人教新课标数学一年级下册：6.1 《整十数加、减整十数》听评课记录13

人教新课标数学一年级下册：6.1《整十数加、减整十数》听评课记录13一.基本信息

听课日期：2022年3月21日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教新课标数学一年级下册

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：6.1《整十数加、减整十数》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发了学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在掌握知识的同时，提高了动手能力和团队协作能力。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间有较好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学，通过动画、图片等形式展示了教学内容，使得抽象的数学知识更直观、生动，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对整十数加、减整十数的基本运算教学目标，通过课堂讲解、练习和游戏等多种教学活动，有效地引导学生掌握了相关知识。从学生的课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对整十数加、减整十数的基本运算知识点有较好的理解和记忆，能够熟练地进行计算。通过课堂练习和游戏，学生们对整十数加、减整十数的运算规则有了更深入的理解，运算速度和准确性都有所提高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生们积极参与课堂活动，培养了学生的自主学习意识和团队协作精神。同时，通过设置不同难度的题目，让学生们体验到挑战和成功的喜悦，增强了学生对数学学科的信心和兴趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在愉快的氛围中掌握了整十数加、减整十数的基本运算。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和教学资源，使得抽象的数学知识变得生动形象，激发了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地将学生分为小组进行讨论和实践，鼓励学生自主探索和解决问题，进一步提高学生的动手能力和团队协作精神。此外，可以适当增加一些数学思维训练题目，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够根据建议进行调整，并进一步了解学生们的学习情况。同时，可以定期的教师培训和研讨会，提供教学资源和技术支持，帮助张