综合实践活动成果展示课教学设计

综合实践活动成果展示课教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够清晰、准确地展示综合实践活动的成果，包括研究方法、过程、结论等。学会运用多种形式（如PPT、视频、实物展示等）进行成果呈现，提高表达能力和信息传播能力。2.过程与方法目标通过成果展示，培养学生的逻辑思维能力、归纳总结能力和反思能力。引导学生在展示过程中与他人互动交流，学会倾听他人意见，完善自己的成果。3.情感态度与价值观目标增强学生对综合实践活动的兴趣和自信心，激发学生的探索精神和创新意识。培养学生的团队合作精神和责任感，让学生体验到成功的喜悦，同时也能正视活动中存在的问题。

二、教学重难点1.教学重点指导学生整理、提炼综合实践活动成果，以清晰、有条理的方式进行展示。帮助学生掌握不同展示形式的特点和技巧，选择合适的方式呈现成果。2.教学难点如何引导学生深入挖掘成果的价值和意义，不仅仅停留在表面的呈现。培养学生在展示过程中的应变能力和与观众的有效互动，使展示活动更加生动、精彩。

三、教学方法1.讲授法：讲解成果展示的基本要求、流程和技巧，让学生对展示活动有初步的认识。2.演示法：通过教师示范展示优秀的成果案例，让学生直观地感受展示的效果和方法。3.小组合作法：学生分组进行成果展示准备，培养团队协作能力，共同解决展示过程中遇到的问题。4.讨论法：组织学生讨论展示过程中的注意事项、评价标准等，促进学生之间的思想交流和相互学习。

四、教学过程

（一）课程导入（5分钟）1.教师开场：同学们，经过一段时间的综合实践活动，大家都付出了很多努力，今天我们迎来了成果展示课。这是一个展示你们智慧和汗水的舞台，希望大家都能尽情展现自己的风采。2.回顾活动：简单回顾一下综合实践活动开展的背景、主题和大致过程，唤起学生对活动的记忆，为成果展示做好铺垫。

（二）展示准备讲解（10分钟）1.成果整理强调要对实践活动中的资料、数据、发现等进行系统梳理，突出重点和亮点。例如，在研究"校园垃圾分类现状"的活动中，要整理出调查数据、分类设施情况、师生的分类行为表现等关键信息。2.展示形式选择介绍常见的展示形式，如PPT、视频、手抄报、实物模型、现场演示等。分析每种形式的特点和适用场景：PPT：适合展示文字、图片、图表等资料，能够系统地呈现研究内容和过程。视频：可以生动地记录活动过程、实验现象等，增强视觉效果。手抄报：形式灵活，富有创意，能以简洁明了的方式展示重点内容。实物模型：直观地展示实践成果，如制作的科技小发明、手工艺品等。现场演示：对于一些操作性较强的实践活动，现场演示能让观众更直观地了解成果。引导学生根据自己的成果特点选择合适的展示形式。比如，如果研究的是某种植物的种植过程，视频展示种植的各个阶段会更加生动形象；如果是关于自制的环保小装置，实物模型和现场演示相结合会更有说服力。

（三）优秀案例展示与分析（15分钟）1.教师展示提前准备好的优秀综合实践活动成果展示案例（可以是其他班级或往届学生的作品），涵盖不同的主题和展示形式。2.展示过程中，教师进行如下讲解和分析：PPT展示案例：分析其页面布局是否合理，内容是否简洁明了、重点突出，图片和图表的运用是否恰当，文字表述是否准确生动等。例如，在一个关于"城市交通拥堵问题研究"的PPT中，通过地图、数据图表直观地呈现了拥堵状况，并用图片展示了拥堵场景，同时配上简洁的文字说明拥堵原因和解决方案，让人一目了然。视频展示案例：关注视频的剪辑是否流畅，画面是否清晰，解说是否清晰准确、富有感染力。如一段关于"传统手工艺传承与发展"的视频，以精美的画面展示了手工艺人的制作过程，解说详细介绍了每种手工艺的历史、特点和制作技巧，使观众能够深入了解传统手工艺的魅力。实物模型展示案例：讲解模型的制作工艺、创意亮点以及与实践活动主题的契合度。比如一个用废旧材料制作的建筑模型，不仅展示了建筑的外观结构，还体现了环保理念，模型的细节处理也非常精致，让人眼前一亮。其他展示形式案例：分别从不同角度分析其优点和值得借鉴之处。

