小学数学四年级下册第一单元听评课记录

小学数学四年级下册第一单元听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：小学数学四年级下册

班级/年级：四年级（2）班

教学主题或章节：第一单元《认识数字4》

听课人员信息：

听课人姓名：李评价师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师采用了讲授和互动讨论的方式进行教学，引导学生通过实际操作来理解数字4的概念。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张教师与学生之间的交流频率适中，能够积极引导学生参与课堂讨论。学生参与度较高，对教师的问题能够积极回答。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示教学内容，使学生更加直观地理解数字4的概念。技术对教学效果起到了支持作用，提高了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的学习目标是通过本节课的学习，学生能够理解数字4的概念，并能够进行简单的数学运算。从学生的表现来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对数字4的概念有了较好的理解，并能够运用到实际的数学运算中。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对数字4的概念有了清晰的认识，并能够准确地回答与数字4相关的问题。在技能的掌握程度上，学生们能够熟练地进行数字4的加减运算，并能运用到解决实际问题的情境中。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过小组合作、讨论交流等方式，学生们能够感受到数学的乐趣，培养了对数学学科的兴趣。同时，教师鼓励学生们相互帮助、互相学习，培养了一定的团队合作意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，对数字4的概念有了较好的理解和掌握。总体来说，本节课的优点在于教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在课堂上的讲授时间稍长，可以考虑更多地给予学生自主探究和互动交流的机会，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。其次，教师在课堂上的提问可以更加有深度和引导性，以激发学生的思考和探究欲望。最后，可以进一步加强课堂纪律的管理，确保教学活动的有序进行。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课，以跟进教学改进的实