人教版pep小学英语四年级下册教学计划

人教版pep小学英语四年级下册教学计划一、学情分析四年级学生已经有了一定的英语基础，对英语学习有较高的兴趣。他们具备了基本的听说能力，但在读写方面还有待提高。这个阶段的学生注意力集中时间有限，需要采用多样化的教学方法和有趣的教学活动来吸引他们的注意力，保持学习积极性。部分学生在学习习惯上存在差异，有些学生能够主动学习，按时完成作业，而有些学生则需要老师和家长的督促。因此，在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教，帮助每个学生取得进步。

二、教材分析人教版PEP小学英语四年级下册教材内容丰富，涵盖了多个话题，如学校、家庭、天气、季节、动物等。教材通过生动有趣的插图、对话和歌曲等形式呈现教学内容，符合四年级学生的认知特点。每个单元围绕一个主题展开，包括A、B两个部分。A部分呈现新单词和重点句型，通过对话、练习等方式让学生初步掌握；B部分则是对A部分知识的巩固和拓展，增加了一些新的词汇和句型。教材还设有Let'sspell板块，注重培养学生的语音和拼写能力。同时，教材中的阅读材料和写作练习也有助于提高学生的综合语言运用能力。

三、教学目标1.语言知识目标能听、说、读、写本教材中的四会单词和句型。掌握字母组合的发音规则，能正确拼写单词。理解简单的英语指令，并能按照指令做出相应的动作。2.语言技能目标能听懂、会说日常用语，如问候、介绍、询问等，并能在实际情境中运用。能正确、流利地朗读课文，语音、语调基本正确。能根据图片或提示，用英语描述事物或表达自己的想法。培养学生的阅读能力，能读懂简单的英语短文。3.情感态度目标激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的意识。培养学生的合作精神和竞争意识，让学生在学习中体验成功的喜悦。引导学生了解不同国家的文化习俗，拓宽学生的文化视野。4.学习策略目标引导学生通过观察、模仿、体验等方式学习英语，培养学生自主学习的能力。帮助学生掌握有效的记忆方法，如联想记忆、分类记忆等，提高单词记忆效率。培养学生在小组合作中交流与表达的能力，提高学生的合作学习策略。

四、教学重难点1.教学重点掌握四会单词和句型，能在实际情境中运用。理解字母组合的发音规则，正确拼写单词。提高学生的听说读写能力，培养学生的综合语言运用能力。2.教学难点部分单词和句型的发音和拼写，如一些字母组合的发音容易混淆。培养学生在实际情境中灵活运用英语进行交流的能力。提高学生的阅读和写作能力，引导学生用英语表达自己的观点和想法。

五、教学措施1.创设情境教学利用多媒体、图片、实物等多种教学资源，创设生动有趣的教学情境，让学生在情境中学习英语，提高学习效果。设计角色扮演活动，让学生在模拟的情境中运用所学英语进行交流，增强学生的语言运用能力。2.多样化教学方法采用游戏教学法，如单词接龙、猜谜语等，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。运用任务型教学法，给学生布置一些具体的任务，让学生在完成任务的过程中提高语言能力。结合歌曲、chant等教学形式，帮助学生记忆单词和句型，提高学习的趣味性。3.分层教学根据学生的学习能力和水平，将学生分为不同层次，设计不同难度的教学任务和练习，让每个学生都能在自己的最近发展区内得到发展。对学习困难的学生给予更多的关注和帮助，及时发现他们的问题并进行辅导，鼓励他们树立学习信心。4.加强家校合作定期与家长沟通学生的学习情况，反馈学生在学校的表现，让家长了解学生的学习进度和学习困难，共同促进学生的成长。给家长提供一些英语学习的建议和方法，鼓励家长在家中为学生创造英语学习环境，如播放英语动画片、与学生用英语交流等。5.注重评价建立多元化的评价体系，采用教师评价、学生自评和互评相结合的方式，全面评价学生的学习过程和学习结果。及时给予学生肯定和鼓励，增强学生的学习动力和自信心。对学生的不足之处提出具体的改进建议，帮助学生不断提高。

