三年级队形队列的教案

三年级队形队列的教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解常见队形队列的基本概念，如队列、纵队、横队、间距、基准学生等。熟练掌握立正、稍息、看齐、报数、原地转法（向左转、向右转、向后转）、齐步走、立定等队列动作要领，并能准确、规范地做出动作。学会简单的队形变换，如一列横队变二列横队、二路纵队变四路纵队等，提高身体的协调性和节奏感。2.过程与方法目标通过讲解示范、集体练习、分组练习、个别指导等教学方法，让学生逐步掌握队形队列动作。在练习过程中，培养学生观察、模仿、分析和解决问题的能力，提高学生的自我学习和自我评价能力。通过队列比赛等活动，增强学生的团队合作意识和竞争意识，培养学生的组织纪律性和集体荣誉感。3.情感态度与价值观目标激发学生对体育学习的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和习惯。培养学生吃苦耐劳、勇于挑战自我的精神，增强学生的自信心。通过团队协作的队列练习，让学生体会到集体的力量，培养学生的集体主义精神。

二、教学重难点1.教学重点立正、稍息、看齐、报数、原地转法、齐步走、立定等队列动作的规范与准确。队形变换时学生之间的协调配合，做到动作整齐、节奏一致。2.教学难点齐步走时的步伐整齐、摆臂自然协调，以及立定动作的干脆利落。学生在队列练习中保持良好的精神面貌和注意力，克服枯燥感，自觉遵守队列纪律。

三、教学方法1.讲解示范法通过简洁明了的语言讲解动作要领，并进行准确、规范的示范，让学生直观地了解动作的形态、结构和过程，便于学生模仿学习。2.分解练习法将复杂的队列动作分解成若干个简单的动作环节，让学生逐步进行练习，降低学习难度，提高学习效果。在学生掌握各个分解动作后，再进行完整的动作练习。3.游戏竞赛法采用游戏和竞赛的形式组织教学，增加学习的趣味性和竞争性，激发学生的学习积极性和团队合作精神。如队列比赛、接力游戏等。4.个别指导法在学生练习过程中，针对个别学生出现的问题及时进行指导和纠正，确保每个学生都能掌握正确的动作要领。

四、教学准备1.场地器材学校操场，确保场地平坦、无障碍物。口哨、秒表等教学用具。2.教学课件制作包含队列动作讲解、示范视频以及相关图片的教学课件，用于课堂教学中的直观演示和讲解。

五、教学过程

（一）开始部分（3分钟）1.课堂常规集合整队，检查人数。教师口令："立正！向右看齐！向前看！报数！"，学生按照口令迅速集合，整齐排列，体育委员向教师报告人数。师生问好。宣布本节课的教学内容、目标和要求。2.安排见习生了解学生身体状况，如有不适宜参加剧烈运动的学生，安排其见习，并嘱咐注意安全，有事及时报告。

（二）准备部分（7分钟）1.慢跑热身教师带领学生围绕操场慢跑两圈，速度适中，保持队伍整齐。在慢跑过程中，提醒学生注意呼吸节奏，调整步伐。慢跑结束后，进行简单的关节活动操，包括头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动等，每个动作做4个八拍，活动全身关节，预防运动损伤。2.专项准备活动队列动作模仿练习：教师示范立正、稍息、看齐、报数、原地转法等队列动作，学生跟着模仿练习，每个动作练习23次，让学生初步熟悉队列动作的基本形态。齐步走摆臂练习：学生成两列横队站立，教师讲解齐步走摆臂的动作要领：手臂自然下垂，手指轻轻弯曲，拇指贴于食指第二节；向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高，离身体约25厘米；向后摆臂时，手臂伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。学生按照要领进行原地摆臂练习，左右臂各练习10次，体会摆臂的感觉。

