一年级数学上册指着数听着数教案沪教版

一年级数学上册指着数听着数教案沪教版一、教学目标1.知识与技能目标让学生理解指着数和听着数的含义，能够熟练地进行指着数120的物体数量，并能根据听到的数字找出相应数量的物体。培养学生的数感，提高学生对数字的敏感度和识别能力。2.过程与方法目标通过多种形式的活动，如游戏、实际操作等，让学生在具体情境中感受指着数和听着数的过程，体会数学与生活的紧密联系。引导学生在自主探究和合作交流中，掌握指着数和听着数的方法，提高学生的数学思维能力和语言表达能力。3.情感态度与价值观目标激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极参与数学活动的热情和自信心。让学生在学习过程中体验成功的喜悦，感受数学的魅力，养成认真倾听、有序操作等良好的学习习惯。

二、教学重难点1.教学重点理解指着数和听着数的概念，能够准确地进行指着数120的物体数量和听着数找物体。掌握指着数和听着数的方法，提高学生的数感和数学应用能力。2.教学难点能够灵活运用指着数和听着数的方法解决实际问题，培养学生的数学思维能力和创新意识。引导学生在听着数的过程中，集中注意力，准确理解数字信息，并能迅速做出反应。

三、教学方法1.情境教学法通过创设生动有趣的教学情境，如动物园、超市购物等，让学生在熟悉的场景中感受数学的应用，激发学生的学习兴趣。2.游戏教学法设计各种数学游戏，如数字接龙、听数举卡片等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学生的参与度和积极性。3.直观演示法利用实物、图片、多媒体等教学手段，直观地展示指着数和听着数的过程，帮助学生理解抽象的数学概念。4.小组合作学习法组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中相互交流、相互学习，共同完成学习任务，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放一段动物园的视频，展示各种动物的画面。师：小朋友们，今天老师带大家去动物园玩，你们看，动物园里有好多可爱的动物呀！2.视频播放结束后，提出问题。师：谁能说一说你在视频里看到了几只猴子？几只大象？几只小鸟？让学生自由发言，引导学生用数字来表示物体的数量。3.引出课题。师：像这样用数字表示物体的数量，我们就叫做数数。今天我们就来学习两种数数的方法，指着数和听着数。（板书课题：指着数听着数）

（二）探究新知（20分钟）1.指着数出示一幅有10个苹果的图片。师：小朋友们，看这幅图上有几个苹果呀？我们一起来数一数。教师用手指着苹果，一个一个地数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。让学生伸出手指，跟着老师一起指着图片上的苹果数。请一名学生上台指着图片数苹果，其他学生认真观察并倾听。同桌之间互相指着数图片上的苹果，互相检查。出示一些其他的实物图片，如15个草莓、20个橘子等，让学生自己指着数，并说一说数的结果。引导学生总结指着数的方法：用手指一个一个地指着物体，边指边数，数到最后一个物体所对应的数字就是物体的总数。2.听着数教师说一个数字，如"5"，让学生迅速找出5个自己喜欢的物体，如5支铅笔、5颗珠子等，并放在桌子上。请一名学生上台，老师说一个数字，其他学生闭上眼睛听，让上台的学生根据听到的数字找出相应数量的物体，并展示给大家看。进行小组活动，每个小组的组长说一个数字，小组内的其他成员根据听到的数字找出相应数量的物体，然后互相检查。开展听数接龙游戏，老师先说出一个数字，然后请一名学生接着说一个比前一个数字大1的数字，后面的学生依次类推。引导学生总结听着数的方法：认真倾听老师说的数字，然后根据数字的大小迅速找出相应数量的物体。

（三）巩固练习（15分钟）1.完成课本上的练习题让学生翻开课本，完成课本上关于指着数和听着数的练习题。老师巡视指导，及时纠正学生的错误。2.游戏活动数字卡片游戏准备一套数字卡片120，老师从中抽出一张卡片，让学生迅速说出卡片上的数字，并伸出相应数量的手指。听数涂色给学生发放一张画有各种图形的纸，老师说出一个数字，让学生给相应数量的图形涂上颜色。小组竞赛将学生分成若干小组，老师说一个数字，每个小组的学生要尽快找出相应数量的物体，并放在桌子上。最先完成且正确的小组获胜。

（四）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学的内容。师：小朋友们，今天我们学习了什么呀？谁能说一说指着数和听着数是怎么数的？让学生自由发言，老师进行总结和补充。2.对学生在本节课中的表现进行评价。师：今天大家都表现得非常棒！在指着数和听着数的过程中，很多同学都能认真思考，积极参与。希望大家在今后的学习中，继续保持这样的学习态度。

（五）布置作业（5分钟）1.让学生回家后，指着家里的物体数一数，如家具、电器等，并和家长说一说数的结果。2.听家长说数字，找出相应数量的物体，和家长一起玩听着数的游戏。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对指着数和听着数有了初步的理解和掌握。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如情境教学、游戏教学等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。同时，通过实际操作和小组合作学习，让学生在活动中体验到了数学的乐趣，培养了学生的合作意识和团队精神。

然而，在教学过程中也发现了一些问题。例如，部分学生在听着数时，注意力不够集中，容易听错数字。在今后的教学中，我将加强对学生注意力的训练，采用多样化的教学方式，吸引学生的注意力，提高学生的学习效果。另外，对于一些学习困难的学生