北师大版高中数学必修四教听评课记录：第三章 §3　第1课时 倍角公式及其应用 版含答案

北师大版高中数学必修四教听评课记录：第三章§3第1课时倍角公式及其应用版含答案一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第1节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一（3）班

教学主题或章节：北师大版高中数学必修四第三章§3第1课时倍角公式及其应用

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对倍角公式的讲解做了充分的准备。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的主题，让学生明确本节课的学习目标。展开阶段，张老师采用了讲授法，通过清晰的板书和生动的讲解，让学生理解倍角公式的推导过程。在讲解过程中，张老师还通过例题演示了倍角公式的应用，帮助学生巩固知识。结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结，并布置了相应的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录重点内容。学生之间的合作学习情况较好，组内讨论热烈。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过PPT展示倍角公式的推导过程和例题，使抽象的数学知识更直观、易懂。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解倍角公式的推导过程、掌握倍角公式的应用以及能够解决相关的数学问题。通过张老师的讲解和例题演示，学生们能够达到预期的学习目标，对倍角公式有了清晰的认识，并能运用到实际问题中。

2.知识掌握

学生们对倍角公式的理解和记忆情况较好，能够准确地复述倍角公式的推导过程和应用方法。通过课堂上的练习和作业，学生们对倍角公式的掌握程度有所提高，能够独立解决相关的数学问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。张老师鼓励学生们积极参与讨论，培养了解决问题的能力，并通过合作学习，促进学生们的全面发展。通过本节课的学习，学生们对数学学科产生了更浓厚的兴趣，并对未来的学习充满了信心。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师教学计划清晰，教学方法得当，学生们学习积极性高。最突出的优点是张老师对倍角公式的讲解清晰明了，通过生动的例题演示让学生们能够更好地理解和应用倍角公式。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在课堂上的提问可以更加多样化，引导学生深入思考。其次，在学生练习环节，可以增加一些互动讨论，让学生们互相交流思路，提高解题能力。此外，可以利用多媒体技术展示更多的实际应用场景，让学生们更好地理解倍角公式的应用。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进。可以教研组内的教师进行集体评课，共同讨论并提出改进措施。同时，可以采取一些支持措施帮助张老师成长，例如教师培训、