六、教学进度安排

第一周：Unit1Myschool1.教学目标能听、说、读、写单词：firstfloor,secondfloor,teachers'office,library,playground,puterroom。能理解并运用句型：Whereisthe...?It'sonthe...2.教学重难点重点：掌握有关学校场所的单词和句型。难点：正确使用介词on描述场所的位置。3.教学过程导入：通过播放学校的视频，引导学生谈论自己的学校，引出本单元主题。新授：利用图片、实物等教学工具，教授新单词和句型。通过对话练习、角色扮演等方式让学生巩固所学知识。练习：完成课本上的练习题，进行单词拼写比赛、句型问答游戏等。总结：回顾本节课所学内容，强调重点单词和句型的发音和用法。

第二周：Unit1Myschool（续）1.教学目标能听、说、认读单词：artroom,musicroom,gym,classroom。能熟练运用句型：Isthisthe...?Yes,itis./No,itisn't.2.教学重难点重点：继续学习学校场所的单词，掌握一般疑问句的问答。难点：区分不同场所的功能，并能正确运用句型进行问答。3.教学过程复习：通过提问、听写等方式复习上节课所学单词和句型。新授：教授新单词和句型，通过听力练习、小组讨论等活动帮助学生理解和运用。练习：完成课本上的练习题，进行情景对话表演、判断对错游戏等。总结：总结本节课的重点知识，鼓励学生在日常生活中运用所学英语介绍自己的学校。

第三周：Unit2Whattimeisit?1.教学目标能听、说、读、写单词：breakfast,lunch,dinner,Englishclass,musicclass,P.E.class。能理解并运用句型：Whattimeisit?It's...o'clock.It'stimefor...2.教学重难点重点：掌握时间表达和日常活动安排的单词和句型。难点：正确区分整点和半点的表达方法。3.教学过程导入：通过展示时钟图片，引导学生谈论时间，引出本单元主题。新授：教授新单词和句型，利用时钟教具进行演示，让学生直观感受时间的表达。通过对话练习、填空游戏等巩固知识。练习：完成课本上的练习题，进行时间问答比赛、制作时间表活动等。总结：回顾本节课所学内容，强调时间表达的准确性和句型的运用。

第四周：Unit2Whattimeisit?（续）1.教学目标能听、说、认读单词：getup,gotoschool,gohome,gotobed。能熟练运用句型：It'stimeto...2.教学重难点重点：学习日常活动的短语和句型，掌握timeto和timefor的用法区别。难点：根据不同情境正确使用时间表达和相关句型。3.教学过程复习：通过歌曲、chant等方式复习上节课所学单词和句型。新授：教授新单词和句型，通过动画、图片等帮助学生理解。进行小组合作，让学生用所学句型描述自己的日常活动。练习：完成课本上的练习题，进行情景对话表演、时间排序游戏等。总结：总结本节课重点，鼓励学生合理安排自己的时间。

第五周：Unit3Weather1.教学目标能听、说、读、写单词：cold,cool,warm,hot,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy。能理解并运用句型：What'stheweatherlikein...?It's...2.教学重难点重点：掌握描述天气的单词和句型。难点：准确描述不同天气的特点，并能用英语表达。3.教学过程导入：通过播放天气预报视频，引导学生谈论天气，引出本单元主题。新授：利用图片、卡片等教学工具，教授新单词和句型。通过天气预报播报活动，让学生练习运用。练习：完成课本上的练习题，进行天气卡片分类游戏、描述天气写作练习等。总结：回顾本节课所学内容，强调天气单词的发音和句型的运用。

第六周：Unit3Weather（续）1.教学目标能听、说、认读单词：outside,world,degree。能熟练运用句型：It's...degrees.2.教学重难点重点：学习与天气相关的其他单词和句型。难点：理解温度的表达方法，并正确运用句型。3.教学过程复习：通过问答、绘画等方式复习上节课所学天气单词和句型。新授：教授新单词和句型，利用温度计教具进行演示，让学生了解温度的表达。进行小组讨论，谈论不同城市的天气和温度。练习：完成课本上的练习题，进行温度问答比赛、制作天气温度图表活动等。总结：总结本节课重点，鼓励学生关注天气变化。

第七周：Recycle11.教学目标复习前三单元所学的单词、句型和语法知识。通过复习活动，提高学生的综合语言运用能力。2.教学重难点重点：全面复习前三单元的重点内容。难点：帮助学生梳理知识体系，灵活运用所学知识。3.教学过程复习：采用多种方式，如单词听写、句型问答、情景表演等，对前三单元的知识进行全面复习。练习：完成复习单元的练习题，进行知识竞赛、小组合作复习等活动。总结：总结复习过程中出现的问题，强化重点知识的记忆和运用。

