初一部编版七年级语文上册《课外古诗阅读》听评课记录

初一部编版七年级语文上册《课外古诗阅读》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：语文

班级/年级：初一部编版七年级

教学主题或章节：《课外古诗阅读》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教材内容烂熟于心。在教学资源准备方面，教师准备了相关的古诗文资料，多媒体课件等，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师以一首耳熟能详的古诗导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，教师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解古诗文的内涵。在结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问环节设计得当，能够针对学生的回答进行引导和拓展。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过展示古诗文的图片、播放音频等方式，增强了教学的生动性和趣味性，对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经制定了明确的学习目标，包括对古诗文的理解、分析和欣赏能力的培养。通过课堂观察，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对古诗文的内容和形式有了更深入的理解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地背诵古诗文，理解其中的意象和表达方式。对于古诗文的背景知识和文学常识，学生也能够做到心中有数。同时，学生对技能的掌握程度较高，能够运用所学的分析方法和欣赏技巧来解读其他古诗文。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过引导学生欣赏古诗文中的美好情感和深刻思想，激发了学生对文学的热爱和对美的追求。学生能够感受到古诗文中蕴含的情感和价值观，并在讨论和表达中展现出对作品的理解和共鸣。这种教学方式有助于学生的全面发展，培养他们的审美情趣和人文素养。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张华教师对教材内容的深入理解和对教学目标的明确把握，使得整个课堂教学流程清晰，教学方法得当。教师的语言表达能力和课堂能力也值得称赞。学生在本节课中表现出了较高的学习积极性和参与度，能够积极配合教师完成各项学习任务。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生自主探究和合作学习的机会，鼓励学生提出自己的观点和疑问，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。此外，教师可以加强对学生学习情况的关注，对不同层次的学生给予更多的个别指导，以促进他们的个性化发展。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张华教师的课堂进行再次听课。通过持续的关注和指导，帮助教师进一步提升教学质量。同时，可以教师培训和研讨