人教版小学英语五年级下册第六单元复习课教案

人教版小学英语五年级下册第六单元复习课教案一、教学目标1.知识目标能够听、说、读、写本单元的重点单词：summer,season,spring,autumn(fall),winter,vacation,all,pink,lovely,leaf(复数leaves),paint能够熟练运用重点句型：Whichseasondoyoulikebest?Ilike...best.Whydoyoulike...?Because...来谈论自己最喜欢的季节及原因能正确理解和运用与四季相关的描述性词汇和短语，如：hot,warm,cool,cold,sunny,windy,cloudy,rainy等2.能力目标提高学生听、说、读、写的综合语言运用能力，能够在实际情境中流利地交流关于季节的话题培养学生的阅读理解能力，使其能读懂与季节相关的简单短文，并能提取关键信息提升学生的写作能力，能够用所学句型和词汇描述自己喜欢的季节3.情感目标激发学生对英语学习的兴趣，培养他们热爱大自然、热爱生活的情感通过小组合作和交流，增强学生的团队合作意识和沟通能力

二、教学重难点1.教学重点本单元重点单词和句型的熟练掌握与运用运用所学知识描述四季的特点及表达喜欢某个季节的原因2.教学难点能准确运用不同的句型结构清晰、连贯地表达自己的观点和想法在写作中正确运用语法知识，如动词的正确形式、句型的恰当搭配等

三、教学方法1.情景教学法：创设与季节相关的真实情景，让学生在情境中感受和运用英语，提高语言实际运用能力。2.任务驱动法：通过布置各种任务，如小组讨论、角色扮演、写作练习等，激发学生的学习积极性和主动性，培养他们的自主学习能力和合作探究能力。3.多媒体辅助教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，营造生动形象的教学氛围，帮助学生更好地理解和记忆知识。

四、教学过程

（一）Warmup/Revision（5分钟）1.播放歌曲播放歌曲《SeasonsintheSun》，师生一起跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围，同时引出本节课的主题四季。2.FreetalkT:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?S:Fine,thankyou.Andyou?T:I'mfine,too.What'stheweatherliketoday?S:It's...T:Yes,it'sa...day.Doyoulikethiskindofweather?Whyorwhynot?引导学生用简单的句子描述天气，并表达自己的喜好及原因，复习之前学过的关于天气的词汇和句型。

（二）Presentation（10分钟）1.展示四季图片依次展示春天、夏天、秋天、冬天的图片，引导学生观察每个季节的特点，并用英语进行简单描述。例如：T:Lookatthispicture.Whatseasonisit?S:It'sspring.T:Good.Springisabeautifulseason.Theweatheriswarm.Thetreesaregreen.Theflowersareblooming.教师适时教授新单词和短语，如：spring,warm,bloom等。2.引出重点句型T:Whichseasondoyoulikebest?教师通过提问引导学生思考自己最喜欢的季节，引出重点句型。S:Ilike...best.T:Whydoyoulike...?S:Because...教师结合图片和实际生活，帮助学生理解和运用这两个句型，让学生用自己喜欢的季节进行问答练习。

（三）VocabularyLearning（10分钟）1.学习新单词利用图片、实物或动作等方式呈现本单元的新单词：summer,season,autumn(fall),winter,vacation,all,pink,lovely,leaf(复数leaves),paint。教师领读，学生跟读，注意单词的发音和拼写。采用开火车、小组读、个别读等多种方式进行单词朗读练习，确保每个学生都能准确发音。2.单词拼写指导重点讲解一些容易拼写错误的单词，如：autumn和fall都表示秋天，但在美式英语中常用fall，在英式英语中常用autumn；leaf的复数形式是leaves等。通过板书示范、拼写游戏等方式帮助学生记忆单词的拼写。3.词汇拓展让学生说一说在每个季节里经常做的事情，如：goswimminginsummer,flyakiteinspring等，引导学生用所学单词和短语进行拓展表达，丰富词汇量。

（四）GrammarFocus（10分钟）1.回顾重点句型教师在黑板上写下重点句型：Whichseasondoyoulikebest?Ilike...best.Whydoyoulike...?Because...带领学生一起朗读句型，理解句型的含义和用法。2.句型练习进行替换练习，让学生用不同的季节、活动等替换句型中的关键词，进行问答练习。例如：T:Whichfruitdoyoulikebest?S:Ilikeapplesbest.T:Whydoyoulikeapples?S:Becausetheyaresweet.给出一些情境，让学生运用句型进行对话表演。如：两个学生在讨论周末的计划，其中一个学生询问另一个学生最喜欢哪个季节以及原因，然后根据这个季节讨论可以做的活动。

