苏教版高中数学（必修2）1.2《点、线、面之间的位置关系》（平面的基本性质）听评课记录

苏教版高中数学（必修2）1.2《点、线、面之间的位置关系》（平面的基本性质）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学（必修2）

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：1.2《点、线、面之间的位置关系》（平面的基本性质）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的知识点，引导学生回顾旧知识，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式生动有趣，利用生活中的实例让学生初步理解平面的基本性质。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲解平面的基本性质时，老师注重引导学生参与，鼓励学生提出疑问，并与其他同学进行讨论。实验环节，同学们分组进行操作，观察点、线、面之间的位置关系，增强了对知识点的理解。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，关注学生的学习进度。学生们积极参与课堂讨论，反应热烈，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，课堂纪律良好。同学们在小组合作学习过程中，相互讨论、交流，共同解决问题。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理。在教学过程中，老师能够根据学生的反应调整课堂节奏，使课堂氛围始终保持活跃。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了平面图形的动态变化，使抽象的知识点更加直观形象。技术支持对提高教学效果起到了积极作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察，学生们在老师的引导下，较好地达到了预期的学习目标，对平面的基本性质有了深入理解。

2.知识掌握

学生们在课堂学习过程中，对平面的基本性质的知识点理解和记忆情况较好。在课堂互动和实验环节，学生们能够运用所学知识分析问题、解决问题，表明他们对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中，强调了平面图形在实际生活中的应用，引导学生认识数学与生活的密切联系，从而激发学生对数学的兴趣。同时，课堂上的小组合作学习也培养了学生的团队协作精神，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，张老师有效地完成了教学任务，达到了预期的教学目标。学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。但在课堂管理方面，还有一些细节需要改进，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，课堂互动频繁，学生们表现出了很高的学习热情。最突出的优点是，张老师能够有效地引导学生主动参与课堂，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些细节需要改进。首先，在课堂管理方面，张老师可以更加严格地把控课堂纪律，确保所有学生都能积极参与课堂讨论。其次，在教学过程中，张老师可以进一步拓展课堂讨论的范围，鼓励学生提出更多的问题，以提高学生的思维能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行一次后续听课。通过观察和评估，我们