Unit3 Weather A let's spell 教学设计 四年级英语下册 人教PEP版

21世纪教育网精品试卷·第2页（共2页）（PEP版）四年级下学期Unit3Weather单元整体分析课时Unit3Weather语篇内容Alet’sspell类型语音课语篇分析What:本课时一节语音课，是单元大任务下的第5个课时，讲述天气与活动，由于本节课的内容情景性不强，所以选择创编故事chant，将字母组合ar和al的发音融入到故事中，让学生感知它们的发音，感受Mark快乐的一天，从而引出本节课的主要内容，通过读单词、听音排序的活动强化记忆ar和al在单词中发/ɑː/和/ɔ:/音的规则，然后再进行听音排序、听音写单词、读绘本故事等一系列的活动巩固发音规则。Why:学生能掌握ar和al在单词中发/ɑː/和/ɔ:/音的规则，然后再利用这一规则读词、拼词和阅读绘本故事，学会热爱生活，享受生活。How:本节课是一节语音课，通过设置课时任务“Weatherandactivities”，学生通过故事导入，呈现ar和al在单词中发/ɑː/和/ɔ:/音的规则，练学生的观察、分析、总结、归纳的能力，引导学生进行发现式的学习；接着通过听音排序、听音写单词、读绘本故事等一系列的活动巩固发音规则。教学目标教学重点、难点理解视频故事内容，感知并归纳ar和al在单词中的发音规则，进行发现式的学习、观察、感知、体验并自己归纳出al和ar的单词中发音规则，正确朗读例词：arm,car,card,ball,tall,wall，并能进行小组合作，吟唱歌谣，培养学生的合作意识；（学习理解）能读出符合发音规则的单词，完成听音排序、听音写单词等活动，强化字母组合的发音规律，培养学生的拼读意识；（应用实践）理解两则视频绘本故事，并能正确拼读故事内容。（迁移创新）资源选取及运用教材、PPT及图片教学过程：教学目标学习活动效果评价1.学习理解理解故事内容，感知并归纳ar和al在单词中的发音规则，进行发现式的学习、观察、感知、体验并自己归纳出al和ar的单词中发音规则，正确朗读例词.1.Let’schant2.Let’sreview3.Presentation4.Let’sfind5.Watchandfind6.Let’sread教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。教学目标学习活动效果评价2.应用实践：能读出符合发音规则的单词，完成听音排序、听音写单词等活动，强化字母组合的发音规律，培养学生的拼读意识。1.Listenandread2.Read,listenandnumber3.Look,listenandwrite4.Game5.Let’schant教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。教学目标学习活动效果评价3.迁移创新：阅读绘本故事，完成对字母组合发音的输出运用。1.Timetoread2.Watchandread教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励设