（五）ListeningPractice（10分钟）1.听力材料呈现播放课本上的听力内容，让学生先整体听一遍，了解大致内容。再次播放听力材料，每听完一段，让学生回答相关问题。例如：What'sAmy'sfavoriteseason?Whydoesshelikeit?2.听力技巧指导在听力过程中，引导学生注意关键词、关键句，学会捕捉重要信息。可以提前让学生浏览问题，带着问题去听，提高听力的针对性。3.听力练习巩固完成课本上的听力练习题后，教师可以补充一些类似的听力材料，让学生进行更多的听力练习，强化对重点句型和词汇的理解与运用。

（六）ReadingPractice（10分钟）1.阅读短文呈现展示一篇与四季相关的短文，如：Therearefourseasonsinayear.Theyarespring,summer,autumnandwinter.Springisabeautifulseason.Thesunisshiningbrightly.Theskyisblueandthecloudsarewhite.Wecangoonapicnic.Summerisahotseason.Wecanswiminthepool.Autumnisaseasonofharvest.Theleavesonthetreesturnyellow,redandbrown.Wecanpickfruits.Winterisacoldseason.Wecanmakesnowmen.让学生先快速浏览短文，了解短文的主旨大意。2.阅读问题设置根据短文内容设置一些问题，如：Howmanyseasonsarethereinayear?Whatcanwedoinspring?What'stheweatherlikeinsummer?Whydowelikeautumn?Whatcanwedoinwinter?让学生带着问题再次阅读短文，寻找答案，培养学生的阅读理解能力。3.阅读技巧讲解教给学生一些阅读技巧，如：遇到不认识的单词可以通过上下文猜测词义；注意文章的开头和结尾，把握文章的主旨；关注关键词和关键句等。引导学生对短文进行分析和理解，鼓励学生用自己的话总结短文的主要内容，锻炼学生的语言概括能力。

（七）WritingPractice（10分钟）1.写作任务布置让学生写一篇短文，描述自己最喜欢的季节。要求包括季节的特点、喜欢这个季节的原因以及在这个季节里经常做的事情等。2.写作指导教师在黑板上列出写作提纲，如：Introduction:Whichseasondoyoulikebest?Body:What'stheweatherlikeinthisseason?Whatcanyoudo?Whydoyoulikeit?Conclusion:Summarizeyourlovefortheseason.强调写作时要注意语法正确、句子通顺、用词恰当，可以使用一些连接词使文章更连贯。3.学生写作与教师巡视指导学生开始写作，教师巡视教室，及时发现学生在写作过程中存在的问题，并给予指导和帮助。鼓励学生大胆表达自己的想法，运用所学的词汇和句型。

（八）GroupWorkandPresentation（10分钟）1.小组交流让学生将自己写好的短文在小组内进行交流分享。每个学生都要朗读自己的短文，其他同学认真倾听，并给予评价和建议。小组讨论可以从以下几个方面进行评价：内容是否完整、语法是否正确、词汇运用是否恰当、表达是否清晰等。2.小组代表展示每个小组推选一名代表，将小组内优秀的短文在全班进行展示。展示后，其他小组的同学可以进行提问、补充或发表自己的看法。3.教师总结评价教师对每个小组代表的展示进行总结评价，肯定学生的优点，指出存在的不足之处，并给予鼓励和建议。对学生在写作过程中出现的共性问题进行集中讲解和纠正，进一步提高学生的写作水平。

（九）SummaryandHomework（5分钟）1.课堂总结引导学生回顾本节课所学的重点内容，包括单词、句型、语法知识、阅读和写作技巧等。请学生用自己的话总结本节课的收获，强化对知识的理解和记忆。2.作业布置背诵本单元的重点单词和句型。完成课本上相关的练习题，巩固所学知识。仿照课堂上的写作练习，写一篇关于自己最喜欢的节日的短文，下节课进行分享。

五、教学反思通过本节课的复习，学生对人教版小学英语五年级下册第六单元的知