中班数学《数字宝宝》教案VIP

中班数学《数字宝宝》教案一、教学目标1.知识与技能目标引导幼儿认识110的数字，理解数字的实际意义。能够准确认读110的数字，掌握数字的正确书写姿势和基本笔画。2.过程与方法目标通过游戏、操作等多种活动形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字，培养幼儿对数学活动的兴趣。发展幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力，提高幼儿解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对数字的好奇心和探索欲，培养幼儿积极主动参与数学活动的态度。让幼儿在活动中体验成功的喜悦，增强自信心，培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学重难点1.教学重点认识110的数字，理解数字与数量的对应关系。掌握数字的正确书写姿势和基本笔画。2.教学难点能够用数字准确表示物体的数量，理解数字在生活中的实际意义。引导幼儿在游戏和操作活动中，灵活运用所学数字知识解决问题。

三、教学方法1.游戏教学法：通过设计各种有趣的数字游戏，如数字接龙、数字卡片翻翻乐等，让幼儿在游戏中学习数字，增加学习的趣味性。2.直观演示法：利用数字卡片、实物教具等直观教学手段，向幼儿展示数字的形象和实际意义，帮助幼儿更好地理解和记忆。3.操作体验法：提供丰富的操作材料，如拼图、积木、计数器等，让幼儿通过动手操作，亲身体验数字与数量的关系，提高幼儿的动手能力和思维能力。4.情境教学法：创设与数字相关的生活情境，如超市购物、电话号码等，让幼儿在情境中感受数字的重要性，激发幼儿学习数字的兴趣。

四、教学准备1.数字卡片110：制作色彩鲜艳、形象生动的数字卡片，卡片上的数字要大而清晰，便于幼儿认读。2.实物教具：准备与数字110相对应的实物，如1个苹果、2个气球、3支铅笔等，让幼儿通过观察实物来理解数字的实际意义。3.操作材料：拼图、积木、计数器、数字拼图板、数字卡片游戏盒等，供幼儿在操作活动中使用。4.多媒体课件：制作包含数字动画、数字儿歌、数字游戏等内容的多媒体课件，用于教学导入和巩固练习环节，吸引幼儿的注意力，提高教学效果。5.奖励贴纸：准备各种可爱的奖励贴纸，如数字形状的贴纸、动物贴纸等，用于奖励在活动中表现优秀的幼儿，激发幼儿的积极性。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）1.播放数字儿歌《数鸭子》，教师带领幼儿一起跟着音乐唱唱跳跳，营造轻松愉快的学习氛围。2.唱完儿歌后，教师提问："小朋友们，刚刚我们唱的歌里都有什么呀？"引导幼儿说出"数字"，从而引出今天的主题数字宝宝。

（二）认识数字110（15分钟）1.教师出示数字卡片1，向幼儿展示并介绍："这是数字宝宝1，它像一根小棒。"同时，教师用手指模仿小棒的形状，让幼儿观察。2.拿出与数字1相对应的实物1个苹果，告诉幼儿："1个苹果可以用数字1来表示。"让幼儿观察苹果，感受数字1的实际意义。3.依次出示数字卡片210，按照上述方法，向幼儿介绍每个数字的形象和对应的实物，如2像小鸭水中游，对应2个气球；3像耳朵听声音，对应3支铅笔等。在介绍过程中，鼓励幼儿用身体动作模仿数字的形状，加深记忆。4.教师打乱数字卡片的顺序，随机抽取一张，让幼儿快速说出卡片上的数字，并找出对应的实物。通过这种方式，巩固幼儿对数字110的认识。

（三）数字游戏环节（20分钟）1.数字接龙将幼儿分成若干小组，每组56名幼儿。教师先说出一个数字，如"3"，然后请小组中的第一名幼儿说出比3大1的数字"4"，接着下一名幼儿说出比4大1的数字"5"，依次类推，进行数字接龙。如果有幼儿接不上来，其他小组的幼儿可以抢答。游戏结束后，对表现出色的小组给予奖励贴纸。2.数字卡片翻翻乐在黑板上贴出110的数字卡片，卡片背面朝上。请一名幼儿上台，随机翻开一张卡片，读出卡片上的数字，并找出对应的实物。如果回答正确，该幼儿可以获得一张奖励贴纸，并继续游戏；如果回答错误，其他幼儿可以举手纠正，纠正正确的幼儿也能获得奖励贴纸。3.数字蹲游戏教师将幼儿分成10组，每组幼儿代表一个数字宝宝，如第一组代表数字1，第二组代表数字2等。教师先说："数字1蹲，数字1蹲，数字1蹲完数字2蹲。"代表数字2的那组幼儿接着说："数字2蹲，数字2蹲，数字2蹲完数字3蹲。"依次类推，进行游戏。如果有幼儿反应慢或说错，就被淘汰，最后剩下的幼儿所在小组获胜，给予奖励。

（四）数字书写教学（15分钟）1.教师示范数字的正确书写姿势：身体坐正，眼睛离桌面一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。2.示范书写数字110，边写边讲解每个数字的基本笔画和书写顺序。例如，写数字1时，从上到下写一竖；写数字2时，先写一个半圆，再从半圆的中间起笔写一横等。3.幼儿在田字格本上进行书写练习，教师巡回指导，纠正幼儿的书写姿势和笔画顺序，提醒幼儿注意数字的大小和整洁。4.展示部分幼儿的书写作品，进行评价和鼓励。对书写正确、工整的幼儿给予表扬，并奖励小贴纸；对书写有进步的幼儿也给予肯定和鼓励，激发幼儿的书写兴趣。

（五）操作活动（15分钟）1.拼图游戏：为幼儿提供数字拼图板，让幼儿将打乱的数字拼图拼完整。通过拼图活动，加深幼儿对数字形状的记忆。2.积木搭建：给幼儿发放积木，让幼儿用积木搭建出与数字相对应的物体数量。如用积木搭建3个房子，表示数字3。3.计数器操作：让幼儿使用计数器，将珠子拨到与教师说出的数字相对应的位置。例如，教师说数字5，幼儿就将5颗珠子拨到计数器上。通过计数器操作，让幼儿直观地感受数字与数量的对应关系。

（六）巩固练习（10分钟）1.发放练习册，让幼儿完成上面与数字110相关的练习题，如数字连线、数字填空等。2.教师巡回指导，及时帮助幼儿解决遇到的问题，鼓励幼儿独立完成练习。3.练习结束后，对幼儿的练习情况进行检查和评价，对完成较好的幼儿给予表扬和奖励。

（七）课堂总结（5分钟）1.与幼儿一起回顾今天学习的内容，提问："小朋友们，今天我们认识了哪些数字宝宝呀？"引导幼儿回答110的数字。2.再次强调数字的实际意义和书写要点，鼓励幼儿在生活中多观察、多运用数字。3.对幼儿在课堂上的表现给予肯定和鼓励，表扬积极参与游戏、认真书写和操作的幼儿，激发幼儿继续学习数学的兴趣。

六、教学延伸1.在数学区投放数字卡片、拼图、计数器等材料，让幼儿在区域活动时间继续进行数字游戏和操作练习，巩固所学知识。2.引导幼儿在日常生活中观察数字，如家里的电话号码、门牌号、时钟上的数字等，让幼儿感受数字在生活中的广泛应用。3.鼓励幼儿与家长一起玩数字游戏，如数字猜谜、数字接龙等，增进亲子关系的同时，提高幼儿对数字的敏感度。

七、注意事项1.在教学过程中，要关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导，让每个幼