（四）小组展示准备（20分钟）1.学生分组（每组46人），让学生根据之前选择的展示形式和准备的成果进行小组内部讨论和完善。2.教师巡视各小组，观察学生的讨论情况，适时给予指导和帮助：对于资料整理不完整的小组，提醒其补充关键信息，确保成果的完整性和准确性。当小组在展示形式的运用上遇到困难时，教师根据该形式的特点进行针对性指导，如帮助PPT小组优化页面设计，为视频小组提供剪辑技巧建议等。鼓励学生思考如何在展示中突出亮点和特色，增强成果的吸引力。

（五）小组成果展示（每组810分钟，共约40分钟）1.按照小组顺序依次进行成果展示，每个小组展示结束后，给予其他小组提问和评价的机会。2.展示要求：每个小组推选一名代表作为展示发言人，发言人要声音洪亮、表达清晰、语速适中，能够准确传达成果的核心内容。展示过程中要结合所选的展示形式，如PPT展示要按照逻辑顺序逐页讲解，视频展示要适时播放并进行解说，实物模型展示要详细介绍模型的特点和制作思路等。注意与观众的互动，鼓励其他同学提问，认真回答问题，展示出良好的团队协作精神和沟通能力。

（六）互动评价与总结（20分钟）1.互动评价其他小组提问：每个小组展示结束后，其他小组的同学可以针对展示内容提出疑问、建议或不同看法，展示小组要认真回答。通过互动交流，促进学生之间的思想碰撞和相互学习。教师引导评价：教师在学生互动评价的基础上进行引导和总结，从研究内容、展示形式、表达能力、团队协作等方面进行全面评价。评价要客观公正，既肯定优点，也指出存在的问题和改进方向。例如，对于某个小组在研究"家乡传统文化"的成果展示中，研究内容丰富深入，但展示形式较为单一，如果能增加一些实物展示或现场表演会更加生动有趣；对于另一个小组的PPT展示，页面设计美观，但文字较多，重点不够突出，建议精简文字，突出关键数据和结论。2.学生总结反思请每个小组的成员回顾本次综合实践活动的过程和成果展示情况，思考在活动中遇到的困难和解决方法，以及通过这次展示有哪些收获和体会。鼓励学生分享自己在活动中的成长和进步，如学会了如何进行调查研究、如何与团队成员合作、如何在公众面前展示自己等。3.教师总结教师对本次综合实践活动成果展示课进行全面总结，强调综合实践活动的重要性和意义，肯定学生在活动中付出的努力和取得的成绩。针对学生展示过程中存在的普遍问题，提出改进的建议和方法，为今后的综合实践活动提供参考。同时，鼓励学生在今后的学习和生活中继续保持探索精神，积极参与实践活动，不断提高自己的综合素质。

（七）课后拓展（5分钟）1.布置课后作业：要求学生根据课堂上其他小组的评价和教师的建议，对自己小组的成果展示进行进一步完善，形成一份更优质的成果报告。2.鼓励学生将本次综合实践活动的成果进行拓展和延伸，如将研究成果应用到实际生活中，或者进一步深入研究相关主题，开展更具挑战性的实践活动。

五、教学资源1.多媒体教学设备，用于展示优秀案例、学生的成果展示PPT等。2.提前收集并整理好的优秀综合实践活动成果展示案例资料，包括PPT、视频、实物照片等。

六、教学反思通过本次综合实践活动成果展示课的教学，学生在成果整理、展示能力和团队协作等方面都有了一定的提升。在教学过程中，成功地引导学生掌握了多种成果展示形式，并通过优秀案例分析和小组实践，让学生能够较好地运用这些形式展示自己的实践成果。互动评价环