苏教版数学二年级上册3.5《5的乘法口诀》听评课记录

苏教版数学二年级上册3.5《5的乘法口诀》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：苏教版数学二年级上册3.5《5的乘法口诀》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对《5的乘法口诀》的教学目标、教学重难点、教学方法等都有明确的规划和设计。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过数数游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，引导学生轻松自然地进入了对《5的乘法口诀》的学习。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授乘法口诀时，张教师语言清晰、简练，条理分明；在讨论环节，张教师鼓励学生积极发言，引导学生通过合作、交流、探究的方式掌握乘法口诀。

结束阶段，张教师对学生的学习情况进行总结归纳，并布置了相关作业，巩固了学生对新知识的理解和掌握。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，课堂气氛活跃。学生参与度高，反应积极，表现出对乘法口诀的兴趣。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性高，专注度良好。观察到大部分学生在课堂上的眼神紧跟着教师，认真听讲，积极思考。学生之间的合作学习情况较好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术手段丰富了教学形式，提高了教学效果，使得学生更容易理解和掌握乘法口诀。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生掌握《5的乘法口诀》，并能运用口诀进行简单的乘法计算。通过观察和分析，可以看出张教师在教学过程中紧紧围绕这一目标进行教学，教学目标明确且适切。学生在教师的引导下，成功达到了预期的学习目标，能够熟练地背诵口诀，并能够运用口诀进行乘法计算。

2.知识掌握

学生在课堂上的表现显示，他们对《5的乘法口诀》的知识点有了深入的理解和记忆。通过课堂提问和练习，可以看出学生对乘法口诀的记忆牢固，对乘法口诀的应用也能够灵活掌握。此外，学生在课堂上的积极性和合作学习的情况也表明，他们对学习数学充满了兴趣，愿意主动去学习和探究。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他通过鼓励学生积极思考、互相帮助，培养了学生的团队合作意识和积极进取的精神。同时，张教师对学生的积极表现给予表扬和鼓励，使学生感受到了成功的喜悦，增强了他们的自信心。这不仅有助于学生对数学学习的兴趣，也有助于他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教学内容的掌握程度高，教学设计清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。特别是在课堂互动和学生的参与度方面，张教师做得非常好，学生能够在他的引导下积极思考和参与讨论。此外，张教师对学生的关注和鼓励也做得很好，使学生在学习过程中能够保持积极的态度。总的来说，本节课的优点在于教师的教学能力强，教学方法得当，学生的参与度高。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体上是好的，但仍然有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张教师可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励他们提出问题并寻找答案，以提高他们的解决问题的能力。其次，在课堂互动方面，教师可以进一步引导学生进行更深入的讨论，激发他们的思考和创造力。此外，教师还可以利用更多的教学资源和技术手段，如多媒体教具和网络资源，以丰富教学内容和形式，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师的教学改进情况，我建议进行后续听课，以跟进改进情况的实施和效果。同时，