一年级英语上册Unit3Animals教案人教新起点

一年级英语上册Unit3Animals教案人教新起点一、教学目标1.知识目标学生能够听、说、认读单词：cat,dog,duck,pig,bird,panda。学生能够理解并运用句型："Ilike..."来表达自己喜欢的动物。2.能力目标培养学生的听说能力，使其能够准确模仿单词和句型的发音。提高学生运用英语进行简单交流的能力，能用英语表达自己对动物的喜好。3.情感目标激发学生对英语学习的兴趣，培养学生热爱动物的情感。通过小组活动和互动，培养学生的合作意识和自信心。

二、教学重难点1.教学重点掌握六个动物单词的正确发音和拼写。熟练运用"Ilike..."句型表达喜好。2.教学难点部分单词发音的准确性，如"duck"的[ʌ]音，"bird"的[ɜː]音。正确运用"Ilike..."句型进行实际交流，注意主谓一致。

三、教学方法1.情景教学法：创设生动有趣的动物情景，让学生在真实的语境中学习英语。2.游戏教学法：通过各种游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。3.直观教学法：利用图片、实物、多媒体等直观教学手段，帮助学生更好地理解和记忆知识。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一首欢快的英文儿歌《OldMacDonaldHadaFarm》，师生一起跟着音乐唱唱跳跳。引导语："小朋友们，让我们一起跟着音乐动起来吧！看看这首歌里都出现了哪些动物。"2.歌曲结束后，提问学生："Whatanimalsdidyouhearinthesong?"鼓励学生用中文回答，如"奶牛""猪""鸭子"等。对积极回答问题的学生给予表扬，如"Great!Youhaveagoodear."

（二）新课呈现（15分钟）1.利用多媒体展示一幅农场的图片，图片中有各种动物。教师说："Lookatthispicture.It'safarm.Therearemanyanimalsonthefarm.Let'smeetthemonebyone."2.学习单词"cat"点击图片中的猫，出现单词"cat"及发音[kæt]。教师示范发音，学生跟读。教师通过动作演示，如模仿猫的动作（走路、挠痒痒），帮助学生理解单词的含义。让学生分组练习发音，教师巡视指导，纠正发音不准确的学生。3.学习单词"dog"同样的方式，展示狗的图片，呈现单词"dog"及发音[dɒg]。教师带领学生认读，强调字母"o"的发音。教师模仿狗叫"汪汪汪"，让学生感受狗的声音，加深对单词的记忆。开展"开火车"读单词的活动，每个学生依次读出"dog"，看谁读得又快又准。4.学习单词"duck"展示鸭子的图片，呈现单词"duck"及发音[dʌk]。教师示范发音，让学生注意[ʌ]这个音的口型。教师模仿鸭子走路的样子，说："Look,theduckiswalking.Itgoeslikethis."帮助学生理解单词。组织学生进行单词拼写比赛，看谁能最快拼出"duck"。5.学习单词"pig"呈现猪的图片，单词"pig"及发音[pɪg]。教师领读，学生跟读几遍。提问学生："Whatdoesapiglooklike?"引导学生用简单的英语描述猪的外貌，如"It'sfat."进行单词接龙游戏，用上一个单词的最后一个字母作为下一个单词的首字母，如"piggirllemon..."6.学习单词"bird"展示鸟的图片，单词"bird"及发音[bɜːd]。教师示范发音，提醒学生注意[ɜː]的发音方法。教师模仿鸟飞的动作，说："Thebirdcanfly.Look."帮助学生理解。让学生用"bird"造句，如"Iseeabird."教师给予指导和鼓励。7.学习单词"panda"出示熊猫的图片，单词"panda"及发音[ˈpændə]。教师带领学生认读，讲解单词的构成。介绍熊猫的特点，如"Pandasareverycute.Theyliketoeatbamboo."让学生了解熊猫。开展小组讨论，说说自己喜欢熊猫的原因，然后请小组代表用英语分享。

（三）趣味操练（15分钟）1.动物模仿秀教师说出一个动物单词，如"cat"，请学生快速站起来模仿该动物的动作和声音。对于模仿得最像的学生给予小奖励，如一个小贴纸。2.听单词找卡片将六个动物单词分别写在卡片上，打乱顺序后放在桌上。教师读一个单词，学生迅速找出对应的卡片，看谁找得又快又准。3.单词大比拼把学生分成若干小组，每组发一套动物单词卡片。教师快速读出单词，小组内成员合作将卡片按顺序摆放好，最先完成且正确的小组获胜。4.我喜欢的动物教师示范说："Ilikecats."然后让学生两两一组，互相交流自己喜欢的动物，用上"Ilike..."句型。邀请几组学生上台展示他们的对话，其他同学认真倾听并给予评价。

（四）巩固拓展（10分钟）1.多媒体展示一些动物的轮廓图，只露出部分特征，让学生猜猜是什么动物。教师说："Lookatthis.Canyouguesswhatanimalitis?"引导学生用英语提问，如"Isitadog?"教师回答"Yes,itis."或"No,itisn't."2.让学生用所学的动物单词制作一张简单的动物卡片。要求：卡片一面画动物，另一面写上单词和"Ilike..."句型描述自己对该动物的喜欢。学生完成后，在教室里展示并互相欣赏。

（五）课堂小结（3分钟）1.教师和学生一起回顾本节课学习的六个动物单词：cat,dog,duck,pig,bird,panda，以及句型"Ilike..."教师提问："Whatanimalsdidwelearntoday?"学生集体回答。请几位学生分别用"Ilike..."句型说说自己喜欢的动物。2.对本节课学生的表现进行总结，表扬积极参与、表现出色的学生，鼓励其他学生继续努力。

（六）作业布置（2分钟）1.听读本节课的六个动物单词和句型"Ilike..."五遍，并读给家长听。2.用所学单词画一幅自己喜欢的动物画，并配上英语单词。

五、教学资源1.多媒体课件，包含农场图片、动物图片、单词发音、动画等。2.动物单词卡片、小贴纸等奖励物品。3.相关的英语学习APP，如英语趣配音等，供学生课后巩固学习。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对六个动物单词和"Ilike..."句型有了较好的掌握。在教学过程中，采用多种教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。游戏活动让课堂