法。5.艺术领域欣赏不同风格的音乐，感受音乐的魅力。开展手工活动"制作春天的花朵"。

（三）第三阶段（第912周）1.健康领域开展跳皮筋活动，锻炼幼儿的节奏感和身体灵活性。强化自我保护意识，学习火灾逃生方法。2.语言领域进行生活经验讲述，提高幼儿的语言组织能力。组织幼儿进行诗歌朗诵比赛。3.社会领域开展规则教育，遵守游戏规则和集体生活规则。了解不同民族的风俗习惯，尊重少数民族。4.科学领域观察天气变化，学习简单的气象知识。进行分类排序活动，培养幼儿的逻辑思维能力。5.艺术领域教唱歌曲《幸福拍手歌》，用身体动作表现歌曲。开展绘画活动"快乐的一家人"。

（四）第四阶段（第1316周）1.健康领域进行平衡木行走练习，提高幼儿的平衡能力。开展体育游戏"接力赛"，增强幼儿的团队合作精神。2.语言领域阅读故事《三只小猪》，并进行故事表演。开展语言游戏"猜谜语"。3.社会领域组织幼儿进行社区服务活动，如打扫社区卫生。引导幼儿正确评价自己，增强自信心。4.科学领域进行溶解实验，了解物质的溶解现象。复习10以内的加减法。5.艺术领域欣赏美术作品，提高幼儿的审美能力。开展手工活动"制作动物面具"。

（五）第五阶段（第1720周）1.健康领域进行钻爬活动，锻炼幼儿的身体协调性。总结本学期的体育活动，进行体能测试。2.语言领域组织幼儿进行毕业汇报演出，展示语言学习成果。开展阅读活动，鼓励幼儿自主阅读。3.社会领域回顾本学期的社会交往活动，分享感受。培养幼儿的责任感，为集体做一件好事。4.科学领域进行小实验总结，巩固所学科学知识。开展数学游戏活动，提高幼儿的数学应用能力。5.艺术领域举办"我是小艺术家"画展，展示幼儿的美术作品。进行毕业音乐会，表演本学期学唱的歌曲。

四、教学评估1.观察评估：在日常教学活动中，教师通过观察幼儿的行为表现、参与活动的积极性等，对幼儿的学习情况进行评估。例如，观察幼儿在体育活动中的动作协调性、在语言活动中的表达能力等。2.作品评估：收集幼儿的绘画、手工、故事讲述等作品，从作品的创意、技巧、表达等方面进行评估。如评价幼儿绘画作品的色彩运用、构图等。3.测试评估：定期进行小测试，如数学知识测试、语言能力测试等，了解幼儿对所学知识的掌握程度。4.家长评估：通过家长会、家长问卷等形式，了解家长对幼儿在园学习情况的评价和意见，综合评估教学效果。

五、教学资源准备1.教材：选用适合大班幼儿的健康、语言、社会、科学、艺术等领域的教材。2.教具：准备跳绳、毽子、皮