宝安区北师大版一年级数学下册第6单元《阅览室（试一试）》听评课记录

宝安区北师大版一年级数学下册第6单元《阅览室（试一试）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：宝安区北师大版一年级

教学主题或章节：第6单元《阅览室（试一试）》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过带领学生参观阅览室的方式导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，张老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过生动的讲解和与学生的互动，使学生理解和掌握了阅览室的相关知识。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的问题和回答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时教学目标明确且适切，张老师制定了具体的教学目标，包括学生对阅览室的相关知识的理解和掌握，以及学生能够运用所学知识进行实际操作。学生们在教师的引导和帮助下，基本达到了预期的学习目标，对阅览室的相关知识有一定的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们对阅览室的相关知识点的理解和记忆情况较好，能够回答出有关阅览室的基本问题。同时，学生们对阅览室的技能的掌握程度也较高，能够正确进行阅览室的操作和使用。

3.情感态度价值观：

本课时教学对学生的全面发展起到了一定的促进作用。通过学习阅览室的相关知识，学生们对阅览室有了更深入的了解，增强了对阅览室的兴趣和热爱。同时，学生们通过合作学习和讨论，培养了团队合作意识和沟通能力。此外，学生们通过学习阅览室的相关知识，也培养了对学习的积极态度和对知识的渴望。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。学生们对阅览室的相关知识有一定的理解和掌握，学习态度积极。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

2.改进建议：

尽管教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地引导学生主动思考和参与，提高学生的思维能力和解决问题的能力。其次，张老师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。此外，张老师可以适当增加学生之间的互动和合作，培养学生的团队合作能力。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。我将计划采取以下支持措施帮助张老师成长：定期与张老师交流和讨论，提供教学指导和反馈；提供专业培训和进修机会，帮助张老师进一步提升教学水平