湘教版数学七年级上册《综合与实践 神奇的七巧板》听评课记录3

湘教版数学七年级上册《综合与实践神奇的七巧板》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：综合与实践神奇的七巧板

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有充分准备。教学资源包括教材、教具、多媒体等准备充分，有利于学生理解和掌握知识。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示七巧板拼出的各种图形，激发学生的兴趣，引导学生思考七巧板的特点和应用。展开阶段，张老师采用讲授、讨论、实践等多种教学方法，让学生在动手操作中感受七巧板的魅力，培养学生的空间想象能力和动手操作能力。结束阶段，张老师对本次课程内容进行总结归纳，布置相关作业，巩固学生所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，问题设置具有启发性，能够激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极参与讨论和实践操作。学生之间合作学习良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、实物教具等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解七巧板的特点、掌握七巧板的拼接方法和应用，以及培养学生的空间想象能力和动手操作能力。通过张老师的教学，学生们能够达到预期的学习目标，对七巧板有了更深入的了解和认识。

2.知识掌握：

学生们在张老师的指导下，对七巧板的相关知识点有了较好的理解和记忆。他们能够说出七巧板的特点、拼接方法，并能够运用所学知识进行实际操作。此外，学生们在实践过程中，逐渐培养了空间想象能力和动手操作能力，达到了预期教学目标。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过七巧板的实践活动，学生们感受到数学与生活的紧密联系，增强了学习数学的兴趣。同时，学生在合作、交流、探究的过程中，培养了团队协作精神、沟通交流能力和创新思维能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。此外，张老师在课堂管理、学生互动和教学技术使用等方面都表现得相当出色，为学生的学习创造了良好的环境。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，鼓励学生提出自己的观点和疑问，提高学生的主动学习能力。另外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富多媒体教学内容，例如通过网络资源引入更多的七巧板应用实例，让学生更加直观地感受其在现实生活中的应用。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施效果。为了进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，定期的教研活动，让教师们分享教学经验和