两个娃娃故事教学设计

两个娃娃故事教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解故事《两个娃娃》的主要内容，掌握生字词，如"玩耍""争吵""懂事"等。能够正确、流利、有感情地朗读故事，培养朗读能力。学习用简单的语言描述故事中的角色和情节，提高语言表达能力。2.过程与方法目标通过阅读故事、讨论交流、角色扮演等活动，培养学生自主阅读、合作探究的能力。引导学生观察故事中的插图，理解画面与文字之间的关系，提高图文结合理解文本的能力。3.情感态度与价值观目标体会故事中两个娃娃不同的性格特点，明白要做一个懂事、会分享的好孩子。培养学生关心他人、互相帮助的良好品德，增强学生的人际交往意识。

二、教学重难点1.教学重点理解故事内容，掌握生字词，有感情地朗读故事。引导学生体会两个娃娃的性格差异，感悟故事所传达的道理。2.教学难点让学生深入理解故事中蕴含的道理，并能在实际生活中践行。培养学生的语言表达能力和想象力，鼓励学生对故事进行合理的拓展和创编。

三、教学方法1.讲授法：讲解生字词、故事的背景知识和主要内容，帮助学生初步了解故事。2.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生感受故事的语言美，理解故事内容，体会情感。3.讨论法：组织学生讨论故事中的问题，如角色的行为、故事的道理等，培养学生的思维能力和合作精神。4.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，亲身体验角色的情感和心理，加深对故事的理解。

四、教学准备1.教学课件，包含故事的文字、插图、动画视频等。2.生字卡片、词语卡片。3.与故事相关的道具，如两个娃娃的头饰、玩具等。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放一段孩子们玩耍的视频，提问：同学们，你们在玩耍的时候有没有和小伙伴发生过争吵呢？（请几位同学分享自己的经历）2.今天老师要给大家讲一个关于两个娃娃的故事，看看他们在玩耍过程中发生了什么有趣的事情。板书课题：两个娃娃。

（二）初读故事，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读故事，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2.教师出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。认读生字：耍、吵、争、俩、翻、滚、愿、告、诉、饭、刻、位、孩、由、于、挑、选、并、喜、欢、兴、让、当、汽、车、共、同、经、过、觉、得、怎、么、仔、细、次、外、瓜、皮、扔、进、眼、睛、知、道、认、真、错、对、该、应。采用多种方式认读，如开火车读、指名读、小组读等。对于较难的生字，如"耍""翻""滚"等，教师可以通过动作演示、编口诀等方式帮助学生记忆。3.再次朗读故事，思考：故事中讲了哪两个娃娃？他们在做什么的时候发生了争吵？

（三）精读故事，理解内容（20分钟）1.学习第13自然段指名朗读，其他同学思考：这两个娃娃在什么地方玩耍？他们是怎么玩耍的？学生回答后，教师引导学生观察插图，描述画面内容，感受两个娃娃玩耍时的快乐心情。讲解"玩耍"一词，让学生用"玩耍"造句。2.学习第47自然段自由朗读，思考：两个娃娃为什么争吵？他们各自是怎么说的？分角色朗读两个娃娃的对话，注意读出不同的语气。一个娃娃要读出任性、生气的语气，另一个娃娃要读出委屈、着急的语气。组织学生讨论：你觉得谁做得对？如果你是其中一个娃娃，你会怎么做？教师引导学生理解两个娃娃因为争抢一个玩具汽车而发生争吵，他们都只考虑自己，没有想到要互相分享。3.学习第811自然段默读这部分内容，思考：后来发生了什么事情？老爷爷是怎么说的？指名回答后，教师讲解"懂事"一词，让学生说一说什么样的孩子是懂事的孩子。引导学生理解老爷爷通过让两个娃娃分别捡起半个西瓜皮的方式，让他们明白了要互相帮助、不能只考虑自己的道理。4.学习第12自然段齐读，思考：两个娃娃听了老爷爷的话后有什么变化？教师总结：两个娃娃认识到了自己的错误，变得懂事了，他们一起捡起西瓜皮，高高兴兴地向前走去。

（四）深入探究，体会道理（10分钟）1.组织学生分组讨论：这个故事告诉我们一个什么道理？2.每组选派代表发言，教师引导学生总结出：在生活中，我们要学会与他人分享，互相帮助，不能自私自利。只有这样，我们才能交到更多的朋友，获得更多的快乐。3.让学生联系自己的生活实际，说一说自己有没有类似的经历，今后打算怎么做。

（五）拓展延伸（5分钟）1.假如你是故事中的一个娃娃，你想对另一个娃娃说些什么？2.让学生发挥想象，续编故事，比如两个娃娃后来又发生了什么有趣的事情。

（六）总结全文（5分钟）1.与学生一起回顾故事的主要内容和所传达的道理。2.鼓励学生在今后的生活中做一个懂事、会分享的好孩子。

（七）作业布置1.回家后把故事讲给爸爸妈妈听，并和他们交流自己从故事中学到的道理。2.用"玩耍""争吵""懂事"三个词语写一段话，描述自己身边发生的一件事情。

六、教学反思通过本次教学，学生对《两个娃娃》的故事有了较深入的理解，能够掌握生字词，有感情地朗读故事，并体会到了故事所传达的道理。在教学过程中，采用多种教学方法激发了学生的学习兴趣，让学生积极参与到课堂