（三）基本部分（25分钟）1.队列动作讲解与示范立正讲解：双脚脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60°；两腿挺直，小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。示范：教师完整示范立正动作，让学生观察身体各部位的姿势。然后进行分解示范，依次讲解脚、腿、身体、肩、臂、头的姿势要求，让学生更清晰地了解动作细节。稍息讲解：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势。示范：教师先示范稍息的动作，然后强调伸出脚的距离和腿部的伸直状态，让学生模仿练习。看齐讲解：向右（左）看齐时，基准学生不动，其他学生向右（左）转头，眼睛看右（左）邻同学的腮部，前四名能通视基准学生，自第五名起，以能通视到本人以右（左）第三人为度。后列人员先向前对正，后向右（左）看齐。示范：教师先示范向右看齐的动作，让学生观察基准学生和其他学生的动作变化。然后再示范向左看齐以及向中看齐的动作，让学生对比不同方向看齐的要领。学生练习看齐动作，教师巡回指导，纠正学生转头不及时、看的位置不准确等问题。报数讲解：从右至左依次以短促洪亮的声音报数，最后一名不转头。示范：教师示范报数动作，让学生听声音和节奏。学生分组进行报数练习，先从每组的右侧开始报数，然后再从左侧报数，提高报数的准确性和速度。原地转法讲解：向左转：以左脚跟为轴，右脚掌用力蹬地，同时身体向左转90°，转体时保持上体正直，两臂不得外张。向右转：以右脚跟为轴，左脚掌用力蹬地，同时身体向右转90°，动作要领同向左转。向后转：以右脚跟为轴，左脚掌用力蹬地，同时身体向后转180°，转体时保持上体正直，两臂不得外张。示范：教师分别示范向左转、向右转、向后转的动作，强调转体的轴点、蹬地的力量以及身体的协调性。学生按照口令进行原地转法练习，每个方向练习5次，注意动作的规范和节奏感。齐步走、立定讲解：齐步走：左脚向正前方迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高，离身体约25厘米；向后摆臂时，手臂伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。立定：齐步走时，听到"立定"口令，左脚再向前大半步着地（约50厘米，脚尖向外约30°），两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。示范：教师先完整示范齐步走的动作，让学生观察步伐、摆臂和身体姿态。然后进行立定动作的示范，强调立定的关键动作。学生先进行齐步走的分解练习，重点练习摆臂和步伐的配合，每个动作练习10次。再进行齐步走的完整练习，教师在队伍旁边走动观察，及时纠正学生的错误动作，如步伐大小不一致、摆臂不协调等。当学生基本掌握齐步走动作后，进行齐步走立定的连贯练习，练习次数根据学生掌握情况而定。2.队形变换练习一列横队变二列横队讲解：口令下达"成二列横队走！"，听到口令后，单数学生不动，双数学生右脚向右后方退一步，左脚向右脚靠拢，站到单数学生的右后方，前后对齐，自行对正、看齐。示范：教师示范一列横队变二列横队的动作过程，让学生清楚地看到双数学生的移动路线和最终的站位。学生按照口令进行队形变换练习，教师在队伍中巡视指导，确保队形变换整齐、迅速。二路纵队变四路纵队讲解：口令下达"成四路纵队走！"，听到口令后，先一、二报数，报"二"的学生右转弯走一步，然后左、右依次插入报"一"的学生后面，自行对正、看齐。示范：教师示范二路纵队变四路纵队的动作，强调报数和插入的顺序。学生进行队形变换练习，教师注意观察学生的报数是否准确、插入位置是否正确，及时给予指导和纠正。3.游戏竞赛：队列接力赛游戏方法：将学生分成四组，每组人数相等，成纵队站在起跑线后。每组第一名学生听到口令后，迅速向前跑出，完成立正、稍息、看齐、报数、向左转、向右转、向后转、齐步走立定等队列动作，然后跑回起点与下一名学生击掌，下一名学生重复上述动作，依次类推，最先完成的小组获胜。游戏规则：学生必须按照队列动作要领准确完成动作，否则返回起点重新做。交接棒时必须击掌，否则视为犯规，犯规一次在总成绩上加时5秒。组织实施：教师讲解游戏规则和方法后，组织学生进行比赛。在比赛过程中，教师要鼓励学生积极参与，为小组加油助威，同时确保比赛的公平公正，及时处理突发情况。比赛结束后，对获胜小组进行表扬和奖励，对其他小组进行鼓励，总结游戏中出现的问题，引导学生在今后的练习中加以改进。

（四）结束部分（5分钟）1.放松活动教师带领学生进行放松拉伸练习，如手臂拉伸、腿部肌肉放松等。学生跟随教师的口令和示范动作，进行缓慢的拉伸，每个动作保持1530秒，缓解身体肌肉的疲劳，放松身心。深呼吸放松：学生闭上眼睛，跟随教师的引导进行深呼吸，慢慢地吸气，使腹部膨胀，然后慢慢地呼气，感受身体的放松，重复35次。2.课堂小结教师对本节课的教学内容进行总结，回顾队列动作的重点和难点，表扬学生在课堂上的积极表现和取得的进步，如动作规范、团队协作精神等。对学生在练习过程中存在的问题进行再次强调和纠正，鼓励学生课后继续加强练习，巩固所学知识和技能。3.布置作业要求学生回家后复习本节课所学的队列动作，每个动作练习510分钟。让学生与家长一起进行简单的队列练习，如立正、稍息、看齐等，增进亲子关系，同时提高学生的练习兴趣。4.宣布下课师生再见，收拾器材。

六、教学预计1.预计大部分学生能够掌握本节课的队列动作要领，队形变换能够整齐、迅速。2.预计本节课学生的运动强度适中，练习密度为40%50%，平均心率为120130次/分钟。3.可能出现的问题及解决方法部分学生齐步走时步伐不一致，摆臂不协调。解决方法：加强齐步走的分解练习，多进行摆臂和步伐配合的练习，教师在旁边及时提醒和纠正。学生在队形变换时注意力不集中，动作慌乱。解决方法：在进行队形变换练习前，明确讲解动作要领和顺序，多进行几次练习，让学生熟悉变换过程，提高注意力。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对队形队列的基本动作有了一定的了解和掌握，大部分学生能够按照要求完成立正、稍息、看齐、报数、原地转法、齐步走、立定等动作，并且在队形变换练习中表现出了较高的积极性和团队协作精神。在教学过程中，采用讲解示范、分解练习、游戏竞赛等教学方法，激发了