第八周：Unit4Atthefarm1.教学目标能听、说、读、写单词：tomato,potato,greenbeans,carrot,horse,cow,sheep,hen。能理解并运用句型：Whatarethese?They're...Whatarethose?They're...Arethese...?Yes,theyare./No,theyaren't.2.教学重难点重点：掌握农场动物和蔬菜的单词及相关句型。难点：区分these和those的用法，正确运用句型进行问答。3.教学过程导入：通过播放农场视频，引导学生谈论农场里的事物，引出本单元主题。新授：利用图片、实物等教学工具，教授新单词和句型。通过农场参观活动，让学生练习运用。练习：完成课本上的练习题，进行动物和蔬菜卡片配对游戏、描述农场写作练习等。总结：回顾本节课所学内容，强调单词的发音和句型的运用。

第九周：Unit4Atthefarm（续）1.教学目标能听、说、认读单词：goat,lamb,animal。能熟练运用句型：Ilike...2.教学重难点重点：学习更多农场动物的单词，掌握表达喜好的句型。难点：用英语准确表达自己对不同动物和事物的喜好。3.教学过程复习：通过问答、歌曲等方式复习上节课所学单词和句型。新授：教授新单词和句型，通过小组讨论、个人分享等活动让学生表达自己的喜好。练习：完成课本上的练习题，进行喜好投票游戏、写自己喜好的短文练习等。总结：总结本节课重点，鼓励学生尊重他人的喜好。

第十周：Unit5Myclothes1.教学目标能听、说、读、写单词：clothes,pants,hat,dress,skirt,coat,sweater,sock。能理解并运用句型：Whose...isthis?It's...Whose...arethese?They're...2.教学重难点重点：掌握各类服装的单词和相关句型。难点：区分名词的单复数形式，正确运用句型进行问答。3.教学过程导入：通过展示各种服装图片，引导学生谈论自己的衣服，引出本单元主题。新授：利用实物、图片等教学工具，教授新单词和句型。通过服装展示活动，让学生练习运用。练习：完成课本上的练习题，进行服装搭配游戏、根据提示写句子练习等。总结：回顾本节课所学内容，强调单词的发音和句型的运用。

第十一周：Unit5Myclothes（续）1.教学目标能听、说、认读单词：shorts,jacket,shirt。能熟练运用句型：Putonyour...Takeoffyour...2.教学重难点重点：学习更多服装单词，掌握有关穿脱衣服的句型。难点：在实际情境中正确运用穿脱衣服的句型。3.教学过程复习：通过问答、儿歌等方式复习上节课所学单词和句型。新授：教授新单词和句型，通过角色扮演活动，让学生练习穿脱衣服的表达。练习：完成课本上的练习题，进行穿脱衣服比赛、描述穿衣过程写作练习等。总结：总结本节课重点，培养学生的生活自理能力。

第十二周：Unit6Shopping1.教学目标能听、说、读、写单词：gloves,scarf,umbrella,sunglasses,pretty,expensive,cheap,nice。能理解并运用句型：CanIhelpyou?Howmuchisthis...?It's...yuan.Howmucharethese...?They're...yuan.2.教学重难点重点：掌握购物相关的单词和句型。难点：正确使用Howmuch询问价格，并能根据实际情况回答。3.教学过程导入：通过播放购物视频，引导学生谈论购物经历，引出本单元主题。新授：利用图片、实物等教学工具，教授新单词和句型。通过模拟购物活动，让学生练习运用。练习：完成课本上的练习题，进行购物对话表演、价格计算游戏等。总结：回顾本节课所学内容，强调单词的发音和句型的运用。

第十三周：Unit6Shopping（续）1.教学目标能听、说、认读单词：size,more。能熟练运用句型：Whatsizearethey?Size...2.教学重难点重点：学习与购物相关的其他单词和句型。难点：理解尺码的概念，并正确运用句型询问和回答。3.教学过程复习：通过问答、歌曲等方式复习上节课所学单词和句型。新授：教授新单词和句型，利用尺码表教具进行演示，让学生了解不同尺码的表达。进行小组讨论，谈论购买合适尺码商品的经历。练习：完成课本上的练习题，进行尺码问答比赛、根据提示写购物对话练习等。总结：总结本节课重点，提醒学生购物