唐朝的中外文化交流教案

唐朝的中外文化交流教案一、教学目标1.知识与能力目标学生能够了解唐朝时期中外文化交流的概况，包括与日本、新罗、天竺等国家的交往史实。掌握唐朝对外交往活跃的原因，理解对外交往对唐朝和世界文化发展的重要意义。培养学生通过阅读史料、分析图片等方式获取有效信息，以及归纳、总结历史问题的能力。2.过程与方法目标通过引导学生自主学习、小组合作探究，让学生学会从不同角度分析历史事件，培养学生的合作意识和探究精神。运用多媒体教学手段，展示丰富的图片、视频资料，创设历史情境，帮助学生直观感受唐朝中外文化交流的繁荣景象，提高学生学习历史的兴趣。3.情感态度与价值观目标引导学生认识唐朝在中外文化交流中所起的重要作用，感受唐朝开放包容的社会风气，培养学生开放的胸怀和全球视野。使学生理解文化交流是推动人类社会发展的重要动力，激发学生尊重不同文化、积极传播中华文化的情感。

二、教学重难点1.教学重点唐朝与日本、新罗、天竺等国家的友好往来史实。唐朝对外交往活跃的原因及其影响。2.教学难点理解唐朝对外交往活跃对当时社会和世界文化发展的深远意义。从唐朝的对外交往中汲取经验，培养学生开放包容的文化态度和全球视野。

三、教学方法1.讲授法：系统地讲解唐朝中外文化交流的重要知识点，确保学生掌握基本史实。2.讨论法：组织学生就唐朝对外交往活跃的原因、影响等问题进行讨论，激发学生的思维，培养学生的合作能力和表达能力。3.情境教学法：通过展示图片、视频等资料，创设历史情境，让学生身临其境地感受唐朝中外文化交流的氛围，增强学习的趣味性。4.史料分析法：引导学生阅读相关史料，分析史料中的信息，培养学生运用史料解决历史问题的能力。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放一段关于唐朝长安城繁华景象的视频，视频中展示了来自不同国家和地区的商人、使节、留学生等在长安街头穿梭的画面。2.提问学生：从视频中我们看到唐朝的长安城非常热闹，有很多外国人，这说明了什么？由此引出本节课的主题唐朝的中外文化交流。

（二）讲授新课（30分钟）1.唐朝对外交往活跃的原因（5分钟）引导学生回顾唐朝的政治、经济、文化状况，提问：唐朝在哪些方面的发展为其对外交往提供了有利条件？教师总结并板书：政治稳定：唐朝前期政治清明，国家统一，社会秩序相对安定，为对外交往提供了良好的环境。经济繁荣：农业、手工业和商业都十分发达，长安、洛阳等城市成为国际性大都市，吸引了众多外国商人前来贸易。文化昌盛：唐朝文化灿烂，诗歌、绘画、书法、音乐等方面都取得了很高的成就，对周边国家产生了强大的吸引力。交通便利：唐朝拥有发达的交通网络，陆路和海路交通都十分便捷，为中外交流提供了便利条件。开放的政策：唐朝统治者实行开放的对外政策，鼓励各国商人、使节等来唐交流，对外来文化持包容态度。2.遣唐使和鉴真东渡（10分钟）遣唐使展示日本古都奈良仿照唐都长安建造的图片，介绍日本遣唐使的基本情况。提问学生：日本为什么要派遣遣唐使来中国？教师讲解：日本派遣遣唐使的目的主要是学习唐朝的先进文化和制度，促进日本的发展。遣唐使每次来唐人数众多，他们在中国学习了政治、经济、文化、科技等方面的知识，并将其带回日本，对日本的社会变革和文化发展产生了深远影响。引导学生阅读教材相关内容，总结遣唐使在哪些方面学习了唐朝文化。鉴真东渡播放鉴真东渡的动画视频，让学生直观了解鉴真东渡的艰辛历程。介绍鉴真的生平事迹，提问学生：鉴真为什么要东渡日本？他在日本传播了哪些文化？教师讲解：鉴真为了弘扬佛法，促进中日文化交流，六次东渡日本，最终成功。他在日本传授佛法，传播了中国的医药、建筑、文学、绘画等方面的知识，为中日文化交流做出了杰出贡献。展示鉴真在日本建造的唐招提寺图片，让学生感受鉴真东渡对日本建筑艺术的影响。3.唐与新罗的关系（5分钟）展示新罗的地理位置图，介绍新罗与唐朝的地理位置关系。提问学生：新罗与唐朝在哪些方面有交流？教师讲解：新罗派遣使节和留学生来唐学习，带回了唐朝的文化、科技等知识。新罗商人来唐贸易，促进了双方经济的交流。唐朝的文化对新罗产生了深远影响，新罗的政治制度、文化艺术等方面都借鉴了唐朝的模式。同时，新罗的音乐、舞蹈等也传入唐朝，丰富了唐朝的文化生活。4.玄奘西行（10分钟）介绍玄奘展示玄奘的画像，介绍玄奘的生平及他西行取经的决心。提问学生：玄奘为什么要西行取经？玄奘西行的历程播放玄奘西行的动画视频，让学生了解玄奘西行的路线和经历的艰难险阻。引导学生阅读教材相关内容，总结玄奘在西行途中的主要活动。玄奘的贡献介绍玄奘带回大量的佛经，并在长安翻译佛经，促进了佛教文化在中国的传播。展示玄奘口述、弟子记录整理的《大唐西域记》的图片，讲解这本书的内容和价值。《大唐西域记》记载了玄奘西行途中的所见所闻，包括各国的历史、地理、文化、风俗等，是研究古代中亚、南亚地区历史和文化的重要资料。

（三）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，梳理唐朝与日本、新罗、天竺等国家的交往史实。2.总结唐朝对外交往活跃的原因及其对当时社会和世界文化发展的影响。3.强调唐朝开放包容的对外政策对推动中外文化交流的重要意义，鼓励学生在当今全球化的时代，也要积极与世界各国交流合作，传播中华文化，汲取其他国家的优秀文化成果。

（四）课堂练习（10分钟）1.选择题唐朝时，日本派遣到中国的使团称为（）A.遣隋使B.留学生C.遣唐使D.学问僧鉴真东渡日本的主要目的是（）A.传播唐朝文化B.学习日本文化C.进行贸易往来D.寻找佛教圣地玄奘西行天竺取经的终点是（）A.长安B.那烂陀寺C.洛阳D.天竺各地2.材料解析题阅读下列材料："大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。"《日本书纪》请回答：材料中的"大唐国"指的是哪个国家？日本为什么认为"大唐国"是"珍国"？日本采取了什么措施来学习"大唐国"的文化？3.简答题简述唐朝对外交往活跃的原因。唐朝的对外交往对当时的社会和世界文化发展产生了哪些影响？

（五）课后作业（5分钟）1.完成课后练习题，巩固课堂所学知识。2.收集资料，了解当今中国与世界各国的文化交流情况，写一篇短文，谈谈你对文化交流重要性的认识。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对唐朝的中外文化交流有了较为全面的了解，掌握了唐朝与日本、新罗、天竺等国家交往的史实，理解了唐朝对外交往活跃的原因及其影响。在教学过程中，运用多媒体教学手段展示丰富的图片、视频资料，创设历史情境，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。同时